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| 行动学习视角下外语教师实践性知识构建研究 | |
| 引用本文： | 王栋,常留英.行动学习视角下外语教师实践性知识构建研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2011,33(6):64-67. |
| 作者姓名： | 王栋 常留英 |
| 作者单位： | 江苏科技大学外国语学院,江苏镇江,212003 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划重点课题，江苏省高等教育教改研究课题 |
| 摘 要： | 参考Elbaz提出的教师实践性知识分析框架,以两位高校英语教师为个案,从行动学习的视角探究高校外语教师实践性知识的构建途径,以期为高校外语教师教育与专业发展提供相关启示。 |
| 关 键 词： | 外语教师 实践性知识 行动学习 教师专业发展 |
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