“三全育人”视野下高校网络育人工作的路径探究

当下，网络已经成为学生学习生活的重要途径，网络育人是“三全育人”工作的重要组成部分。当前高校网络育人工作存在育人主体合力不足、网络育人连续性不够、网络育人方位碎片化等问题。高校需以“三全育人”为理论指导，充分把握学生成长规律，压实全员育人责任。加强育人主体队伍建设，实现网络育人过程连续化、方位协同化是加强网络育人工作时效性的有效路径。