高校教师职业倦怠调查及其对策研究

通过对85名高校教师进行调查,结果发现:(1)高校教师结婚与否在情绪倦怠因子水平上存在显著性差异(P<0.05);(2)男女教师之间职业倦怠各维度以及总体水平上没有显著性差异;(3)年龄与低成就感呈现较高程度的负相关;(4)不同职称教师在各因子水平及总体水平上不存在显著性差异。     

高校学生干部内隐领导特质的调查研究

运用问卷调查的方法对227名普通高校学生干部进行高校学生干部内隐领导特质的调查研究。结果表明:(1)性别变量在个人品德、目标有效性和人际能力维度上存在显著性差异;(2)年级变量在目标有效性和多面性维度上都存在不同程度的显著性差异;(3)家庭所在地变量在目标有效性和多面性维度上存在显著性差异;(4)学科性质变量在4个维度上均存在不同程度的显著性差异;(5)职务变量在目标有效性、人际能力、多面性维度上存在显著性差异。     

余姚市中小学教师社会心理环境调查报告

余姚市中小学教师社会心理环境调查表明 ,中小学教师的社会心理环境总体状况较好 ,不同学校类型的教师在工作态度、同事关系、职业发展、工作绩效、领导关系、师生关系和创新等维度上存在显著性差异 ;教师因职务、职称、年龄、性别的不同 ,在工作态度等维度上也各自存在着不同的显著性差异。中小学教师的社会心理环境也存在着某些问题 ,需要引起关注     

高校男子篮球竞技水平影响因素及对策——基于安徽省第十三届运动会高校部篮球(男子)比赛的调查

采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,以带队参加安徽省第十三届运动会高校部篮球(男子)比赛的教练员和球队为调查对象,对影响安徽省高校男子篮球竞技水平的诸多因素进行了研究,结果显示:(1)教练员高水准的执教能力存在先天不足,高水平参赛经验非常欠缺;(2)篮球队员来源单一,运动等级普遍很低;(3)竞技篮球项目运行机制不合理、受学校重视程度较低、经费较为缺乏、训练的系统性不强等。针对此,提出相应的发展对策,期望为安徽省高校男子篮球竞技水平的提升提供有价值的参考。     

我国大学教师职业认同现状的调查与分析

本研究对441名大学教师职业认同状况进行了问卷调查,结果显示:(1)我国大学教师职业认同总体水平一般;(2)大学教师的职业认同中,职业价值认同明显低于职业能力、职业情感、职业地位认同;(3)教授、助教、副教授的职业情感认同高于讲师;(4)教师的职业能力认同存在显著的学历差异,学历越高,其职业能力认同水平越高;(5)职业价值认同存在显著的教龄和职称的交互效应;(6)不同职称教师在能力认同上存在显著的教龄差异。     

中学教师职业高原现状及其与社会支持的关系——以福建省为例

据调查显示,福建省中学教师的职业高原现状及其与社会支持的关系为：福建省中学教师的职业高原属于中上水平;2）福建省中学教师的层级高原存在年龄、教龄、职称差异;内容高原存在职称差异;趋中高原存在教龄差异;3）中学教师的职业高原与其社会支持程度存在极其显著的负相关,社会支持的3个维度对职业高原有显著的预测作用。     

中小学教师心理资本与教师职业倦怠关系研究

本研究选取460名中小学教师进行问卷调查,考察教师心理资本与教师职业倦怠的现状和不同背景变量下的差异,并探讨二者之间的关系。结果发现:(1)不同性别的教师在爱心、耐心和乐观维度上存在显著差异。不同年龄的教师在教学效能感维度上存在显著性的差异。不同教龄的教师在教学效能感以及乐观维度上存在显著性差异。不同学历的教师在希望以及教学效能感维度上存在显著性差异。不同职称的教师在耐心、教学效能感和乐观维度上存在显著性差异。不同月收入的教师在希望、爱心和教学效能感维度上存在显著性差异。是否有班主任经历的不同教师在希望维度上存在显著的差异。(2)相关分析表明,教师心理资本及其各维度与教师职业倦怠的情绪衰竭维度、低个人成就感维度以及非人性化维度之间呈现显著负相关;与认知枯竭维度之间不存在显著性相关。(3)回归分析表明,中小学教师心理资本对教师职业倦怠具有显著负向预测作用。     

当代大学生人际信任现状及影响因素分析

本研究采用"人际信任量表",考察了福建省部分高校大学生的人际信任现状。结果表明:(1)不同性别、独生/非独生、父母职业、家庭所在地、年级大学生在人际信任总分存在显著差异;(2)不同性别、年级、专业的大学生在普遍信任方面均存在显著差异;(3)不同家庭所在地、独生/非独生、性别、年级大学生在特殊信任方面存在显著差异;(4)大学生人际信任受内部因素(性别)、外部因素(家庭、学校)影响。     

区域研修中教师学习动机水平的测量与差异性分析——基于人口学的视角

区域研修中教师的学习动机直接影响研修活动的实施效果。通过对参与区域研修的894名教师进行问卷调查,从“求知兴趣”“职业发展”“服务社会”“外界期望”“社会交往”“逃避与刺激”等六个维度测量教师的学习动机水平,结合12名教师的深度访谈结果,重点考察了人口学视角下教师学习动机水平的差异性特征,并分析差异产生的原因。研究发现:1)“求知兴趣”对教师学习动机水平的影响最大,“外界期望”对教师学习动机水平的影响最小;2)“求知兴趣”“职业发展”“服务社会”“外界期望”“社会交往”“逃避与刺激”等六个维度与教师总体学习动机水平显著相关;3)不同性别、婚姻状况、年龄段、学段和学科教师的学习动机水平不存在显著性差异;4)不同教龄、学历、职称和地区教师的学习动机水平存在显著性差异。最后,为提升区域研修中教师学习动机水平提出几点建议。     

特殊教育教师工作压力对离职倾向的影响:情绪耗竭与职业承诺的链式中介作用

为探讨特殊教育教师工作压力与离职倾向的关系及情绪耗竭与职业承诺的链式中介作用,采用问卷法对425名福建省特殊教育教师进行调查,研究发现:(1)特殊教育教师的工作压力和情绪耗竭在人口学变量上存在显著差异;(2)工作压力可显著正向预测离职倾向;(3)情绪耗竭在工作压力与离职倾向间存在中介效应;(4)职业承诺在工作压力与离职倾向间存在遮掩效应;(5)情绪耗竭—职业承诺在工作压力与离职倾向之间存在链式中介作用。根据研究结果提出了合理安排教师工作任务、加强对教师的后勤保障以及加强教师培训的力度三个对策建议。     

福建省高校排球运动发展的现状与对策

以福建省首届大学生排球联赛28支参赛队为研究对象,运用问卷调查、专家访谈、录像观察、文献资料、数理统计等方法研究发现,福建省普通高校排球运动队伍少、赛事少、运动员基础差、教练员业务能力较低。因此,要提高福建省高校排球运动的水平,就应提高体育主管领导的认识,积极发挥排球协会的作用,加强后备人才培养,提升教练员业务水平。     

福建省竞技篮球教练员现状与对策研究

运用问卷调查、专家访谈法等方法,对福建省竞技篮球教练员队伍状况进行调查研究,发现目前福建省竞技篮球教练员学历偏低,科研理论水平不高,职称结构不合理,待遇较差,并针对上述问题提出了一些切实可行的建议。     

福建省青少年运动员竞技动机的特点

为了探析福建省青少年运动员运动竞赛动机水平,对参加福建省第14届青少年运动会的569名青少年运动员进行问卷调查.研究结果表明：（1）福建省青少年运动员的整体竞技动机水平比较高;（2）男运动员的社会认可水平显著高于女运动员;（3）不同运动专项训练年限的运动员竞技动机不具显著性差异;（4）运动水平越高的青少年运动员社会认可竞技动机水平越高;（5）文化程度为初中的青少年运动员努力取向动机强于高中或中专文化程度的运动员.     

福建省大学生职业价值观的调查分析

职业价值观影响大学生的职业选择。借助《大学生职业价值观问卷》,对福建省大学生职业价值观进行调查具有重要意义,为高校职业教育提供理论依据;此外,从学术上讲也验证了金盛华的研究成果。     

河南省体育人才需求的调查研究

通过对河南省各高校体育方面的专家、教授的访谈及问卷调查,了解到河南省体育教师、体育竞技人才、裁判员、体育社会指导员、体育俱乐部的经营开发管理人员、体育俱乐部或者体育公司的教练员、大小型体育赛事的组织策划人才等各种体育人才的现状和需求情况,并提出相应的对策和建议.     

福建省武术散打发展对策研究

本文采用文献资料法、调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以福建省武术散打教练员、裁判员和部分散打专家为研究对象,对福建省武术散打运动发展对策进行调查统计分析,为福建省武术散打发展提供有效的对策。     

对福建省重点竞技项目布局战略的探析

通过对福建省重点竞技项目布局的形成进行分析,确定了重点竞技体育项目的布局,提出福建省重点竞技项目布局的战略,以期为福建省建设海峡西岸体育强省的目标作理论参考.     

福建省竞技体育田径项目后备人才的现状及对策研究

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计等研究方法,对福建省竞体育田径项目后备人才培养现状进行研究。在此基础上,揭示培养模式的不足,提出相应的对策,旨在为福建省竞技田径的健康发展提供理论和实践参考。     

福建省竞技武术现状调查与分析

从竞赛、管理、经济、教育、科技、训练和社会环境七个方面对福建省竞技武术发展状况进行调查分析,研究认为福建省竞技武术队为国家队输送了优秀人才,在全国处于较高水平,可为其他省市发展竞技武术运动提供借鉴．但在我国经济体制转轨和体育体制改革的宏观背景下,福建省竞技武术运动的可持续发展还需要适应市场经济,抓好管理,促进科学化训练．     

蛋白质补充对运动能力的影响

蛋白质的补充对延长运动时间、提高运动能力以及促进疲劳的恢复有重要意义。总结了大量有关蛋白质补充与运动能力的研究，并给出一些建议。