怎样提高学生物理课堂学习效率

物理课如何使学生想学、爱学？ 二、激发学生课堂学习兴趣，提高教学质量 1、加强和改革实验教学，激发学习物理兴趣。物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据，只有重视实验，才能使物理教学获得或功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。     

怎样教会学生做物理实验

物理是以实验为基础的学科。实验,特别是学生实验是中学生对物理知识的认知源泉、感受途径;是培养物理兴趣的关键。为了更好的培养学生实验操作能力,激发学生学习物理知识的兴趣,特对培养学生实验操作能力提出自己的看法。     

演示实验的讲解探析

演示实验是激发学生学习兴趣、启发学生探索物理现象的重要方法．其作用能使学生对物理事实获得具体、明确的认识，这是理解物理概念和物理规律的必要基础．对培养学生的观察、实验能力，培养事实求是的科学态度，也有不可替代的作用．更进一步说，它不仅对物理学科的学习，而且对其他学科的学习或研究也能产生积极的影响．[第一段]     

实验是物理教学中的兴趣因子

实验是物理教学中重要的兴趣因子。笔者以为教师不该局限于课本现有的实验．可自行设计和制作模具，增加一些简单有趣的演示实验，创造条件把一些演示实验安排为学生实验，通过学生动手动脑来激起学生学习的兴趣。     

浅谈如何用物理实验提高初中生学习兴趣

物理实验是物理教学的重要一环。物理实验是一个透过现象看本质的过程,学生通过实验能够更好地理解现象背后的物理知识。实验还能够提高学生各方面的能力,比如说严谨的实验过程能够培养学生正确的科学态度。教师如果能正确引导学生进行物理实验还能提高学生对物理的学习兴趣。立足于初中物理,浅谈如何通过物理实验来提高学生的学习兴趣。     

试谈课外实验在教学中的地位

物理学是以观察和实验为基础的科学。物理概念和规律的认知需要通过观察和实验来获得，这对学生来说，只凭书本上的实验是不够的。学生分组实验虽能锻炼学生的动手动脑能力，但还是离不开教师的指导和监督，学生没有独立自主的能力；而课外实验是学生在课外自己设计、自己寻找实验用品、自己动手、自己总结、简单易做的实验，这样既加深了物理知识和生活实践的联系，为学生提供了大量的动手动脑机会，又弥补了课堂教学的不足，激发了学生学习物理的兴趣，培养了学生的学科情感。     

有趣的物理小实验

物理是以实验为基础的一门学科，任何物理结论都必须经过实验的验证以后才能成为正确的理论知识．中学生学习的都是一些最基本的理论知识，虽然学校也做物理实验，但那都是根据教材配设的，有的只是为了实验而实验，可能不会引起学生的多大兴趣．其实教师完全可以让学生做一些简单而又有趣的小实验。     

谈谈物理实验教学的体会

物理学是一门实验科学。物理实验能激发学生学习物理知识的兴趣，激发学生的求知愿望，使学生了解物理概念和规律的建立与实验的关系。培养学生的观察能力和实验操作能力；促进学生的思维能力和创造能力的发展；培养学生良好的道德素质和科学作风，总之，实验是一种综合能力培养的途径，根据物理学科的特点、和初中学生的年龄特征，中学物理教学应以实验为基础。     

如何激发学生学习物理的兴趣

下面谈谈如何在教学中激发学生学习物理的兴趣。 一、做好物理实验,创设愉快学习情境,激发学习兴趣 物理是一门以观察、实验为基础的学科．实验是学习物理的最有效的教学手段。实验不仅能培养学生实验技能,还能启迪学生积极思考,引起学生学习的兴趣．特别是做好些有趣味的实验,能使学生处于视觉、听觉、触觉的愉快情景之中。能有效地激发学生学习物理的兴趣。     

依据学生兴趣 创新设计初中物理实验

伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"人一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,从而积极地去观察、实践、思考、探究。在发达国家的物理教育界流传着这样一种说法:"没有实验的一堂课是不可想象的。"笔者认为依据学生的学习兴趣,创新设计初中物理实验是物理教学永恒的主题。由于科学课程的开设,在学生学习物理之前科学教师把大量的物理实验在初预、初一年级科学课程的教学中就展示给学生了,使这部分实验在此后的物理教学中对学生     

依据学生兴趣 创新设计初中物理实验

<正>伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"人一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,从而积极地去观察、实践、思考、探究。在发达国家的物理教育界流传着这样一种说法:"没有实验的一堂课是不可想象的。"笔者认为依据学生的学习兴趣,创新设计初中物理实验是物理教学永恒的主题。由于科学课程的开设,在学生学习物理之前科学教师把大量的物理实验在初预、初一年级科学课程的教学中就展示给学生了,使这部分实验在此后的物理教学中对学生     

浅议小实验在物理教学中的作用

物理是以实验为基础的学科。物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。物理教科书包括演示实验、学生分组实验以及课后小实验。对于演示实验和学生分组实验在教学中的作用已众所周知。在这里我主要谈一下小实验在教学中的作用。通过这些小实验,教师可以开发学生智力,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作能力。     

物理实验简易制作三例

在物理教学中，生动有趣的实验，对于调动学生的学习积极性，加深学生对所学知识的印象和培养他们对物理学习的兴趣都很重要。然而，广大农村初中实验仪器奇缺，尤其教材不断改变的今天，使得完成物理教学任务更加艰巨。尤其教材不断改变的今天，是我们物理教师长期探讨的议题。现特举几例，以达抛砖引玉的目的。     

重视物理实验，培养学生的学习兴趣

物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验既是获取物理知识的重要途径,又是激发学生对物理学习兴趣的一种主要渠道和有效手段。物理实验分为三类：一是演示实验;二是学生分组实验;三是课后小实验。     

合作，作文批改的新尝试

物理学是一门以实验为基础的自然学科。物理实验是物理学的有机组成部分，它为学生学好物理提供了丰富的感性材料，创设了良好的物理环境。学生参与物理实验是培养他们对物理学科的兴趣、激发学习动机的有效手段。同时也有利于发展学生的思维能力，培养学生     

重视物理实验提高学生素质

物理学是一门以实验为基础的自然科学。培养学生的观察、思考、分析、归纳的能力，使学生初步掌握研究物理问题的方法是实验教学的根本任务。实践证明：实验是引发学生兴趣、促进教学质量提高的最有效的手段。因此，我们要以实验教学这个环节为突破口，探讨深化实验教学的路子，以便最大限度地调动学生学习的积极性，大面积提高物理教学的质量。那么如何深化实验教学呢？对此，谈谈我们的做法和体会。     

议中学物理实验

从不同角度来看，物理实验可有不同分类。按实验研究的领域，可分为力学实验、电磁学实验、基本粒子实验等。按实验目的，可分为探索性实验、验证性实验、判断性实验等。按分析的层次可分为定性实验、定量实验。在中学物理教学中按操作者不同，物理实验可分为教师演示实验和学生分组实验两大类。一、教师演示实验１演示实验的作用。演示实验是中学物理教学的一个重要手段。经过教师在课堂上的操作，向学生提供生动、清楚的感性材料，引起学生的兴趣，启发学生提出问题，或对研究问题提出一些假说，帮助形式物理概念，得到物理规律。同时教…     

物理教学中观察和实验的重要性

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,而初中物理实验又是学生将来从事科学实验的起点。因此,若能通过物理实验培养学生学习物理的兴趣,则对学生认知能力的提高、创造能力的萌发都将起着强有力的作用。那么,教师该如何利用观察和实验更好地服务于物理教     

如何在物理实验中培养学生创新能力

物理是一门实验科学，充分重视物理实验的作用，会使学生的学习兴趣得到保持并不断发展，加强实验操作能够培养学生的动手能力。实验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段。发动学生集思广益，鼓励学生进行课外小实验。通过实验教学，调动学生各种感官参与活动，体会科学研究的创新过程。教师可以把某些学生实验和演示实验设计成探索性实验，以达到不同层次的创新能力的培养目标。     

小实验在物理学科中的作用

物理是以实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验。通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学生学习兴趣,培养学生的观察能力和动手操作能力。发挥物理小实验,符合教学以教师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调节为关键、能力为目标的原则,能有效地提高物理教学质量。