浅析高职院校的体育教学与体育精神

高职院校体育教学不仅满足于传授技术、技能、增进体质等体育教学方面，更重要的是培养大学生体育精神和崇高的体育境界。本文通过对大学精神和大学体育教学的研究，得出大学体育教学与体育精神是密切相关。并且相辅相成的结论，并努力探索高职院校体育教学与体育精神的融合之路，是我国大学体育教学不断追求的目标。     

浅谈大学体育课的理论教学渗透

大学体育的理论教学，是大学体育教学的重要内容之一。本文主要提出：教师在给学生上运动技能及素质课时，应注意加强体育理论知识的渗透。同时还提出大学体育应适当增加理论课时，重视体育理论考试等相关问题。     

非智力因素对大学体育教学的影响

大学体育课程教学受智力因素以及非智力因素的影响,非智力因素是大学体育教学的重要构成,对于学生的成长具有重要意义。本文围绕非智力因素对大学体育教学的影响进行阐述和分析,了解影响大学体育教学的相关非智力因素,明确非智力因素对大学体育教学的作用。同时在大学体育教学中要采取有效策略科学培养学生的非智力因素,提升大学体育教学的有效性。     

试论大学体育教学中的体育精神与人格教育

现代社会的发展。对大学生的教育提出了新的要求，对学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法。适应社会的发展。培养现代社会所需人才，是当前教育的主旋律。作为大学教育的重要组成部分，体育教学也同样存在着这样一个重要课题。在多年的教学实践中，笔者深深感到我国的大学体育教学，始终在单纯传授体育知识技能或单纯的身体锻炼的低层次上止步不前。普遍忽视对大学生体育精神要素的挖掘，忽视对大学生进行体育精神的启迪和教育。当然大学体育教学离不开传授体育的技能知识，离不开身体锻炼。这勿容置疑，问题是我们应该把追求的目标定在何处，这一点应当引起重视．在大学体育教学中通过体育精神的教育，潜移默化地熏陶和影响到学生的人格形成，为全面地发展学生的人格精神起到重要作用。这应是我们大学体育教师思考的重点，是大学体育教学追求的高层次目标。     

基于学生体能训练的大学体育教学研究

在大学体育教学工作中,设立课程目标、合理制定教学方案是确保提升学生体能训练与身体素质的重要步骤。在教育行业的革新背景下,体能训练在大学体育教学中愈发重要。本文通过分析基于学生体能训练的大学体育教学中存在的问题,进而提出如何构建基于学生体能训练的大学体育教学,以供大家参考。     

当代大学体育教学改革及发展趋势探究

大学体育是素质教育的重要内容,是培养学生强健体魄和良好身体素质的重要课程。伴随高等教育不断发展,其学校的设备设施建设不断完善,能够为学生提供更加多样化的运动方式,大学体育教育目标也呈现多元化发展趋势。在开展体育教学过程中,教师逐渐创新传统教学理念、改革传统教学模式、完善体育考核评价方式,师生之间处于平等的地位,共同参与多样化的体育活动,有利于促进学生个性化发展。因此,本文基于当代大学体育教学现状,分析大学体育教学的发展趋势,提出有效的教学改革策略,是推动当代大学体育教学发展的重要路径。     

大学“体育观念”教学模式的理论分析

大学阶段的学生处于世界观形成时期。体育教学中培养学生正确的体育观念，使学生原有的对体育的认识发生质的变化，由原有的直接兴趣升华为正确的体育价值观念，树立终身体育的思想意识，学会一至两项能够终身用于体育锻炼的体育方法，养成坚持体育锻炼的习惯，这是大学体育教学的重要任务。     

以提高人学体育教师教学学术水平为切入点注重体育师资队伍建设的实效性

大学体育教师的主要职业活动是体育教学，体育教师的教学学术水平是衡量体育教师学术水平的一个重要方面。体育教学学术水平应包括体育学科学术水平和体育教学学术水平。文章在分析了体育教学学术水平内涵的基础上，针对目前重科研轻教学的现象，提出了提高体育教学学术水平的途径和措施。     

基于素质教育理念的大学体育教学新思考

体育教学作为大学素质教育的重要组成部分,承担着促进大学生身心健康的重要职责。在大学体育教育中实施素质教育,已成为是历史赋予我们的重要课题。本文从大学素质教育的特征入手,分析了大学体育教学不适应素质教育的主要表现,并提出了在大学体育教学中实施素质教育的有效措施。     

浅谈体育游戏在高职体育教学中的应用

体育游戏是体育教育的一种手段，是体育教学的重要组成部分，为传统体育课增添了生机和活力。体育游戏教学有利于培养高职学生的良好品质，促进其智力的发展。本文从体育游戏的概念、功能、作用、现状等方面入手，探讨了体育游戏在大学体育教学中的实践应用。     

情感体验教学法在大学网球教学中的实践探索

网球教学是大学体育教学体系的重要组成部分，也是培养学生体育素养的核心手段。在新时期，大学体育教学改革进程不断加快，对网球教学提出更高要求，常规的网球教学方法难以满足大学生需求，需要进行系统化改革优化，积极合理引入情感体验式教学方法，借助情感体验提升学生对网球活动的兴趣，改善学习动机，构建愉悦的情感体验。基于此，本文以大学网球教学为立足点，针对情感体验教学法在网球教学中的实践应用策略进行深入分析与研究。     

中外大学体育教育观念的比较分析

大学体育教学是高等教育的重要组成部分。为了促进高校体育教学改革,进一步优化我国的大学体育教学工作,本文运用文献资料法、调查访问法,并结合笔者曾赴日本、新加坡部分大学的考察亲历,对欧美、日本、新加坡等国家大学体育教学进行调查分析,对如何保留我国现有的大学体育教学中优秀部分并且发扬之,同时借鉴国外的先进教学观念,通过比较分析国外大学先进的体育教学观念,找出国外大学体育教学中可吸取的部分,为我国高校体育教学改革提供参考依据。     

竞赛在大学体育教学中的开展

竞赛在大学体育教学实践的过程中是非常重要的一部分,可以延伸和补充课外活动,是一种具有挑战性的新型体育教学方法。能进一步促进大学体育教学工作的展开,还能增加学生们的学习积极性和身体机能,能让学生对体育运动有重新的认识,对健全人格有着重要的作用。学生通过竞赛能在一定程度上掌握理论知识技能,拓展训练能帮助学生全面提高综合能力。本文探讨了竞赛在大学体育教学中的意义,分析了在大学体育教学中的现状,从而探究出竞赛在体育教学中开展的价值。     

大学体育理论课教学改革探究

体育理论课在大学体育教学中具有重要的作用,因此,对大学体育理论课的教学改革进行探索具有重要而深远的意义。本文首先介绍了大学体育理论课教学的重要性,然后分别对大学体育理论课教学改革的必要性、原则及措施进行了探讨。     

普通高校体育教学现状调查分析与发展对策研究

大学体育作为学校体育重要组成部分，在培养复合型人才方面起着非常重要的作用。因此，通过学校体育如何造就出身心健康，全面发展的高素质人才是当今体育工作者值得去研究的问题。通过对高校公共体育教学改革现状的调查分析，以点带面，尝试性地构建了体育教学的发展模式。     

游戏教学法在体育教学中的应用研究

游戏教学法是体育教学长期以来经常使用的一种教学方法，在中小学、乃至大学的体育教学中都非常适用，特别是当今大力加强学生自主学习、探究式学习等学习模式下，对体育游戏教学法的深层研究显得尤为重要。[第一段]     

拓展训练在体育教学改革中的研究与思考

拓展训练既是一种新兴的运动形式,同样也是一种相对成熟的培训方式。近年来,拓展训练逐渐被引入到大学教学当中,特别是体育教学。文章简要概述了拓展训练内涵、特点、形式进行简速,分析了在体育教学改革中运用拓展训练的重要意义,进而探讨大学体育教学中运用拓展训练的有效途径,意在实现拓展训练与大学体育教学的有效融合,促进大学体育改革。     

大学体育中实施礼仪教育的价值、意义、途径与方法

礼仪教育具有人格塑造、人际交流的价值;有助于塑造个人的良好形象、建立良好的人际关系、培养体育参与者参赛、观赛修养等;为考察大学体育中礼仪教育的途径与方法,对大学体育交谊舞中实施礼仪教育进行研究。结果表明：在大学体育教学中进行礼仪教育是大学体育中实施礼仪教育的有效途径,并得出结论：“术”多是体育教学中礼仪教学重要特点;“知易行难”是体育教学中礼仪教学主要难点;教师榜样示范法、形体实训法、冶情优教法、情境模拟法在体育礼仪教学中较受学生喜爱,同时提出建议：建立相关机制,促进大学体育中礼仪教育发展;重视体育礼仪教材编写;加强师资建设。     

在高校体育教学中实施形体训练的思考

高校是培养高素质人才的基地，也是学校健身教育的最后阶段，在大学中开展形体训练，是塑造优美身体形态，培养综合素质的重要阶段。通过对高校体育教学中形体训练的调查在体育教学中加强形体素质训练势在必行，具有非常重要的意义。     

大学冬季体育教学开展拓展训练的设计

体育教学是大学教育中的重要组成部分,将拓展训练融入到体育教学活动中,对促进大学生的全面健康发展具有重要的作用.设计的引导滑冰练习、穿越冰上障碍练习、冰上双人滑接力练习等大学冬季拓展训练内容不仅丰富了大学体育教学的内容,调动学生参与冰雪体育教学活动的兴趣和主观能动性,促进大学体育教学目标的实现,强化了学生的集体意识,同时对提高大众参与冰雪运动具有积极的引导作用.