基于数据库下的大学英语等级考试学习辅导软件系统的开发

１目前国内流行英语学习辅导软件的基本情况 随着计算机应用的不断深入，计算机辅助教学（ＣＡＩ）有了较大的发展，尤其在外语学习中发展更快。其原因是外语学习主要以记忆型学习方法为主，而ＣＡＩ在辅助记忆方面有独特的优势，它能够提供视觉、图像、声音、动画等方面的信息，在大脑中构筑一个立体的知识图层，从而达到提高学习效率的目的。目前，ＣＡＩ英语学习软件以记忆单词和测验为主，但专用于大学英语等级考试学习辅导的ＣＡＩ软件却很少见。 ２英语等级考试学习辅导软件系统的功能 根据大学英语等级考试的要求和学生学习情况分析…     

浅析影响中学CAI实施的几个因素

随着计算机及各种多媒体教学辅助设备的普及，目前各中学的CAI(计算机辅助教学)越来越受到学校、教师的重视，并在实践中得到了不断提高。但在CAI的实施过程中，也有一些不当或是盲目的开发措施及方法，影响了中学CAI的发展。现笔者就目前的CAI实施过程中涉及到学校、教师、软件及学科等方面的问题和解决措施发表一些看法，希望达到抛砖引玉的效果，引起大家对其中问题的关注，并在实践中加以注意。     

浅议CAI课件在英语教学中的妙用

随着信息技术的发展,计算机辅助教学CAI(Computer Assisted lnstruction)软件(CAI课件)越来越多地走进英语课堂。作者初步探讨CAI课件在英语教学中如何培养学生的创新思维、激发学生学习英语兴趣、创设生动形象的语言情境、提高课堂教学效率。合理、恰当地运用信息技术,并与英语学科课程整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优点,为学生的学习和发展提供丰富多彩的学习环境和有力的教学工具。     

认知学习理论对CAI课件设计的影响

伴随着电脑、软件、网络技术及其他信息产业的迅速发展，特别是教育事业的兴盛和电脑的普及，计算机辅助教育开展得越来越广泛，然而目前有许多CAI软件在科学性、教育性、有效性方面存在着严重的不足，本文针对这一现象，从新的教育观念出发，运用认知学习理论对人类的学习过程进行剖析，阐明了人类学习过程的实质，从而为CAI设计提供了理论依据和设计原理。     

计算机辅助英语教学的现状及发展趋势

一、当前计算机辅助英语教学的状况1.计算机辅助英语教学的状况计算机辅助英语教学(CALL),即把计算机运用到以英语为外语或第二语言的教学和学习中(Richards,Jack C.,2000),CALL 诞生于20世纪50年代,随着计算机技术的发展,它为英语学习者和英语教师带来了诸多的方便,因此它受到了人们越来越多的关注。许多英语学习者把CALL 作为学习语言的首选,以期提高自己的语言技能。但不少英语教学专家就它是否对英语学习者的学习有效仍然不置可否。在很大程度上,这与 CALL 的当前状况密不可分。2.当前计算机辅助英语教学存在的问题     

“CAI“与小学数学教学整合的策略

CAI(Computer Aided Instruction,计算机辅助教学)是在计算机辅助下进行的各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术.CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境.它克服了传统教学方式上单一、片面的缺点.它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率,实现最优化的教学目标."CAI"被广泛译为"计算机辅助教学",目前已基本得到教育界的认可.     

CAI课件辅助中学化学课堂教学的有效功能之管见

CAI课件是指在计算机上运行的教学辅助软件,它具有很好的交互性能.目前,有教学知识信息展示;实验模拟演示;教学重点、难点归纳;教学效果评估等多种形式.大量CAI课件辅助课堂教学,使教学知识信息能以丰富多彩的教学形式展示出来,营造了高效、互动的学习氛围和学习环境.因此,有效的利用CAI课件,将现成化学教材和隐形化学教材(感悟性知识)中的教学知识信息有机地整合,并应用到课堂教学,正是现代教育要努力建构的有效教学模式.     

通过计算机及其网络学习英语的新手段

计算机及其网络的发展在改变着人们的经济模式和文化观念,同时对英语学习也产生了巨大的影响。计算机辅助语言学习已成为或将要成为一种新的英语学习模式。一、计算机及其网络在语言学习上的应用计算机辅助教学 CAI(Computer Aided Instruction)是计算机非常重要的应用领域之一,其中计算机辅助语言学习 CALL(Computer Assisted Language     

CAI课件的设计与应用

随着我校教师现代化教育意识的增强与技能的逐步提高,老师们不再满足会使用一些现成的软件,而是根据教学实际和计算机的优势,自行设计制作CAI课件,使计算机辅助教学覆盖了语文、数学、社会、自然、音乐、英语等多门学科,大大提高了教学效果.归纳起来,我校老师在CAI课件的设计与应用方面的探索主要表现在以下几个方面.     

计算机辅助教学漫谈

一、CAI发展概况计算机辅助教学(Computer Assisted Instruct简称CAI),早在50年代后期,随着信息科学和计算机技术的发展,一些发达国家开始进行把计算机技术引入教学过程的研究,60年代逐步走出实验阶段,初步形成了CAI软件的研制、生产、销售一体化.同时,加拿大、日本、西欧等国和地区都先后建立了专门从事CAI的研究机构.进入80年代以后,各国的计算机辅助教学进入了一个新的阶段——大量开发研制课程软件投入教学使用的阶段.我国有不少专家从60年代开始进行CAI方面的研究,但由于某些原因中断,到80年代又开始重新起步.1980年华东师范大学研制了计算机辅助BASIC教学软件,以后     

CAI与化学教学整合与应用的策略

在教学实践中,教师既要重视CAI在化学教学中的应用,又要采取优化CAI模式的策略,以充分发挥CAI的独特作用,进而实现合理整合CAI与化学教学. 一、CAI的发展及特点 目前,现代教育技术的应用有以下方面:一是计算机和多媒体技术应用于课堂教学的"多媒体计算机辅助教学模式".二是传统媒体和现代媒体组合的"多媒体组合课堂教学模式".三是依托因特网的"网络教学模式".四是运用计算机仿真技术的"虚拟现实教学模式".CAI是计算机辅助教学系统,是现代教育技术模式之一.CAI与传统教学相比有以下特点:一是形象性;二是交互性;三是主动性;四是先进性.     

浅谈多媒体课件在高中历史教学中的运用

21世纪的今天，信息技术已经渗透到人们学习、工作和生活的方方面面。在教育领域中，人们已借助于信息技术改变传统的课堂教学模式，目前使用最多的就是利用多媒体CAI课件进行课堂辅助教学。计算机辅助教学（computer—aided instruction，简称CAI）通常被认为是以计算机作为教学的辅助手段，通过学生与计算机交互而完成的教学过程。CAI课件可以构成一种学习环境，在这个环境中学生与计算机相互交流，它的主要特点之一是创造个性化的学习环境。在现阶段，课件是指利用多媒体手段对课堂教学中的某个片段、某个重点或某个训练内容进行辅助教学的软件。     

中学物理教学CAI的理论和实践探析

文章分析了CAI即计算机辅助教学的练习模式、课堂教学辅导模式、模拟模式、情景创设模式等四个模式,提出CAI在中学物理教学中的作用.     

关于CAI的分析与探讨

从三方面综合叙述了计算机辅助教学（CAI），主要针对目前CAI软件的一些不足，CAI课件制作的注意点和CAI的发展趋势作了一些探讨。     

大学"计算机英语"选修课概述

计算机的发展日新月异,在计算机领域,无论是硬件还是软件;无论是理论还是实践,西方发达国家总体上都处于优势。本科毕业生在从事工作时,不可避免的要与计算机方面的英语资料打交道。在普通英语的学习过程中不可能大量涉及计算机方面的常用词汇,这就需要学习计算机英语这门课程。一、课程的性质和任务英语是外语课程中的主要语种之一。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此,在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极开发其他课程资源。一些外语…     

深刻认识CAI提高教学质量

自1958年美国IBM公司研制开发出第一个计算机辅助教学系统至今，计算机辅助教学所产生的巨大影响和深远意义已得到了教育界的首肯．近年来，我国在推行素质教育的号角声中，掀起了一场计算机辅助教学的热潮．各级各类学校纷纷开始使用和制作CAI软件．由于我国在计算机辅助教育方面起步较晚，水平较低，不免在认识和使用CAI软件上存在着误区．本文围绕CAI的发展历程，CAI的现状，CAI认识和使用误区及如何走出误区，提高教学质量进行了论述．     

影响计算机辅助教学发展的原因分析

自80年代初计算机辅助教学（CAI）开始进入我国教育系统,经过十几年的发展,CAI已在一些大、中城市及经济发达地区迅速推广,并显示了CAI在提高教育教学质量方面的重要作用。但CAI在我国的发展还远不完备,究其原因,主要有以下两点: 一、CAI系统的使用方面存在着一些认识误区 CAI系统的使用者主要是教师,而一部分教师对CAI的认识不太全面。 1. 混淆了CAI与计算机演示的区别 在我国,由于计算机的数量有限,许多教师开始使用计算机进行辅助教学时,主要采取演示模式,即     

数学CAI浅析──计算机辅助数学教学的利与弊

随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助教学(CAI)已经成为目前教学中的一个热点.越来越多的学校加强了硬件和软件的建设,建起了多媒体教室.各级教育行政部门也出台相应政策,鼓励教师学计算机,用计算机.教师们在教学活动中也更多地使用计算机进行教学.CAI在教学中有独特的优势,它打破了传统的单一教学模式,优化了课堂教学,提高了课堂效率.但与此同时,CAI在实际应用中也存在许多不利于教学的因素.     

设计CAI课件的几个原则

随着计算机的发展、普及以及远程教育的需要,计算机辅助教学课件(简称CAI课件)愈来愈受到教师和学生的欢迎。如何研制CAI课件也成了大家所关心的话题。笔者曾参与中央电大出版社出版的《大学物理》CAI课件(下简称《大学物理》CAI课件)的教学设计和脚本编写工作,本文就如何设计学习辅导类型CAI课件谈几个应该注意的基本原则。     

发挥CAI优化作用 提高教育教学效率

计算机辅助教学（CAI）是目前国内外教育技术发展领域中最重要、最活跃的组成部分。CAI课件是专为教学活动而设计开发的计算机教学辅助软件，它以计算机作为教学媒体来表现特定的教学内容和反映一定的教学策略。CAI以它特有的功能帮助教师达到预期效果，在教学过程中对教学内容、教学目标、教学效率等具有明显的优化作用。教育的最终目的是提高学生更容易、更有效地进行学习的能力，而CAI正是创设了一个能加速实现这个目的的环境。课本上的知识，尤其是数学知识，符号文字多，图形不直观，概念太抽象。在教学过程中教师往往把大量的时…