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| 如何设计启发性提问 | |
| 作者姓名： | 田瑞珍 |
| 作者单位： | 芷江师范学校 |
| 摘 要： | 一、在新旧知识的连接处设问 数学具有严密的逻辑性。新知识往往是旧知识的拓广和引伸。教师选择新旧知识的连接处精心设问,能使学生沟通新旧知识之间的联系,把旧知识纳入迁移轨道,让思维沿知识链“旧知识固定点——新 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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