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| 论专论性教育科研 | |
| 引用本文： | 桂建生.论专论性教育科研[J].当代教育论坛,2008(10):8-11. |
| 作者姓名： | 桂建生 |
| 作者单位： | [1]湖南省教育科学研究院研究员 [2]《当代教育论坛》杂志社副总编 |
| 基金项目： | 本文系湖南省教育科学规划课题“教育科研论文的基本理论及撰写指导研究”的阶段性成果 |
| 摘 要： | 专论教育科研成果的表述形式是教育科研论文，其意义在于它是表述教育科研成果最基本、最重要的形式。专论性教育科研工作的步骤为课题选择-收集材料-提炼观点-拟定论文标题-论文的结构运思与布局-按体例要求写作论文-论文修改-论文发表；其重点应是观点的价值，以及观点论证的科学性、理论性和学术性。 |
| 关 键 词： | 专论性教育科研 成果表述 教育论文 论文写作 |
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