新时代我国民族传统体育学学科的调适与发展

满足社会需要是学科形成和发展的内生动力。相比较其它学科,民族传统体育学学科在研究对象、研究方法以及学科概念上具有相对独立性。采用文献资料法与逻辑分析法,对民族传统体育学学科概念、发展历程以及调适发展进行研究,研究表明,民族传统体育学学科是借鉴和整合相关学科尤其是人类学的理论和方法,揭示民族传统体育的创造与发展规律的一门综合性交叉学科,民族传统体育学科经历了形成发展、快速发展以及优化发展3个阶段。伴随着社会变迁,民族传统体育学学科研究领域不断拓展。在新时代背景下,民族传统体育学应该偏重"问题导向研究",解释和解决社会现实问题,而开展文化变迁、文化产业、群体推广、健康中国等方面的研究具有广阔的应用前景和重要的理论价值。     

论民族传统体育学学科的理论基础

采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对民族传统体育学学科的发展由来、学科体系、基本要素、学科基础、基本理论和研究方法等内容进行了研究。民族传统体育学是以民族传统体育文化现象为研究对象，通过表层的文化现象去透析其深层的文化内涵的学科。其学科体系包括基础理论、自然科学理论、社会人文科学理论和综合性理论等几个部分，学科基础理论建设必须紧密联系体育人类学，并综合体育学、民族学和人类学的理论，深入民族地区开展实地考察是民族传统体育科学研究的重要方法。我国民族传统体育学科的发展还很滞后，建立一支高水平的科研队伍是带动整个学科全面和快速发展的当务之急。     

河南省普通高校民族传统体育学学科建设模式的研究

文章以河南省普通高校民族传统体育学学科模式为研究对象,运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法对河南省部分高校民族传统体育学学科课程模式进行研究,分析其中所存在的问题,阐述、论证民族传统体育学科建设的构建和应着力的方向,为民族传统体育学的健康发展提供一定的理论参考。     

民族传统体育学的学科性质及建设

文章阐述了民族传统体育学学科性质，从建设学科的紧迫性和完善学科的必要性角度，提出了我国民族传统体育学科体系建设需要突出时代性、整体性、特色性、互补性、应用性的基本思路。     

新时代我国民族传统体育学研究：问题、进展及学术体系路向

新时代中国特色哲学社会科学是中华优秀传统文化的系统化,中国式现代化道路根植于中华优秀传统文化,在此背景下,民族传统体育学的研究对象理应是我国本土的民族传统体育,由此,研究运用文献资料、专家访谈、实地考察等研究方法分析了当前民族传统体育学研究中存在的问题、学科建设的进展和学术体系构建的方向。研究认为,当前现代生物学理论与方法主导了民族传统体育学科的建设思路,导致武术与民族传统体育专业设置的体育项目形式,课程与相应教材缺乏本土理论内容,学术研究存在内卷等问题;但是,学科成立以来也产生了学术研究的本土化转向,人类学、历史学、传播学等方法论的引入等促进了学科研究进展,同时,武术表演专业的设置在一定程度上开启了学科交叉的可能。建构民族传统体育学的本土学术体系,需要对民族传统体育的核心议题进行持续不断的研究,民族传统体育学界需要深入田野,将民族、历史、概念史等领域和方法引入到民族传统体育学研究中,在此基础上,形成属于民族传统体育学的学术研究范式。     

影响武术国际化的五大历史原因

1．民俗学与民族传统体育文化的内在联系从学科构成的角度来讲,民族传统体育无疑是民俗学的研究对象之一。而新兴的民族传统体育学属于体育学之下的二级学科,其“研究对象是作为人类文化形态之一的民族传统体育物质、制度、精神文化及其相互关系以及它们与外部     

苏州大学体育学院民族传统体育系简介

苏州大学体育学院民族传统体育系创办于2000年,2006年获得民族传统体育学硕士学位授予权,2010年获得武术与民族传统体育学二级学科博士学位授予权.     

民俗学视野中的我国民族传统体育文化

1.民俗学与民族传统体育文化的内在联系 从学科构成的角度来讲,民族传统体育无疑是民俗学的研究对象之一.而新兴的民族传统体育学属于体育学之下的二级学科,其"研究对象是作为人类文化形态之一的民族传统体育物质、制度、精神文化及其相互关系以及它们与外部世界的关联.     

民族传统体育学科领域学者学术影响力的分析

民族传统体育学科是体育学重点研究领域.为全面、系统了解国内民族传统体育的研究现状,通过对文献计量学多项指标,即发文量、被引量、H指数、高被引频次论文和高被引频次论著的分析,展示我国民族传统体育学研究的论文、论著、学者、期刊、主题文献的影响力分布及重点研究领域.采用文献计量学引文分析法,对中国知网(CNKI)予以分析,揭示了我国民族传统体育学科领域的研究热点和现状,可为该学科的发展建设提供科学、准确的信息保证.     

民族传统体育学科体系的现状及其构建

通过分析民族传统体育学至今还没有形成自身完善体系的现状，提出了建立本学科的几点构想：首先将整体论、文化相对论和实地考察3种研究方法引入到学科之中；其次把学科的知识体系分为基础理论和应用与研究两大类；最后，重新调整民族传统体育专业，进一步拓宽专业的口径。     

近3届全国体育科学大会专题报告论文主题比较分析

文章运用体育方法学的原理，针对第4、5、6届全国体育科学大会专题报告论文的主题进行了分类、统计，并从体育人体科学、体育人文学、学校体育学、计算机与信息科学、民族传统体育等方面进行比较分析，以探求当前全国体育科研发展的特点和趋向。     

我国高等体育教育学科体系构建与课程群设计研究

以我国体育事业实践形态、人类对科学体系结构的认识成果及高等体育教育的发展趋势为依据，通过界定学科域，整合学科群，采掘学科点分析我国高等体育教育学科体系的层次结构，构建由本体学科、交叉学科、相关基础学科、新兴学科4个学科大类及所属学科群组成的高等体育教育的学科体系。以此为基础，设计由4个课程群和12个课程大类组成的高等体育教育的课程体系，并对高等体育教育的学科与课程建设提出建议。     

少数民族传统体育文化传承的教育策略

教育是实现少数民族传统体育文化传承的主要途径.从学校体育教育系统和民间体育教育系统两个方面来讨论民族传统体育文化传承的教育策略,以求实现少数民族传统体育文化的传承价值.     

体育科学的学科结构初探

体育科学是介于人社会科学与自然科学之间的交叉学科。20世纪80年代以来，体育科学在中国获得了前所未有的发展。体育科学已经形成和正在形成的数十门分支学科、边缘分支学科，可以分为体育基础学科、体育人学科、体育对象学科、体育运动学科、体育自然学科等。在新的世纪，体育科学将呈现细分化、交融化、理论化的发展趋向。     

民族传统体育专业课程设置与专业建设研究

采用文献资料法对全国13所单科体育类院校民族传统体育专业课程设置情况进行分析,找出带有共同规律和特点的地方,并结合广州体育学院本专业课程设置情况。结论:民族传统体育专业的培养目标是在突出“一专多能”的前提下,培养既掌握扎实武术、民族民间体育、传统体育养生专业方向的理论知识和技术、技能,又具备洞察社会需求、开拓创新能力以及有利于创业成功的人文素质和坚韧不拔精神的高级专门人才;务实而科学地制定民族传统体育专业课程设置计划,本专业基础课不能和其他专业基础课“打通”;面向激烈竞争的社会市场,突出培养能力,主动参与创业实践活动,在实践中积累对企业的管理、策划、营销经验和洞察社会需求、寻求机遇的能力,为日后的创业打下坚实的基础。     

民族民间传统体育人才培养现状与培养途径研究

文章主要应用文献资料法、逻辑分析法,结合民族民间传统体育几年的实践工作,对民族民间体育人才的培养现状与培养途径进行了分析和探讨。得出以下结论:民族民间传统体育由于没有形成科学的发展体系,人才培养不能满足社会对民族民间传统体育人才的需要,民族民间体育的推广与发展也急需专业人才的成长;人才需求主要体现在学校体育改革、民族民间传统体育的推广与市场开发和全民健身对民族民间传统体育人才的需求;民族民间体育人才培养要充分发挥高等院校专业人才培养的作用,同时,青少年队伍的建设也是民族民间体育可持续发展的重要条件之一。     

黑龙江民族、民间健身方法在学校体育中的传承发展

体育具有教育、健身、娱乐、竞技等价值功能,而带有民族、民间特色的健身运动更是地域文化的一个缩影,不仅具备普通体育的价值功能,同时还传递着民间文化和一个地区的地域精神。把学生喜闻乐见、符合其身心发展规律的传统体育项目引入学校体育课堂中,具有重要的理论意义和现实意义。既是对民族、民间体育的发扬光大,使学生在积极参与活动的同时认识民族传统体育文化,更是对学校体育内容的补充和发展,会极大地丰富学校体育的课程内容。冬季体育文化和冬季健身方法独树一帜。学校的体育教学是实现体育文化传承的主要途径和基本媒介,是提高当代学生综合素质和体育精神的导向和航标。     

“阳光体育运动”背景下民间传统体育引入高校体育课程的实验研究

我国传统民间体育项目丰富多彩,传统民间体育引入学校体育课程教学具有较强的可行性,并有重要意义:响应阳光体育运动的号召,符合新课标的需要,是以人为本教育目标的进一步拓展;寓教于乐,提高学生的学习兴趣与主动性;是传承、发扬中华传统文化的重要载体。     

非遗保护视角下民族传统体育校本课程的建设研究

以非物质文化学遗产为研究视角,运用文化学和教育学等相关学科理论与方法,对民族传统体育校本课程的建设问题进行探讨。研究认为:民族传统体育校本课程的建设需要以民族传统体育发展为着眼点,遵从民族传统体育学的学科特性,促进学校教育与民族体育的融合,构建特色民族传统体育校本课程,要因地制宜、因势利导,并体现出校本课程的"文化性""健身性""传统性"和"科学性"等特点。     

关于民俗体育的概念与研究存在的问题——兼论建立民俗体育学科的必要性

从民俗体育在当代社会的地位、民俗体育学的概念、民俗体育与民族传统体育的关系、民俗体育研究方法等方面进行了讨论,旨在廓清对民俗体育的一些模糊认识。同时提出建立民俗体育学科的设想,对民俗体育的走向及其发展趋势做了展望。