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孙晓云 《中国现代教育装备》2021,(5):117-119
针对感测技术及应用课程教学存在的问题,从课堂讲授、实验教学等方面实施全方位的教学改革建设,课堂教学强化与其他课程之间的联系,帮助学生建立系统性整体性的专业认知,全面建设形成演示基础类—提高类—综合类层次化实验教学体系。实践表明,教学改革激发了学生学习课程的积极性,提高了课程教学质量并促进了大学生的工程应用能力发展。 相似文献
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电子技术基础是高职电类相关专业的基础课程,掌握本门课,对学生的实践能力的培养以及后续课程的学习有很大帮助。为提高教学效率,提出教改措施:对理论教学内容、教学方法和实践环节进行优化,完善考核方式,以促进学生的实践能力。 相似文献
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张晶香 《中国科教创新导刊》2012,(31):38-39
课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,以云南省曲靖师范学院《测量与地图学》课程建设为例,探讨地方院校课程建设与改革.《测量与地图学》在课程建设过程中,结合自身特点和优势,构建了立体化课程教学资源;基于现代信息技术,改革课程传统教学手段;形成研究型实践教学体系,提高学生创新实践能力. 相似文献
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过程装备与控制工程专业装备类核心课程群教学改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
装备类核心课程群是过程装备与工程专业重要的学科基础课程,区别于其他传统化工设备与机械,建设有轻工特色的装备类核心课程群,需要通过优化课程群体系内部教学内容,改革教学方法和教学手段,建设教材体系,改革实践教学等措施才能达到提高人才培养质量的目的。 相似文献
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高丽丽 《中国教育技术装备》2018,(20):75-77
无线传感器网络课程具有实践性强的特点,为提高学生实践能力,在课程教学过程中改变了以讲授知识点为主的教学方法,而是从实际问题出发,以实践项目为主线,理论教学为辅助。实践教学项目分为基础、综合和创新三个层次。经过教学过程检验,达到提高学生实践能力、激发学生学习兴趣的目的。 相似文献
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介绍思维导图在传感器与检测技术课程教学中的应用,介绍科研与教学结合的研究与实践分析课堂教学改革的重要性,并说明怎样将思维导图、科研成果应用于传感器与检测技术课程的教学,方法和结论对于提高传感器与检测技术课程的教学质量、提升工科院校学生的培养质量有一定帮助。 相似文献
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基于“两性一度”的“金课”建设要求,传感器与测试技术基础课程开展了深入的教学改革。课程重新修订了教学大纲和教学计划,更新了教学内容,采用多种教学方法,以物理参数为主线完成了跨专业教学。经教学实践验证,改革后的课程很好地促进了学生创新能力、实践能力和知识综合能力的培养。 相似文献
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EDA技术是大学本科电子信息工程类相关专业的一门重要的专业课,是一门需要较强专业基础,以实践为主的课程,其教学质量的好坏不仅影响学生对该门课程的掌握,甚至会直接影响到学生对该专业的兴趣延伸与期待。针对该课程的理论教学和实践教学现状,对现有的教学方法进行研究改进,由此激发学生的学习兴趣,以提高EDA技术课程的理论实践教学效果。 相似文献
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本文针对数据库课程的特点并结合笔者近年来的实际教学经验,讨论了数据库教学的一些方法,主要针对如何选用教材、理论教学方面如何设置、实验教学方面如何设置等进行了相关的阐述,并对教学方法的一些方面提出了见解,将上述方法应用在实际教学中,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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教学论的发展过程就是逐步科学化的过程。教学论科学化的过程经历了经验教学论、科学教学论、现代教学论、马克思主义教学论、理论教学论和实践教学论等阶段。教学论科学化的特点是教学论由最初简单朴素的命题,后来逐步有了理论的论证,并且逐渐贴切、多方面和不断深化。教学论科学化的过程没有终点,教学论工作者必须为教学论的科学化而不懈努力。 相似文献
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张利群 《广西大学梧州分校学报》2008,(5):78-82
要提高文学概论课程的教学质量,必须注意教学方法的改革与更新。文学概论课程的教学思维方式应是理论逻辑思维、文学形象思维和教学思维等三个维度的有机统一。教学思维方式的转换必然带来教学方法多样化运用的结果,从而改变传统的单一教学模式和教学方法。应根据教与学双方的实际来选取和运用切实可行的教学方法,为文学概论课程教学寻找到最佳途径和最佳方式。 相似文献
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《外国音乐史与名作赏析》教学中应该坚守建立理论体系、培养理性思维的核心课程价值准则,区分理论知识的积累与理论思维的培养两者的不同性质。在教学上,应改变历史与作品各自独立教学的情况,注重培养学生的理性思考与分析的能力。模式探索上分三部分:一、加强课堂上学生思考、分析、讨论的比重;二、加强课前课后作业的监控与落实;三、利用学生助教团队提升管理效率与学生的实践能力。 相似文献
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通过对国内外"建筑光学"教育情况、教学内容、授课方式等方面的研究,结合内蒙古工业大学建筑学院"建筑光学"的教学现状和教学基础,提出了以问题导入、理论讲解、任务设定、实践和光环境设计为主线的教学方法。一方面,考虑到课程的理论性,加入实践实验,充实理论的讲解;另一方面,考虑到课程的综合性,与课程之间的关联性,将知识点进行更加系统化地总结,以期获得更好的教学成果。 相似文献
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园林观赏植物的理论与实践教学改革 总被引:5,自引:0,他引:5
柏玉平 《辽宁科技学院学报》2005,7(1):61-62
通过对观赏植物的教学特点以及以往教学中所存在的问题的研究,论述了对观赏植物的理论与实践教学所进行的相关改革及产生的效果. 相似文献
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曹邦卿 《南阳师范学院学报》2010,9(12):110-113
土木工程制图是理论性和实践性很强的工科基础课程,是培养创新型应用人才的重要保障.从学校教学实际情况出发,结合课程特点,构建了包括课程体系、教学手段、教师队伍、保障机制和实践教学等方面的课程教学质量保证体系,并在实践中取得了一定效果.课程教学质量保证体系作为一项系统工程,必须充分考虑各种因素常抓不懈. 相似文献