“点线面”结合，让思维和语言齐飞——以小学语文第一学段口语交际教材为例

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，学生要具有正确、规范运用语言文字的意识和能力，能在具体语言情境中有效交流沟通。因此，教师要想方设法创设交际情境，铺设交际路径，努力营造多边互动的氛围，引导学生借助“口语交际场”，提升语言运用能力和思维能力。下面笔者以小学语文第一学段口语交际教材为例，在口语交际教学上，进行思考与实践。