突破作文困境培养学生写作才能

在小学作文教学中,普遍存在着学生兴趣低下、教学成效不高的问题,教师们也对此感到很困惑。是什么原因让我们在作文教学处于步履维艰的境地呢？结合学生的现状来看,主要与以下几个方面有关：学生在语文学习中缺乏丰富的阅读积累与写作技巧、素材不足,教学中阅读与写作脱节,形成了当前小学作文教学的困境。作为语文教师要立足课堂,提高作文教学的成效,培养学生的写作才能。在长期的作文教学中,注重对作文教学的研究,并有了一定的突破,现浅述如下。     

论小学语文读写结合策略

新课程改革背景下,教育教学对教师提出了更高水平的要求,就小学语文阅读教学而言,它要求教师能够最大限度地将写作与阅读结合起来,只有这样,才能不断地提高学生的作文能力,实现学生的可持续发展。     

读出新意,写出乐趣

针对小学语文阅读与写作相分离的状态,教师要将阅读与写作进行有机结合,运用读写教学法,融合创新教学手段,激发学生对语文学习的兴趣,拓展学生的思维空间,促使学生的阅读理解能力与作文写作能力同步提升,进而达成“读出新意,写出乐趣”的教学成效。     

文学阅读对学生写作水平提升的策略

小学语文教师最主要的任务就是帮助学生奠定语文学习的基础,而语文学习的基础无非就是语文知识的内向积累以及语言文章的外向表达,这两个过程的达成途径就是阅读和写作。而阅读和写作之间在语文学习中有着明确的先后关系与互助作用:阅读必须要在写作之前,这样学生在写作时才能言之有物;阅读后学生也要及时进行写作练习,这样才能扩大学生在阅读中的收获。本文针对小学生语文写作中亟待解决的问题进行了简要的分析,同时揭示了小学语文教学中阅读和写作二者之间的关系,最后根据上述研究提出了几种通过阅读来提高学生写作能力水平的教育策略,希望能够对小学语文教师提高学生语文能力水平的教育工作起到一定的帮助作用。     

写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透

阅读和写作是小学语文教学的重要内容,阅读是写作的基础,学生只有通过大量的阅读,才能掌握更多的表达方式、修饰手法和写作技巧,还能够积累更多的写作素材,为语文写作打下基础。语文教师要重视阅读教学的重要性,在小学语文阅读教学中有效地渗透写作方法指导,读写结合,提高学生的写作能力,促进学生语文综合学习能力的提高。     

论初中语文阅读与写作教学的融合方法

<正>新课程改革背景下,对于初中语文教学有了更高的教学要求。教师要积极创新教育理念和教学方法,以便更好地提高学生综合阅读能力和写作教学实效,满足新时期教学需求。阅读和写作教学是语文教学的重要教学环节,语文教师只有积极创新教学理念和教学模式,将阅读与写作教学进行深度有效融合,才能构建良好的语文教学氛围,提高学生语文学习兴趣和写作水平,全面提升     

小学语文阅读与写作教学的有效整合

阅读和写作作为小学语文教学课堂中的重点和难点内容,它对小学生的语文综合素质的提高具有非常重要的意义。目前我国传统的小学语文教学中,教师针对这两部分内容的教学是分开进行的,教学效果没有教师的预期好。小学语文阅读与写作教学应该进行有效整合,学生可以通过写作的具体动笔实践来巩固阅读,进一步提升学生的语文综合能力。学生借助阅读课堂增加自身的写作经验和写作素材,又通过写作来提升学生的阅读兴趣。     

浅谈小学语文阅读教学的有效策略

阅读和写作是小学语文教学的重难点,而阅读又是写作的基础。学生通过阅读积累了语言和素材,才能更好地写作。因此,语文教师要重视阅读教学,采取各种方法和手段,激发学生广泛阅读的兴趣,培养学生的参与意识,并指导学生掌握阅读的方法,培养学生良好的阅读习惯,使学生在读中思考,在读中感悟,教师要尊重学生的个性化理解,鼓励学生自由发表自己对文章的见解,提高学生的阅读能力。本文结合小学语文教学实践,探讨小学语文阅读教学的有效策略,仅供参考。     

加强小学语文阅读教学 优化学生写作水平

阅读、写作两大模块内容是当今小学语文教学的重点、难点内容,因为阅读和写作教学是否能够有效,直接关乎小学生能否形成较好的语文学习基础,所以受到了教师极大的关注,也给小学语文教师的教学带来了较大的压力,那么如何才能既教好阅读又提升写作水平呢?这是一个值得探讨的问题,也是研究的主要课题。主要通过探究阅读和写作之间的隐含关系,从而达到加强小学语文阅读教学、优化学生的写作水平的目的。     

小学三年级语文教学读写结合模式的研究

<正>传统教学中,很多教师往往将读写分开,各自为教,没有充分将读与写的教学任务内在联系起来。其实读与写之间存在着一定的逻辑关系,二者相互促进、相辅相成,只有将二者相结合,才能发挥更大的教学成效。因此,教师在小学三年级的语文教学中要充分发挥读与写的结合功效,以阅读促进写作、以写作带动阅读,培养学生的语文素养,扩大他们的语文知识量,促进综合能力的建构。     

小学语文读写结合策略探究

在小学语文教学过程中,阅读和写作一直是教学中的重点,在教学过程中如何将写作和阅读结合在一起促进学生的发展是教师要深入研究的问题。学生能够在阅读过程中拓宽自身的知识面,还能理解语文学科中所具有的独特人文情感;而在写作过程中学生能将从阅读学来的知识进行实践应用,并能通过写作增强语言表达能力,促进思维的发展。因此,在小学语文教学过程中将写作和阅读结合起来进行教学,能让学生更加有效地理解语文知识,培养各种能力。教师在教学过程中应当深入研究语文教学过程中出现的问题,结合学生的具体情况制定有效的读写结合教学策略,并通过教学方法对学生进行长期训练,只有这样教师才能在语文教学过程中利用读写结合的教学策略培养学生的能力,提高学生的综合素养。     

读写同步训练方法教学例谈

小学语文教学中的阅读与写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,阅读能力和写作能力是语文素养的综合体现。因此,教师要始终抓住阅读与写作这个重点来教学,做到精读课文、引导学生仿写和教会学生自改自评,抓好小学语文读写同步训练方法进行教学,使学生在语文学习中能灵活运用阅读与写作。     

阅读与写作教学结合模式探究

语文是小学义务教育阶段最基础的课程之一,也是学生能够识别和学习其他一切学科的基本工具,而阅读和写作又是语文教学中的核心部分,阅读和写作掌握得好坏,直接影响着学生的语文水平。阅读与写作有着密不可分的关系,在教学中,教师应当加强阅读与写作的整合,引导学生养成良好的阅读习惯和写作技能,培养学生的学习兴趣。本文主要结合苏教版小学语文课本和教学实践,谈一谈小学语文教学中阅读和写作教学结合的具体方法,以期对相关的教育教学起到一定的参考。     

小学语文阅读与写作有效契合路径研究

随着课程标准推行的不断深入,对于小学语文的教学也有了更高的要求,教师在教学的过程中不仅要提高学生的语文阅读能力,同时还需要提高学生的写作能力,培养学生的综合素质,促进学生的全面发展。本文主要对小学语文教学中阅读与写作结合教学的作用以及策略进行了简单的分析和探讨,希望能够为如何提高小学语文教学的有效性的问题上提供一些帮助作用。     

小学语文写作教学策略的应用研究

写作教学是小学语文教学中的重点,是有效提高学生语文综合能力的有效途径。在素质教育背景下,新课程标准对小学语文写作教学提出了更高的要求,促使教师对传统的小学语文写作教学进行改革与创新。     

浅析如何优化小学低年级语文写作教学

小学生学习语文写作科目的主要目的就是提高学生的综合语言能力,尤其是小学低年级学生,其学习语文写作的主要内容,就是通过对描写、仿写、复述等练习方式的不断重复来提升学生的识字、阅读、理解能力等。语文写作教学与语文阅读教学是密不可分的,因此,小学低年级阶段教师在开展语文写作教学时,要注重学生的阅读与写作教学相结合。论述了小学低年级语文写作的教学目标,并在明确教学目标的基础上重点详细论述了优化小学低年级语文写作教学的具体措施,将学生的阅读教学与写作教学相结合,为小学低年级语文写作的教学提供了一定的参考。     

优化小学语文写作质量的策略研究

写作是小学语文教学的一项重要内容,做好小学语文写作教学工作对每一位小学语文教师来讲都至关重要。文章立足于小学语文写作教学实践,从引导学生寻找生活中的可写素材赋予学生善于发现的眼睛、引导学生加强阅读,从广泛的课内外阅读中积累丰富的素材,以及予以学生写作以积极展示,让学生坚定写好作文的信心三方面入手,针对有效优化与改善小学语文写作教学质量的突出策略进行了初步分析与探索。     

小学语文群文阅读与写作融合的教学策略探究

在小学的课程教学任务中,语文是学生们的必修课程,是为将来的初中、高中的学习打下坚实基础的。而在小学语文课程教学中,教授学生进行读写结合不但能让学生了解更多的课内外知识,提高学生们的写作、阅读以及表达能力,还能提高学生们的综合学科素养。而在小学语文课堂教学中阅读、写作并不是相互独立,而是紧密地联系在一起的,阅读和写作加起来才能构成语文。"读书是学习,写作是创造。"这句话生动地解释了阅读、写作之间的相互联系,只有阅读和写作紧密地联系起来才是对于语文这一门学科的灵活运用。所以小学语文教师在小学语文课堂教学过程中,不仅应该教导学生在文章写作上的写作技巧、方法,还应该鼓励学生积极进行阅读、积累知识,二者同时进行来提高语文学科的核心素养。文章则简要地阐释了阅读与写作的关系、读写融合的意义以及相关的具体措施。     

读写结合教学模式在小学语文教学中的应用

阅读与写作教学是语文教学中的重难点,受多种因素的影响,小学语文阅读与写作教学面临着一些问题,使语文教学效率难以提升。鉴于此,本文分析了小学语文教学中存在的问题,提出了读写结合教学模式在小学语文教学中的具体应用,为提高小学语文教学提供了科学的教学方法,为激发学生对语文阅读与写作教学的兴趣,提供了科学依据。一、小学语文教学存在的问题首先,小学语文教学中,教师没有注重采用科学的教学方法将阅读与写作教学相结合,而是将写作与阅读脱离开进行单独教学。     

用阅读点亮儿童精彩人生--刍议语文教学中学生阅读能力的培养

阅读教学在小学语文教学当中占据着相当重要的地位,在当代的语文教学中写作与阅读两者紧密相连。语文教学对当代小学生来说是接受母语教学的开始,对学生有着重要的意义,教师只有充分理解阅读的重要作用,才能激发起学生对语文这一学科的兴趣,提升他们的语文阅读能力和文化素养。