大学生网络人格的异化及其对策探讨

随着高校网络的普遍应用,大学生的网络人格随之产生。网络以其特有的魅力吸引着众多大学生,并以其虚拟性、隐匿性和自由性异化大学生的网络人格,文章分析了网络人格异化的种种表现以及应采取的对策。     

大学生网络人格探微

网络人格是大学生在网络时代形成的新型人格特质,它对于大学生各个方面都产生了非常重要的影响,是当前高等教育工作者关注的热点之一。本文主要阐述了网络人格的内涵、形成过程及大学生常见的网络人格所体现出来的特征。     

大学生网络人格异化的原因及对策

导致大学生网络人格异化的原因主要有大学生心理的不成熟性、大学环境变化及网络本身特点等。培养大学生健康网络人格,防止大学生网络人格异化,必须从网络道德教育、网络心理健康教育、网络文化建设、网络立法和行为监管等方面做起。     

网络意识形态安全视域下大学生健康网络人格培育研究

网络意识形态安全是当前网络安全治理的重要内容.青年大学生作为"网络原住民",其网络人格是否健康发展直接关乎国家前途和民族希望.面对严峻的网络意识形态安全威胁,一些青年大学生的网络人格出现理想信念动摇或缺失、价值取向趋于功利化、道德责任感淡漠等问题.维护网络意识形态安全,培育青年大学生健康网络人格,必须加强思想武装,优化网络环境,加强大学生网络人格教育,推动高校思想政治教育内化于心、外化于行.     

网络人格对高校德育的挑战

随着网络的普遍应用 ,网络人格随之产生。网络以其特有的魅力吸引着众多大学生 ,并对大学生的价值取向、人际交往、个性心理等方面产生了深刻的影响。本文通过对网络人格特点的分析 ,指出了网络人格对高校德育的冲击以及引导大学生正确认识并完善网络人格的重要意义 ,随后提出重构健康网络人格亟须解决的若干对策。     

大学生健全网络人格塑造实践与思考

本文高度关注网络活动中大学生表现出来人格缺陷和解决措施,同时引导合理促进大学生健全网络人格的形成,最终实现人与网络的和谐。     

论网络对大学生人格塑造的负面影响及对策

网络对大学生健康人格形成如同一把双刃剑，既有正面作用，也有不良影响。为最大限度地发挥网络对大学生人格塑造的正面作用,减少负面效应，应构建网络时代大学生健康人格参照体系，加强网络心理教育；培养大学生的网络素养和对网络信息的免疫力；培养和优化校园小环境，形成积极健康的文化氛围，实现外部引导和自我教育的结合。     

大学生人格特征与网络成瘾类型的关系研究

为了了解不同类型网络成瘾的大学生人格特征及其心理健康水平,分析人格特征在不同类型IAD中的预测作用,以期为针对性干预策略的实施和有效性评估提供理论和实验依据.本文作者整群随机抽查某高校2350名学生,用YongKS网络成癌诊断问卷、大学生网络成瘾类型问卷、艾森克人格问卷成人版(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)对其进行调查,并用SPSS13.0统计软件进行分析,结果显示网络成瘾大学生心理健康水平低,人格特征对大学生网络成瘾类型有预测作用.     

网络文化对大学生健康人格的负面影响及对策分析

人类社会已经进入网络信息时代,网络文化对大学生人格的影响就像一把双刃剑.分析网络文化对大学生健康人格的负面影响,提出高校思想政治工作在重望大学生健康人格方面的做法.     

论大学生网络道德人格的塑造

大学生网络道德人格的培养,是高等学校思想政治教育工作的一项重要任务。受网络的隐匿性和虚拟性等因素的影响,大学生网民价值观错位、道德认知模糊、社会责任感弱化和主体意识缺失。为使大学生健康成长、成才,高等学校应当多方面加强大学生网络道德人格的塑造。本文从大学生的人格特点出发,分析了大学生的网络道德人格的形成与塑造,通过深入分析网络对大学生道德人格发展的积极与消极作用,提出了加强大学生网络道德人格培养的有效方法,为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作将起到重要作用。     

网络对大学生和谐人格影响及其干预对策

网络对大学生心理人格、道德人格以及法律人格带来严重负面影响,使大学生人格出现不和谐音符.文章从政府加强网络技术防范、学校筑建社会主义核心价值体系"红色网站"、思政课教师注重人文情感教育、大学生自觉提升网络审美情趣等四个方面论述采取干预对策,塑造网络视域中的大学生和谐人格.     

网络阈境下大学生主体人格培养与和谐社会构建

网络是一枚双刃剑,在带来诸多便利时,也存在许多弊端。文章简单比较网络社会与现实社会的异同,概括大学生在网络环境下表现出的道德失范,并分析其原因,然后根据主体性人格的内涵,提出培养大学生主体性人格,构建和谐网络社会的路径。     

网络条件下大学生健康道德人格培养

网络交往条件下大学生的道德人格受到了巨大冲击,这既不利于大学生健康道德人格的形成,也不利于网络的可持续发展。在网络交往条件下培养大学生的健康道德人格,应注意确立“以德立人”的网络道德价值取向,培养“以诚为本”的网络交往道德观,唤醒大学生网络交往的道德文化自觉,充分发挥“慎独”在道德人格培养中的内控机制作用。     

网络文化对大学生人格塑造的影响及对策

网络文化对大学生健康人格形成既有促进作用,也有挑战.本文分析了从加强网络心理教育,培养网络信息素质,组建思想政治教育网络系统方面塑造大学生健康人格.     

高校思想政治教育对大学生网络人格的培育

互联网时代,大学生网络人格的培育是实现思想政治教育成效的重要一环。多元化的价值取向对大学生健康人格的培育提出了巨大挑战。基于大学生网络人格的自由开放性与隐匿封闭性并存、独立自主性与盲目从众性并存、学习规范性与消遣随意性并存的特点,针对大学生网络人格失范的主要表现,从凝结培育力量、丰富培育内容、优化培育过程、增强培育实效等方面提出措施,以促进大学生健康人格的养成。     

网络视阈下大学生和谐道德人格的建构

大学生和谐道德人格的培养不仅是他们自身健康成长与发展的要求,也是社会对他们的期望和要求.互联网已逐渐成为网络空间人际交往借助的重要手段,大学生网络道德人格也随之面临严峻的考验.高校道德教育应加强大学生网络交往的道德伦理教育,注重网络文化环境建设;健全网络文化建设的维护机制,强化大学生的反省力:鼓励大学生参加实践,在实践中养成和谐道德人格.     

网络社会的大学生人格塑造与思想政治教育

在网络信息全球化的时代背景下,网络社会呈现出虚拟性、交互性、多元化等诸多特征,其所带来的传播革命对人类日常生活和文化政治产生了重大的影响,尤其是网络社会的独有特质对大学生的人格塑造产生了深刻的影响。培养具有健全人格的大学生,思想政治教育必须重视和利用网络社会对大学生人格塑造的作用。     

论网络时代的大学生健康人格重构

网络时代需要一种新型的健康人格。因为网络世界不同于现实世界,在网络世界里,虚构的东西、虚幻的设想等,往往与现实产生较大的距离。大学时代是人的世界观、人生观、价值观形成的重要时期,对健康的人格有其直接的影响,必须关心大学生的人格健康和健康人格的重构。     

网络交往对大学生人格发展的影响及对策

网络交往作为一种网络时代的新的交往方式,正深刻地影响着当代大学生的人格发展。其开放性、交互性为大学生探索自身潜力和生命价值、平等参与社会事务获得主体自由提供了更多的机会和条件;其虚拟性、弱社会性又容易引发大学生的心理信任危机和人格障碍,不利于其自身社会化过程的顺利完成。社会尤其是大学生工作者要积极采取相关的干预对策,努力消解网络交往对大学生人格发展的消极影响。     

论大学生网络人格的培养

网络正以迅猛的速度向纵深发展 ,渗透到社会各个领域 ,影响人们生活的各个方面 ,使人们生活发生巨大的变化。调查表明 ,约有８４%的大学生都在上网。网络这把双刃剑 ,当它给学生带来巨大便利和提供前所未有的机遇的同时 ,它也给许多学生带来严重的负面影响。大学生的网络人格作为现实人格的表现 ,一方面受网络优越性的影响而得到淋漓尽致的发展 ,另一方面 ,由于网络所具有的虚拟性、隐蔽性和随意性等特点 ,它对学生人格的发展产生许多不利的影响。一、网络对健全大学生人格的促进作用所谓人格 ,一般指个人的比较稳定的心理和行为特征的总和…