新课程标准下如何提高数学课堂效率

新课程改革以来，由于种种原因，数学课堂教学中仍然存在着不少问题：教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力；学生的课外作业太多，加重了学生的负担；课堂改革机械照搬，学生无所适从，教学效果甚微。数学教学活动仍构建在以教为中心的基点上，而学总是围绕着教来转，学生始终在被动学习的状态下接受学习。