英美成人教育办学理念对我国的启示

英美成人教育在实施机构、学校管理、课程设置、招生方式、社会服务等方面与我国成人教育办学理念有很大区别.通过比较可以使我国的成人教育从中得到借鉴,进而提高我国成人教育的办学水平.     

论成人教育的办学理念与实践

成人教育的办学理念是对成人教育办学传统、文化底蕴、人文精神的概括和提炼,也是对它们的一种超越和提升。成人教育的办学理念折射出办学者的精神、灵魂和教育思想,指导着成人教育的一切实践活动,决定着成人教育的思维方式、发展方向和战略举措。我校成人教育的办学理念是“融通性、应用型、开放式”。文章阐述了我校成人教育办学理念的形成和发展、科学内涵及其实践,提出了实现和深化我校成人教育办学理念的战略举措。     

新时期农业院校成人教育的办学定位与发展——以云南农业大学为例

根据当前社会经济发展对高校成人教育的办学需求,结合云南农业大学成人教育的办学现状,以及办学过程中存在的困难和问题,提出农业院校成人教育转型发展的办学定位、目标任务和思考对策.     

破解成人教育发展深层次矛盾的路径探索

针对成人教育所面临的经费不足、机制不畅、效率低下、质量不高等深层次矛盾和问题,成人教育各级各部门应清理违规招生,强化资质管控,破解成人教育市场无序竞争乱象;高等院校应转变成人教育办学理念,强化社会服务职能;要改革办学体制,破解工学矛盾,促进全社会支持和参与成人教育;理顺成人教育办学体制,强化质量管理,提高成人教育教学质量。     

市场化条件下我国成人高等教育办学品位的提升

随着21世纪教育市场化形势的不断演变,我国成人高等教育的办学质量出现了严重滑坡,成人教育的社会地位也越来越低下,那么如何提高成人教育的办学品位,成为目前急需解决的问题。本文从成人教育办学理念、办学质量、管理水平的提升几方面作了阐述。     

成人教育联合办学模式初探

中共中央、国务院1993年2月13日颁布的《中国教育改革和发展纲要》中关于教育体制改革部分．强调“成人教育主要依靠行业、企业、事业单位办学和社会多方面联合办学。”针对农村成校目前办学资源还不十分丰富的特点，采用“借鸡生蛋”的办法，渗透到各个领域，实行联合办学来发展壮大自己。笔者认为，成人教育联合办学模式的出现，这是经济发展、社会进步的必然趋势，也是成人教育自身属性所决定的。     

加快发展高校非学历成人教育的探索

非学历成人教育是我国成人教育事业的重要组成部分。社会主义市场经济的发展对成人教育的人才培养提出了多层次、多类型的办学要求。作为普通高校应充分利用自身的办学资源,在办好高等学历教育的同时,有效地发挥非学历成人教育的育人功能,加快发展非学历成人教育,从而满足经济建设的人才需求。一、转变思想观念,理性地认识发展非学历成人教育的现实意义从整体来看,我国的非学历成人教育与高等学历成人教育相比,不论在办学规模或办学机制诸方面,都存在较大的差距。因而造成某些人才培养与人才需求的失调。其主要原因,是人们思想观念的滞后。…     

发达国家成人教育办学体制的特点及其启示

本文通过对美、德、英、日、瑞典等发达国家成人教育办学体制的概述,深入分析它们在办学主体、投资渠道和运作方式等方面的先进经验,以期对我国成人教育办学体制改革有一定的借鉴意义。为推进我国成人教育办学体制改革,要积极鼓励成人教育办学的多元化,切实推进成人教育办学的市场化运作,不断扩大成人教育办学的自主权,逐步加强成人教育办学的法制意识。     

WTO背景下我国成人教育的应对策略

加入WTO给我国成人教育带来了良好的发展机遇的同时，也带来了严峻的挑战。面对挑战，成人教育只有更新自身的办学理念、办学模式，调整办学结构，提高办学质量，才能在严峻的竞争中求得生存和发展。     

浅议成人教育的三个转变

近年来威人教育在办学规模迅速扩大,办学层次不断提高的同时,也逐渐暴露出现有的办学机制、管理体制与社会主义市场经济的本质要求不相适应的矛盾。笔者认为,要解决这个矛盾,必须进一步深化成人教育体制改革,努力实现成人教育的三个转变：从行政主导型管理向行业指导型管理转变;从事业化办学向产业化办学转变;从分散化经营向集团化经营转变。一、行政主导型管理向行业指导型管理转变行政主导型管理的特点是由政府部门采用行政手段管理成人教育和一切社会办学活动。通常来用发文件、下指令、定计划等方式,控制社会办学的方向和规模。…     

拓宽思路 架构全方位成教办学体系

拓宽思路架构全方位成教办学体系○钟小华华南师范大学是广东省属重点大学,学校从１９５５年开始举办成人教育,经过４３年的办学实践,逐步形成了学历教育和非学历教育并举,不同层次教育相衔接,普通教育和成人教育相沟通,多形式、多层次、多渠道的全方位办学体系。一...     

高校成人教育办学职能的定位与思考

本文介绍了当今高校成人教育的现状、发展中遇到的问题以及如何去转变思想、正确定位、创新办学,做出了全面的分析。并主张新时期成人教育办学职能的转变、发展模式的调整要因势利导、据实应对、合理规划,进一步推进成人教育的发展。     

欧美成人教育对我国成人教育发展的影响

欧美发达国家成人教育在长期的发展过程中,逐渐形成了自己鲜明的办学特色:完善的法律体系、教育管理权限下放、多样化的办学形式、充裕的办学经费保障、高素质的师资队伍等.我国成人教育要想快速发展,就必须不断学习其先进经验,从师资队伍建设、办学形式转变、保障办学经费、创新管理体制、完善教育立法等方面加以改革.     

英国劳工学院的办学特色及启示

英国是世界成人教育的"母国",也是世界最早的工人运动之乡,对工人实施的成人教育也尤为成功.19世纪中期的劳工学院正是这一时代成人教育发展的产物,在办学目的、课程设置、管理体制、教师聘用和社会活动等五个方面的办学特色尤为突出,为英国成人教育作出了巨大贡献.借鉴英国劳工学院的经验,我国应丰富成人教育目的及内容,建立民主开放的管理体制,提高成人教育工作者素养,重视各界社会团体作用,加强相关制度法规建设.     

普通高校成人教育面临的挑战和机遇

普通高等教育的大发展和成人教育传统的办学观念制约着普通高校成人教育的发展。终身教育的提出和知识经济的兴起给成人教育带来机遇，所以要加快教育改革、改变办学观念、调整专业设置等促进成人教育的发展。     

学前成人教育联合办学存在的问题与可持续发展初探

学校和学校、社会助学机构联合办学是发展学前成人教育重要的途径之一,是高等函授、自考教育管理的重要组成部分。学前成人教育联合办学应规范管理,加强监管力度,端正办学意识,重视自身建设,开拓办学模式,以保证学前成人教育联合办学持续健康的发展。     

论按多元化思维办好成人高教

本文分析了成人教育计划内学历教育、自学考试、远程网络教育、继续教育等成人高等教育办学形式的各自特点和发展趋势,以优化多元化办学体制、整合多种办学形式的改革思路为指导,提出了统筹发展多种办学形式、促进多种办学形式和谐发展的改革措施.     

高校成人教育开放办学机制构建的问题与策略

高校成人教育开放办学机制构建是一项社会工程,面对当前社会发展,尤其是市场经济给机制构建带来的种种挑战,从政府保障缺失、社会整体认识缺位、政府办学监管体系缺乏三个方面,提出构建成人教育开放办学机制的目标与原则,进而探索高校成人教育开放办学机制构建的策略。     

浅议成人教育的"四化"

当前成人教育呈现新的发展趋势，现代教育终身化，教育主体大众化，培养模式多元化，教育手段网络化等等。成人教育要树立起创新教育思想，从教育观念、办学思想、培养目标、办学模式、教育手段等方面构建新型成人教育机制。     

新时期乡镇成人教育办学存在的问题之归因分析

在建设社会主义新农村这一历史背景下,乡镇成人教育办学作为农村成人教育主要载体逐渐进入成人教育工作者的研究视野。文章拟从制度层面、政府层面、主体层面、理念层面、理论层面等视角探求乡镇成人教育办学存在问题之成因,以期对推进新时期乡镇成人教育办学改革有所裨益。