浅论语文教学中的素质教育

<正>素质教育是近年来备受推崇的,无论怎么做,素质教育的主渠道仍在课堂,这是不争的事实。学校对学生进行素质教育的主要途径应该是各科教学,而语文学科又是同其他学科有密切联系的基础学科和工具学科,因此它在对学生进行素质教育中有着极其重要的作用。那么,如何发挥语文教学在素质教育中的作用呢?我认为在大力提倡由"应试教育"向"素质教育"转轨的过程中,必须着重培养学生的独立性、创造性。在教学过程中,让学生积极地参与,面向全体学生,突出学生的主体地位,让学生积极地学,主动地学,真正成为课堂的主人、学习的主人,努力实现学生主体各方面素质的主动、和谐、充分的发展。这就说明:优化的课堂教学是实施素质教育的主阵地,让学生做学习的主人,是课堂教学的主方向。     

浅谈课堂教学应注重培养学生的创新能力

课堂教学做为教学活动的重要环节,是实施素质教育的主要载体,在课堂教学过程中,如何培养学生的创新能力,应引起教育工作者的高度重视。 树立以学生为主体的思想。在课堂教学中,要实施素质教育、培养学生的创新能力,就要改变传统的教学观念,树立现代的教学观念,即以发展人的主体性为中心。教的目的是教会学生学习,形成独立获取知识的方法和能力。学的目的是主动地学会学习,主动地继承知识、发现知识和创新知识,获得适合自己的发展。教师进入教学过程,根本的目的是为了学生的“学”,是为了学生的主体性发展。学生是教学过程的中…     

在教学中如何培养学生的创新思维

什么是素质教育？落实素质教育的主渠道在哪里？中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出“实施素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,课堂教学要“积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识”。因此,落实素质教育、培养学生的创新思维关键在于课堂教学中如何变传统教学为创新教学,以及在课堂教学如何对学生进行创新思维的培养。     

浅谈促进学生参与数学学习的探索

"为了每个学生的发展"是新课程实施的一个核心理念。而学生在教学全过程中,积极主动地参与教学活动,是有效地提高课堂教学效果和实施素质教育的重要保证。但是,数学知识较抽象,学生学习时往往被动接受知识,导致产生厌学情绪。那么,在课堂教学中,如何促使学生主动参与学习呢?     

浅谈有机化学教学中创新能力的培养

随着素质教育的实施和深人，如何在化学教学过程中培养学生的创新能力已成为教学研究的重点．笔者认为，创新能力的培养关键在于改革课堂教学方法和优化教学内容，以利于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，在教学过程中通过设疑探索，引导启发学生的探索意识，鼓励学生的创新精神，发展学生的创新思维．     

培养学生自主创新能力的教学探索

高校是培养具有自主创新能力的高素质人才的主体.在全面实施素质教育,特别是以培养学生的创新精神和实践能力为核心的创新教育过程中,如何通过优化课堂教学,培养学生的自主创新能力,是高校教师面临的一个现实而紧迫的课题.本文着重从教学观念的更新、和谐教学环境的营造、新型教学模式的构建、教学方法的优化和创新等四方面阐述学生自主创新能力的培养.     

物理课堂教学中素质教育的实施

实施素质教育是当前教育改革的中心任务，素质教育从本质上来说，是以提高全民族素质为宗旨的教育，实施素质教育，其实质就是实施主体性教育，充分发挥学生主体性作用，而课堂教学正是实施素质教育的主阵地，要实施素质教育就必须优化教学过程，加强课堂教学，那么怎样才能在课堂教学中解放学生，发挥学生的主体作用?如何才能引导学生积极、主动自主地学习，人格得到充分发展呢?我仅以自己教学实践来表述物理课堂教学中的素质教育。     

在语文教学中培养学生创新思维的几点做法

创新教育是素质教育的具体化和深化,创新教育强调以学生为主体,通过启发式教学,让学生主动参与教学过程,并在自主学习中培养独立思考和创造的能力。在教学过程中,教师应该大胆探索,营造有利于学生发展创造性思维的课堂教学氛围,构建民主和谐的师生关系,倡导合作探究式学习,以教材为依托,引导学生多角度、多层次地分析问题,大胆质疑,发挥想象,引导鼓励学生参与创新。     

优化数学课堂,强化教学效果

课堂教学的优化是数学教学实施素质教育的核心。唤起学生的主体意识、促进学生生动活泼地成长是素质教育的灵魂。在数学课堂教学中,教师要诚心诚意地把学生当做学习的主人,充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导作用,激发学生的参与动机,引导学生参与学习的全过程,充分发挥他们的主体作用,使他们的智力素质和非智力素质在参与过程中得到提高,从而提高课堂效率和质量。     

在英语教学中培养学生的创新精神

当今教育改革的主旋律,是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,课堂教学则是培养学生创新精神的主阵地。如何转变教育观念,弃旧汲新,以生为本,让其主动参与到教学过程去,使学生由被动的接受者,转变为“学习和发展”的主体,让学生在自主学习的过程中培养独力思考和创新精神,是当今教师的首要任务。那么,我们又如何在英语课堂教学中培养学生的创新能力呢？     

小学数学教学中学生创新意识的培养

素质教育的核心是创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新是每个小学生潜在具有的一种朦胧意识。新课程改革下,小学数学教学要求创新,要求始终体现"学生为主体""教师为主导"的教学原则,有意识地培养学生的创新意识,努力提高学生的思维能力,全面发展数学能力,实现素质教育的要求。因此,如何发展学生创新的个性,培养学生的创新意识,就成为了当今课堂教学研究中至关重要的问题。鉴     

精心设计课堂教学 促学生思维创新

在数学教学中实施素质教育,其核心是培养学生的创新能力。创新教育是以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。开展创新教育,培养人的创新精神,提高学生的素质,便成为了教育工作者光荣而又艰巨的任务。下面就如何在数学课堂教学中,通过课堂教学主渠道培养学生的创新意识,落实素质教育,谈谈本人的几点见解和看法。     

在动手操作中培养学生创新思维

素质教育的主要目的之一，是培养学生主动参与、勇于探索的学习能力，改变“教师讲，学生听”的被动学习模式。因此，在课堂教学中适当引导动手操作，使学生在多种感官的协同参与下有所发展、有所收益，是小学数学教学中实施素质教育的有效方法，也是培养学生创新思维的极佳途径。     

小议化学教学中学生创新思维能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。培养创新精神要从培养创新思维做起。课堂是实施素质教育的主阵地,研究如何在化学课堂教学中培养学生创新思维是现阶段摆在我们化学教育工作者面前的一项重要任务。我们在教学中应注意方法,培养学生的创新思维,使学生能够主动、全面地发展。     

历史教学应重视学生创新思维能力的培养

随着素质教育的实施,在历史课堂教学中培养学生创新思维能力越来越受到人们的重视。素质教育的灵魂是对创新的教育,因此,对学生创造性思维的培养是历史教学的教学目标,同时也是历史教育的核心和最高境界。那么,学生的创新思维能力应该如何通过历史教学而培养呢？     

让创新为课堂注入活力

正教育的目的就是要发挥孩子身上蕴藏的无限的创造潜能,素质教育的核心就是培养具有创新精神和实践能力的一代新人。因此,以学生为主体,挖掘创新潜能,促进主动发展,已成为课堂教学的主导思想。如何在课堂教学中贯彻这一主题呢?下面结合自己的教学经验谈一些体会。一、创设宽松环境,培养创新意识在教学过程中,我主要从以下方面着手培养学生的创新意识——1.引思求异,鼓励学生"标新立异"。心理学研究表明,学     

如何使学生积极参与化学教学

在实施素质教育的过程中，学生是学习的主体，教师的职责在于充分发挥学生的主观能动性，让他们主动参与到教学的每个环节中去。下面就如何使学生积极地参与化学教学过程，谈几点具体做法：     

浅议学生数学创造性思维的培养

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点,而学科教学活动是进行素质教育的主渠道,如何在数学教学过程中优化教学结构,培养学生的创新性思维和创造能力,是每一位数学教师首先要解决的问题,本文作者对这一问题谈了自己的看法。     

论物理课堂教学优化的三大特征

优化课堂教学,是实施素质教育的必然要求.优化物理课堂教学的特征主要体现在:教学目标立足于学生主体,既确保全面性、可操作性,又突出针对性和重点;教学过程强调学生主动参与自主建构知识,师生关系民主平等,教学方式多样化;教学评价体现"学生本位",积极开展师生的自评和互评,形成性评价和终结性评价相结合,实现评价的多元化.     

对语文教学培养学生创新思维的思考

一、创新思维的特点及其培养依据创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂。语文教学是实施素质教育的重要阵地,把创新教育融入学科教学,对学生素质的全面发展具有重要意义。语文学科培养学生创新能力离不开创新思维的培养。创新思维是创新能力的核心,它主要是指一种具有主动性、独创性的思维方式,往往能突破习惯性思维的束缚,在解决问题的过程中,其观点总是富有新的创意。