解读“办让人民满意的教育”的基本内涵

坚持群众观点和群众路线是“办让人民满意的教育”的本质要求；“办让人民满意的教育”的根本：宗旨在于使学生成人成才；“办让人民满意的教育”是一项神圣而艰难的事业，表明了教育工作努力的根本方向，这项神圣而艰难的事业必定是一个长期的发展过程。     

整合中职教育资源增强学校发展后劲

职业教育是现代教育的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。近年来，我市在省教育厅和市委市政府的正确领导下，重组中职教育资源，增强职业教育服务经济的功能，促进进中职教育“办大、办强、办优”。     

研究学生办好适合社会和适应学生的教育

《中华人民共和国职业教育法》第三条指出:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”在法律条文中,明确昭示职业教育“是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径”,在中外教育史上实属罕见。这就明确地告诉我们,职业教育是一种具有特殊性质和重要任务的特色教育。这类教育的重要任务在于培养具有全面素质和综合职业能力的人才。它更多的不是要求学生     

当前我国农村职业教育存在的主要问题及发展对策

农村职业教育是一种直接与农业生产和农村经济紧密结合的为农村培养特色农村实用技术人才,为“三农”服务,为地方经济建设服务的职业教育。多年来农村职业教育为农村经济和社会发展、实现小康目标做出了巨大贡献。但从总体上看,农村职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,在发展过程中存在思想认识不到位、经费投入不足、师资匮乏、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展需要等问题。本文针对其在发展过程中存在的问题,提出切实有效的措施,促进农村职业教育的发展。     

关于职业教育名称的百年之争

在我国职业教育历史上,曾先后发生过三次大的名称之争,即“实业教育”和“职业教育”之争、“职业教育”和“技术教育”之争、“职业技术教育”和“职业教育”之争.职业教育名称之争,是我国职业教育发展的一个缩影.其作为一种思想遗产,对今天的职业教育,特别是对今天的职业教育基本理论建设,仍产生着重要影响.     

中外高师课程改革的比较与分析

在走向21世纪的今天,世界各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战.科技、人才、教育成了这场竞争和挑战的决定因素.师范教育作为整个教育事业的“母机”,对基础教育、职业教育和高等教育都有极大的辐射作用.师范教育办得好坏,直接影响到各级各类教育的质量和教育事业的成败,因此,各国政府都非常重视师范教育的改革与提高.本文试图从各国高师课程改革的现状中,找出一些共同的特点,以期对我国高师课程改革有所助益.     

职业教育如何实施可持续发展战略

职业教育如何实施可持续发展战略河南职业技术师范学院张社字《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》将“科教兴国”和“可持续发展”作为推动社会事业发展的两大战略。职业教育是教育与经济结合的桥梁和纽带，在“科教兴国”中发挥着...     

闪光的脚印——山东省莱芜市副市长王育革重教纪实

历史上的莱芜职业教育可以说是一片“荒芜”,清末、民初创办的县立农业学堂、职业补习学校,办学25年间蚕、林两科毕业生不足500人,劳苦大众没有接受教育的权利和机会。新中国成立后,莱芜教育事业发展很快,但职业教育一直步履艰难,发展缓慢,“大跃进”和“文革”期间创办的农业中学时办时停。进入八十年代以来,莱芜职业教育才逐步进入发展新天地。 生活在这片热土上的创业者们,借助于改革之大潮,励精图治,执著追求,艰难地而又成功地谱写了莱芜教育史上职业教育发展的新篇章。在这十年辉煌的职业教育发展历程中,王育革副市     

与时俱进 开拓创新 作好大力发展职成教育大文章

新世纪元年的日历刚刚翻过，《云南教育》职教与成教即与读者见面了。新年新风新气象，既令人欣喜，又令人振奋。职业教育和成人教育是社会主义教育事业重要的组成部分，又是服务于经济建设和社会发展的重要方面。以教育体系而言，职业教育、成人教育与普通教育、高等教育互相衔接、互相渗透、互相补充，没有职业教育、成人教育的教育，教育便不成体系。以教育功能而言，职业教育、成人教育是整个教育事业中直接为经济建设服务，社会极不可少的重要部分。在西方发达国家，职业教育就曾被称为经济发展的柱石，经济奇迹的“秘密武器”。在我们…     

立足现实，勇于实践，推进陶研工作

第一个问题是“中国陶行知研究会”如何一如既往地秉承办会宗旨？中陶会是以“学陶、知陶、研陶、践陶”为宗旨的,今天我们依然要坚决地、坚定地以此作为我们的办会宗旨和特色。中陶会长期以来主要关注基础教育,同时也关注师范教育、职业教育、女子教育,同时我们是名人研究会,又以传播名人、研究传承名人、研究传播名人思想为宗旨。     

构建“大职教体系”的思考与实践

一、构建“大职教体系”,使企业办的职业教育更好地为企业和社会发展服务一定的教育机制是在一定的教育体系中运作的,没有完善健全的教育体系,教育功能难以有效地发挥。因此,教育体系改革是我国当前教育改革内容之一。目前,我国国有大中型企业办的职业教育和培训所采...     

对口招生:中高职衔接的关键所在

《中华人民共和国职业教育法》第3条规定:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”职业教育培养各级各类应用型人才和有技能的劳动者,直接为经济建设和社会主义现代化事业服务,为保障和改善人民群众的工作和生活服务,它的重要性是无可置疑的。但是,职业教育的社会地位实际上还相当低。这里牵涉到社会认同度低的原因。“劳心者治人,劳力者治于人”,职业教育培养的恰恰多是“劳力者”。孔子说:“君子谋道不谋食。”[1]层次高的人干事业,层次低的人谋职业。这些鄙薄职业教育的传统观念,对职业教…     

农民钟情教育 政府嘉奖树碑——太和县出现群众“办教育热”

中共太和县委、县政府,在深入贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》和《义务教育法》的过程中,为不惜重金钟情教育事业的农民实行嘉奖、树碑立传,激发了干部群众热爱教育事业,集资捐款办学校的热情,全县出现了群众“办教育热”。     

建省20年 小财政办出大教育

本报讯短短20年,弹指一挥间,我省的基础教育、职业教育和高等教育发生了翻天覆地的变化．高等教育由精英教育转向大众化教育．职业教育的可喜成绩和桂林洋高校区的建设．新海南大学中办“211工程”,这些发生在我省教育事业的重大变化与省委、省政府坚定不移地实施科教兴琼战略和人才强省战略,把教育与环境当作海南发展的两大重要基石不无关系。     

抓住机遇 应对挑战 努力开创“十一五”教育工作新局面

■我省教育事业改革和发展取得了历史性成就,农村教育实现了由“农民办”到“政府办”的历史性转变,高等教育实现了由“精英型”向“大众化”的历史性跨越。■我们必须以科学发展观统领教育工作全局,正确分析和判断形势,正视存在的问题和发展过程中出现的新情况,在坚持发展的同时,更加注重统筹协调、更加注重质量效益、更加注重社会公平,促进教育全面协调可持续发展,努力为人民满意的教育。■我们必须充分认识教育肩负的历史使命,抓住机遇,应对挑战,努力完成十六届五中全会提出的“普及和巩固义务教育、大力发展职业教育,提高高等教育质量”三大任务。■继续坚持农村教育重中之重的方针,巩固提高义务教育,大力发展职业教育,稳定普通高中规模,全面实施素质教育,全面提升教师素质,不断提高管理水平,开创“十一五”教育工作的新局面。     

论当代我国的大职业教育观

“大职业教育主义”这个观念系1926年黄炎培在一篇题为《提出大职业教育主义征求同志意见》的文章中提出来的。六十年后的今天,在职教界又有人提出“大职业教育”的问题。这当然既非历史简单的重复,亦非偶然的巧合。因此,对这个问题的再次出现,有深入探讨的必要。任何一类教育要使其得到顺利发展,必定要研究它的运行机制,即需要具备或创造哪些内部和外部的条件,它们各自的地位和作用,相互之间的关系,怎样调动各方的积极性、协调各方的关系等等。黄炎培正是在考虑这些问题时,提出大职业教育主义的。     

基于黄炎培职教思想的中职教育社会化改造

社会化对职业教育而言,犹如人的灵魂“,得之则生,弗得则死“,在“职业教育主动适应经济社会发展需要办学“过程中,需要我们做好社会化文章,在专业确定、课程设置、队伍建设、教学过程、教学评价、文化建设等诸方面融入社会化理念,进行社会化改造,以增强中职教育生命力,激发中职教育发展原动力。     

注重学校个性化发展,突出办学特色--宁波外事学校办学模式对我国中等职业教育发展的启示

改革开放以来,特别是“十五”期间,我国的职业教育取得了长足发展。但职业教育仍然是我国教育事业中的一个薄弱环节,尤其是中等职业教育在目前的经济形势和教育形势的发展中存在着许多问题,面对当前“普高热”和“高学历热”,中等职业学校的发展面临着巨大困难。近年来,我国中等职业教育的招生人数、在校生人数出现连年下降的趋势,职业教育资源出现流失现象,职业学校办学条件相对较差,缺乏高水平、高素质的教师,中等职业教育的办学模式、管理体制仍存在许多亟待解决的问题。笔者在浙江省职业教育现状调查过程中发现宁波外事学校的办学模式对我国中等职业教育发展有所借鉴。     

解放前的无锡职业教育

无锡是中国近代历史上民族工商业较为发达的地方,是“四大米市”之一和“布码头”的商业城市,号称“小上海”。无锡地方教育事业的发展是与经济的发展同步的,而且教育事业中为工商业直接服务的职业教育的兴起,更具有特色。一、职业教育兴办很早 1904年(光绪30年)清朝废科举办新学,第二年(1905年)在无锡城乡就出现了兴办职业教育势头。无锡著名教育人士候鸿鉴、顾倬创办商余补习夜校于钱业公所,并举办演讲会,每次听众百数十人,都是商界人士,“锡城气氛为之一新”。与此同时,     

以就业为导向

职业教育本来就是指在一定文化水平的基础上,培养受教育者从事某种职业的一种专门化教育。与普通教育不同,直接为学生从事某种职业服务,直接为“就业”服务,这是社会赋予职业教育的功能,也是职业教育存在的理由,坚持以就业为导向的原则本来就应该是职业教育最基本的特色。应该说,我国职业教育体系在坚持为就业服务方面作出了很大努力,为生产和服务第一线提供了数千万高素质劳动者。但是,长期以来,由于受传统的普通教育观念的影响,一些职业院校为“就业”服务的意识不强,对劳动力市场缺乏了解,存在为办教育而办教育,为收“学费”而办教育的情…