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| 新时代背景下任务驱动式的导师制培养本科生模式探索 | |
| 引用本文： | 李雪榴,侠牧.新时代背景下任务驱动式的导师制培养本科生模式探索[J].大学教育,2022(4):176-178. |
| 作者姓名： | 李雪榴 侠牧 |
| 作者单位： | 1. 南宁师范大学体育与健康学院;2. 广西民族大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 广西民族大学2017年研究生教育创新计划“‘教研合一’的心理健康教育专业学位研究生培养模式创新研究——以组会制和科研教学实践为依托”（gxun-chxjg201703）研究成果； |
| 摘 要： | 当前我国实行的本科生导师制存在缺乏有效培养目标、有效指导方式及有效监督方式等问题，为此文章提出任务驱动式的导师制培养本科生的设想。任务驱动式即以同门学生指导手册为指导思想，以同门互助、传帮带作为完成手册指定任务的必要手段，并以同门沙龙作为任务完成情况的最佳检验形式，形成层层递进、紧密联系的任务驱动式的导师制，通过此方式加强本科生培养，进而提升本科生的培养质量。 |
| 关 键 词： | 任务驱动式 导师制 同门学生指导手册 同门互助 传帮带 同门学术沙龙 |