体育中考改革背景下初中体育多元化教学策略

体育中考改革能够提升体育教学的有效性,强化学生对体育的重视,促进学生的个性化发展,实现与体育中考考试项目的有效衔接。在体育中考改革背景下,初中体育教学应遵循尊重学生主体地位和个体差异的原则,在此基础上采取一系列多元化教学策略,包括打造校本课程、设计多元化教学内容、采用多样化教学方法、实施“体育走班制教学”组织形式、开展多元性评价。旨在通过这些方法更好地满足学生的需求,提高教学效果,使初中体育教育更加多元化。     

改革中考体育加试提高学生体育技能

目前的初中体育的现状是,体育的学习没有从终身体育和因人而异的方面进行考虑,很多地方的体育中考项目设计不是很科学。有些地方的中考体育加试已经加入了三大球以及其他很多新兴项目,但是有些地方还是徘徊在10年前的项目设计上。所以,对中考体育加试的改革变得很有必要。每个地区的情况和每个中学生的情况不一样,     

从中考体育加试谈初中体育课教学

随着国家体育中考改革进程的不断加快和完善,素质教育和体育教育在教育教学中有了相应的改进。初中学生升学过程中的体育加试,是落实初中体育教学工作的重要措施,同时促进了应试教育往素质教学方向的转变,是加强体育教学的重要手段。学生现阶段最主要的任务是实现自身的全面发展。中考中的体育加试对初中体育课的教学起到了一定的积极影响,从一定程度上,中考体育加试会使学生增加体育学习的紧张感,从而自觉地、主动地学习。为了更好地进行初中体育教学,教师要充分利用中考体育加试对体育教学产生的影响。有利就会有弊,中考体育教师同样会对体育教学产生一些负面的影响。如何在加强中考体育加试的同时完善体育教学,如何平衡这两者之间的关系,这些问题需要及时解决。     

初中体育中考训练教学的方法探究

中考是学生人生当中的一个重要关口,对学生的人生有着关键的影响。而体育作为中考的一个重要考核科目,必须引起初中体育教师的重视与关注。并且中考体育项目的设置,也是为了使得初中体育教学能够有效地开展,提升学生的身体素质以及发展学生的意志品质。以福建省为例,中考体育必考项目为田径类基础项目,又考虑到学生的实际情况,增加了球类运动等项目的选考。这就要求,初中体育教师在体育训练中也要做出相应的革新和调整,提升体育训练教学的效率。     

浅谈体育中考与体育教学的关系--以吉林省延边朝鲜族自治州为例

体育中专给初中带来了活力,但是初中体育教学也出现了“应试体育”现象。本文以吉林省延边朝鲜族自治州为例,分析了体育中考对体育教学的影响并根据实际情况提出了改进措施及建议。     

浅谈中考体育新方案对育人导向和体育教学的影响

体育是国家制定的中考科目,随着中考体育的改革和新方案的提出,中考体育也受到社会大众广泛关注。同时中考体育的改革必然会对体育教学带来显著的影响和冲击。本文针对福州市中考体育教学现状的研究,分析目前福州市体育教学存在的问题,并提出有效的改进方案,以期为中考体育的未来发展提供一个方向。     

体育中考背景下的初中体育教学策略探究

中考对于初中学生们有着重要的意义,在中考过程中,不仅要对学生们的学习成绩进行考验,同时也要考验学生们的身体素质。而对于提高学生们的身体素质来说,最为重要的便是初中体育教学。因此,初中体育教师在中考的背景下,对体育教学进行优化与创新。     

中考体育对初中体育教学的影响探究

在初中体育教学中,教师在新课标的要求下,要分析中考体育对体育教学的影响,探究造成这些影响的原因,根据教学现状制定教学改进策略,优化体育教学。在设计体育教学内容时,教师要关注学生不同的体育运动能力,设计趣味性的训练环节,提高学生参与体育锻炼的积极性,让他们在体育综合能力得到发展的同时,提升中考体育"三项"的能力,完成素质教育下的高效初中体育教学。     

浅谈如何提高初中中考体育成绩

体育是初中教学中的重要课程,它是以提升初中学生的健康为目标,以身体练习为主要手段的课程。体育考试在实施素质教育中发挥越来越重要的作用。面对素质教育的要求,在初中体育教学中应该激发和维持学生的学习动机,提升其健康素质,从而达到提高中考体育成绩的最终目的。本文针对现在的体育教育模式,结合广大中学生的身心发展特点,从以下几个方面对如何激发和维持学生的体育学习动机入手,探究如何有效提高初中中考体育成绩。     

初中体育教学中兴趣教学法的运用探析

随着我国教育体制的深入改革,初中阶段体育教育也随之发生变化,尤其是体育考试制度的变化,好多省份将体育考试成绩纳入中考成绩范围,而且中考体育考试更加得严格。从原来的体育考试成绩作为参考到现在的体育成绩纳入中考,可见初中体育教育在初中阶段的教学地位也变得越来越重要,那么就要求体育老师高度重视体育教学方法。在初中体育课教学中,积极培养学生的运动兴趣,让学生喜欢上体育课,不是为中考成绩而机械地运动锻炼,在教学中只教给学生中考范围内的考试科目,必须从学生的兴趣出发,让学生觉得上体育课是一件非常快乐的事情。本文针对兴趣教学法在初中体育教学中的应用提出一些看法,使学生既能提高体育成绩,又能达到运动锻炼的目的。     

对初中体育教学的几点建议

新课改为初中体育的课程发展提出了新的要求,作为一门基础素质教育科目,也作为一门中考科目,体育教师对于初中生进行高效的、实用的体育教学,对学生的体育发展具有重要的作用。笔者在本文中浅谈几种初中体育的教学方法。     

浅析浙江省初三学生对中考体育的认识及对策

中考体育加试在浙江省实施10多年来,对推动和加强浙江省学校体育工作发挥了积极的作用,有效地促进了初中学生积极参加体育锻炼,但也出现了新的体育“应试教育”,学生到了三年级才上体育和参加课外体育活动,学校体育一切都围绕着几个中考项目打转,学生仅仅围绕考试的项目转,却未学会其他的体育项目,更谈不上对终身体育的养成,因此也受到了来自学生家长、学生和全社会的压力。在对浙江省各重点初中的初三学生及相关的教师调查的基础上,就中考体育加试存在的问题及对策进行探讨。     

合理运用分层教学，提高初中生体育技能

初中体育中考项目设置,促进了学生对体育锻炼的主动性。但在体育教学中针对不同学生的身体素质,如何通过行之有效的体育锻炼方法,满足不同学生的需求,发展学生的身体素质,使学生在锻炼过程中体验到运动的快乐,建立起体育锻炼的兴趣,提高体育技能,以此来推动体育教学的改革？本文根据学生的个体差异,运用分层教学,激发学生学习主动性,促进学生身体素质和体育运动技能的提高。     

跳绳项目对初一学生体育学习兴趣的影响研究

近年随着体育中考不断改革,许多中学为了取得体育中考高分,从初一年级的体育课程就直奔体育中考主题,对初一学生进行如:200米、800米、仰卧起坐等专项性的训练,导致许多初中生对枯燥的训练型体育课不感兴趣,并产生抗拒心理。本文通过对广州市某校初一40名学生进行了一个学期的跳绳项目体育活动实验,发现这40名的学生体育学习的兴趣有显著提高,建议各中学把跳绳项目运用到初中的体育教学当中,更好地激发学生体育学习的兴趣,并且为培养学生终身体育锻炼意识打下基础。     

体育中考改革背景下的初中中长跑训练教学策略探究

为了切实落实素质教育要求,推进“五育并举”工作的开展,体育学科被纳入了各地的中考项目体系中,目的是落实“健康第一”的理念,引导学生积极参加体育活动,养成自觉锻炼的习惯和健康的生活方式,在享受体育带来的乐趣的同时,还能够增强体质、锤炼意志、健全人格。为了提升中考体育的实效性,体育中考改革在不断推进,中长跑一直是中考体育的重要内容,男子1000米和女子800米一直是中考体育的必考内容。从学生角度来说,多数学生对中长跑存在畏难心理,因此如何做好初中中长跑教学成为多数初中体育教师的关注点,文章对这一问题进行了分析,希望能够对初中体育教学工作的有效开展提供借鉴。     

体育中考导向下的体育教学与终身体育

自体育中考实施以来,获得了广大的教育工作者及家长的支持,对提升学生身体综合素质具有重要的促进作用。然而由于受到长期应试教育的影响,在实施的过程中出现了一些不容忽视的问题,部分初中校将考试内容作为指挥棒,出现考什么就训练什么的现象,造成学生体育能力上的不均衡、运动兴趣和习惯受到影响。因此,作为体育教师,我们要正确理解体育中考的含义,充分发挥体育中考的导向作用,逐步规范学校的体育教学,培养其终身体育的能力,从而走向健康、幸福的人生。     

初中体育教学中应用快乐体育的几点思考

随着素质教育的推行和新课程改革的逐步深入,传统体育教育模式的弊端逐渐凸显。在这种形势下,一种新型的快乐体育模式正成为顺应时代发展和学生需求的主流,在初中体育教学中发挥重要作用。本文在分析初中体育教学现状的基础上,对体育教学中的快乐体育策略作深入探讨。     

体育中考政策实施对初中学校体育影响的研究

随着我国教育改革的不断推进,中学生的综合素质和能力不断提高,但在我国现阶段的教育考试制度下,学生仍处于升学考试的压力中,本文通过对体育中考政策对初中体育教学的影响进行研究,了解到了初中体育教学的现状和存在的问题。进而看到了体育中考政策的改进和完善,对学校体育教学的发展以及对学生身心教育的开展所起到的积极的促进作用。     

体育游戏在初中体育教学中的应用探究

体育游戏是体育教学中一种基本的活动方式,合理地运用游戏教学方法能够促进学生身心的全面发展,充分体现了"寓教于乐"的教学理念。体育游戏多以团体竞争方式进行,因此对于学生的合作意识具有激发作用。而游戏本身所具有的趣味性特点也能在很大程度上激发学生的学习兴趣,使学生在轻松、愉悦的课堂氛围中提升了应对中考的体育技能。基于此,对体育游戏的特点进行简要分析,进而提出体育游戏在初中体育教学中的应用策略,以期促进初中体育教学质量的提升。     

趣味田径教学法在初中体育教学中的应用

目前为深化我国课程改革,培养德智体美劳全面发展的五好青年。体育课程如今也受到了广泛关注,不仅如此,体育课程还被纳入中考考核范畴内。可是在初中体育课堂中,田径项目作为主要学习内容,却鲜少受到学生的喜爱。本文就趣味田径教学法在初中体育教学中的应用进行研究分析。