浅谈“双减”背景下提高低段语文教学质量的方法

<正>“双减”政策实施意见中明确提出，“确保小学一、二年级不布置家庭书面作业”，那么，要如何保证低段语文教学减负不减质呢？经过一年来的不断探索与实践，笔者认为，可以从以下两方面来进行。一、学校方面教师应深入理解“双减”政策精神，对作业设计应有更加深入的思考，让作业设计更加符合低段学生的身心发展特点；应创新作业形式，对作业进行改进和优化。（一）坚实基础，紧抓生字词首先，保证学生在课堂40分钟认真听讲；然后，