基于OBE理念的轨道交通车辆制造工艺课程教学改革探索与实践——以五邑大学为例

轨道交通车辆制造工艺课程内容与本专业学生未来工作实际相关度较大，具有较强的理论性和实践性。文章针对该课程存在的课程教学大纲不明确、教师能力有待提高、课程考核评价机制有待完善等问题，提出基于OBE理念建立健全课程教学大纲、改进课程教学内容、完善课程考核方式等措施。从行业对本专业人才能力和素质需求入手，明确课程定位，建立健全课程教学大纲；在教学内容的安排上，始终围绕轨道车辆的制造工艺流程，将理论知识融入轨道车辆制造实际案例中讲授，保证学生时刻对轨道车辆制造有较为清晰宏观的认识，全面完善课程教案；课程注重过程考核，针对轨道车辆零部件制造工艺展开课堂讨论、布置开放性作业，使学生在掌握必要理论知识的基础上，通过思考练习、查阅资料，切实掌握规划改进轨道车辆制造工艺的实际技能，增强其岗位的适应性。