怎樣正確地運用“小學算術課本教學參考資料”

怎樣正確地運用小學課本教学參考資料这问题,是值得我們研究與注意的。現在僅就算術這一学科提出個人不成熟的意見,供同志們在運用時参考。數学学科的系統性和邏輯性特别嚴密,前階段的教材是學習後一階段的基礎,每一新階段的学習必須建築在原有的基礎之上。因此,在教學時必須前後緊密地聯系着,從兒童的實際水平出發進行教学。教學參考資料的編寫,便不可能做到適合每一学校每一学級的具體情况,因此,在具體教学時,要灵活運用。