师范院校本科计算机专业实践教学体系的构建

实践教学作为高校人才培养工作的一个重要环节,在高校为国家和地方培养高素质创新型人才的过程中发挥着极其重要的作用.结合多年来实践教学的经验,深入进行实践教学体系改革的研究,构建和完善计算机专业实践教学体系,加强学生实践能力和创新能力的培养.     

基于物联网的大学计算机专业实践教学研究

高校实践教学在培养本科生创新能力方面发挥着重要作用,尤其在计算机专业教学中,实践教学是一些核心课程的主要部分。培养具有创新精神和实践能力的人才是高校实践教学的指导方针。通过分析物联网的特点,围绕目前高校计算机专业实践教学的实际情况,针对物联网中心建设进行研究,并结合专业特点,提出以“学生为主,教师为辅”的全新、多层次实践教学体系,以更好地培养学生的动手实践能力。     

地方本科院校计算机专业应用型人才培养对策研究

计算机专业应用型大学毕业生是地方经济发展中强烈需求的一类人才,地方院校办学模式应该充分意识到培养应用型人才的重要性,改善计算机学科的专业教学和实践内容。对目前地方本科院校计算机专业学生培养中存在的一些问题进行了分析,研究了地方本科院校在办学价值取向、专业设置、课程体系建设等存在的问题。提出了计算机专业应用型人才培养体系结构,构建了应用型人才培养实践课程体系。最后以一地方高校为实例,给出了培养计算机专业应用型人才的具体方法。     

创新创业教育背景下高校音乐学专业学生教学实践能力的培养

高校音乐学专业学生教学实践能力的培养是音乐基础教育改革的重点,决定着学生的教学水平,是衡量音乐教育专业学生素质的重要标杆,决定着学生能否胜任教学工作。而在创新创业教育背景下,高校音乐专业学生教学实践技能的培养具有了新的要求,同时也存在着专业定位不明确、课程设置不合理等问题。本文主要基于创新创业教育背景下,对高校音乐学专业学生教学实践能力的培养进行了研究,以期能为高校基础音乐的改革与发展提供一些借鉴和思考。     

强化计算机实验室建设的若干思考

现如今的高校越来越注重对学生综合素质的培养,开始积极采用各项先进教学方法并配以高端科技设备辅助教学,为的是培养出现代社会大量需求的综合型、创新型高素质人才。计算机实验室在如今高校教学活动中具有非常重要的作用,它为计算机专业提供了实践基地,让学生有地方培养综合计算机能力,为国家为社会培养出了一大批动手能力强的优秀高科技人才。所以,我们计算机实验工作人员要以认真负责的态度去有针对性地强化计算机实验室建设工作,使其能够充分担负起培养实用型计算机人才的重担,为我国高校综合人才培养奠定良好的基础。下面本文就来简要谈谈强化计算机实验室建设的几点思考。     

地方高校《大学计算机基础》教学研究与实践创新

根据《大学计算机基础》教学实践,探讨了计算机基础课程教学中存在的问题,给出了计算机基础课程的教学内容、教学方法、成绩考查与评定、学生能力培养等方面改革创新的具体措施。为地方高校非计算机专业的计算机基础课教学提供借鉴。     

地方工科院校计算机专业软件人才培养模式改革与实践——以广西工学院为例

针对地方工科院校培养的大量计算机专业软件人才不能满足社会和企业对软件人才质量上的需求问题进行分析,以广西工学院为例,从计算机专业软件方向人才培养方案、课程体系、教学内容和评价方式改革、实习实践基地建设、教师实践能力培养等几个方面对地方工科院校计算机专业软件人才培养模式进行了改革和实践。     

本科生导师制在计算机类学生实践教学中的探索研究——以湖南科技大学计算机科学与工程学院学生为例

本科生导师制有利于提高学生学习质量,加快成才.相较其他专业而言,计算机类学生更加迫切需要进行专业实践,因此,从指导教师的视角出发,总结对计算机类学生的项目组织能力、项目开发的实践能力、技术培训等方面的指导与培养实践的经验,提出地方高校培养IT创新人才的实践教学一些行之有效的方法,具有相当的价值与意义.     

地方高校翻译专业学生实践能力培养研究

由于培养理念落后、师资薄弱、实践环境匮乏等因素,地方高校翻译专业学生实践能力的培养成为人才培养中的“软肋”.通过介绍实践能力的内涵,探究地方高校翻译专业学生实践能力培养现状,针对当前存在的问题,提出加强翻译师资培训,构建新的课程体系,改革传统的教学模式,深入开展“校企合作”和“第二课堂”活动等对策,为学生实践能力培养提供借鉴.     

地方高校统计学专业理论教学与实践教学模式探究——以安康学院为例

通过对地方高校统计学专业理论教学与实践教学的调查分析,结合安康学院统计学专业的建设发展,探索地方高校统计学专业理论教学与实践教学模式的构建.地方高校在统计学专业的建设发展中,必须科学合理设置理论教学课程体系,进一步完善实践教学体系,突出学生统计分析应用能力的培养.唯有如此,才能为社会培养更多的适应实际统计工作需要的应用型人才.     

基于创新型竞赛的实践能力和创新意识培养模式研究

当前对大学生实践能力、创新意识培养的研究已经成为各高校管理部门及教师的一项重要研究课题。在分析当前高职院校计算机相关专业对学生进行实践、创新能力培养现状的基础上,论述了该专业学生对于创新的渴求以及创新在专业能力中所处的地位,列举了相关实践课程在教学中结合创新型竞赛培养学生实践能力、创新能力的相关实例,探索了以院级创新型竞赛为依托、以省级国家级竞赛为目标的适合高职院校计算机相关专业培养目标的实践能力和创新意识培养的新模式。     

体育教育专业专科学生专业实践能力培养对策

体育教育专业专科学生专业实践能力的培养关系到学生最终能否具备从事相关工作的首要条件和前提.本文分析了培养体育专业专科学生专业实践能力的必要性,对体育教育专科专业学生实践能力结构进行了解构,详细分析了目前高校体育教育专科专业学生专业实践能力培养中存在的主要问题,并提出了加强高校体育教育专科学生专业实践能力培养的主要对策.     

中等职业学校计算机专业教学中的问题及对策

职业教育最显著的特点就是以培养应用型专门人才为目标,重视学生的实践应用能力和职业适应能力,而目前中等职业学校培养的计算机专业毕业生往往还不能很好地适应社会的需求,在中等职业学校计算机专业教学中还存在着若干问题。这些问题影响了计算机专业的教学效果,影响了计算机专业高级应用型人才的培养。由此,对这些问题进行了分析并提出了相应的对策。     

如何在计算机实践教学中培养大学生的动手能力

在分析计算机实践教学内涵和计算机相关专业学生的能力结构的基础上,提出了高校计算机类专业学生强化实践能力和培养创新能力的手段,并就其内容、方法、组织模式和运行机制展开研究。     

计算机类专业软件开发能力培养模式探索与实践

针对地方高校计算机类专业软件开发能力现状,围绕培养学生软件开发能力这一目标,从软件类课程体系建设、课程教学改革、软件创新实验室和科研训练室、学科竞赛和科研项目、产教融合校企合作、实习与实训六大方面,探索了“一体两翼、六轮驱动”的计算机类专业软件开发能力培养模式,以扎实推进强化工程实践应用能力的软件开发类人才培养模式改革。     

高校计算机专业岗位直通式培养模式初探

调研分析了高校计算机专业大学生应具备的实践能力的知识结构和基本素质以及IT业对人才实践能力的基本需求。指出现行计算机专业培养模式中存在的问题,提出以岗位要求为参照,知识结构、专业能力、专业素质为基础,以创新实践能力为目的,以理论联系应用为手段的岗位直通式新型高校计算机专业人才培养模式。     

新工科背景下地方高校自动化专业创新创业模式探索

针对地方高校传统工科培养体系存在的问题与自动化专业创新创业培养的需求,探索新工科背景下地方高校自动化专业创新创业的模式,从五个方面进行较为详细全面的探讨,并进行初步实践。实践结果证明,该培养模式有助于学生将理论知识与实践相结合,有效提高了学生的创新动手能力,促进学生的创业思维,促进自动化专业复合型人才的培养,为地方输送更加符合产业发展的人才。     

基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学研究

随着计算机技术的不断发展,人类进入以计算机技术为标志的高新科技时代,社会对应用型创新IT类人才的培养有了更高要求。这就需要高校对计算机专业实践教学进行改革,不断提升计算机专业学生的实践能力和创新能力,培养出符合社会需求的IT类人才。文章重点研究基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学现状,并深入探讨基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学策略,希望为计算机专业实践教学改革提供理论参考,为社会培养出优秀的IT类人才。     

地方高校通信工程专业综合改革和创新人才培养实践

针对地方高校通信工程专业培养的不足,在地方高校通信工程专业实施专业综合改革并进行创新人才培养实践。主要构建了以系列课程结构为体系的专业人才培养模式,与企业紧密合作将实用技术融入教学内容,不断丰富学科基础、专业基础和专业课程的内涵,优化实践教学体系,扩充实验室及实验教学仪器设备,调整实习基地建设,突出实践能力和创新意识培养,使本专业学生的综合素质得以提升。     

地方高校日语专业学生实践能力现状调查与分析

近年来,学生日语语言实践及创新能力的培养成为诸多高校日语教学研究和改革的重点。通过对目前地方院校日语专业学生实践能力现状进行详尽调查,分析了学生日语实践能力培养效果及存在的问题,为进一步探讨日语应用型人才培养提供数据支持和参考。