从毛泽东到邓小平对中国社会主义建设道路的探索

从毛泽东“要创造新的理论……来为当前的政治服务”到邓小平“以新的思想、观点去继承、发展马克思主义”，体现了毛泽东和邓小平与时俱进的理论品质。从毛泽东“不发达的社会主义”阶段论到邓小平“社会主义初级阶段”论，体现了毛泽东和邓小平倡导的实事求是思想路线。从毛泽东“开始找到自己的一条适合中国的路线”到邓小平“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”，体现了毛泽东和邓小平追求中国特色的实践目标。     

邓小平教育思想探析

百年大计,教育为本。邓小平教育思想是在有中国特色社会主义教育改革与发展的生动实践中形成和发展起来的,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义教育思想,是中国教育改革和发展的指导思想。在全面学习邓小平理论的时候,深入领会邓小平教育思想,对进一步改革和发展我国教育事业,推进社会主义现代化建设具有重要意义。本文仅从五个方面对邓小平教育思想进行探讨,以期能够指导我们的工作实践。     

江泽民对思想政治工作的理论贡献

江泽民继承和发展了毛泽东、邓小平的思想政治工作理论,对新时期党的思想政治工作作出了突出的理论贡献:阐明了新时期思想政治工作的地位、作用以及根本内容;提出了"四个紧密结合"的思想政治工作新思路;强调要加强党对思想政治工作的领导,尤其要搞好政工干部队伍建设。     

略论邓小平对毛泽东思想政治教育理论的继承和发展

邓小平继承和发展了毛泽东关于思想政治教育具有“生命线”的地位和作用、思想政治教育要为党的最终目的和各个时期的总路线服务的思想，并用建设有中国特色社会主义的理论丰富和发展了毛泽东关于思想政治教育的内容和方法。邓小平思想政治教育理论具有鲜明的现实性和时代性。     

论江泽民对思想政治工作理论的创新

江泽民主持中央工作以来 ,一直非常重视党的思想政治工作 ,继承和发展了毛泽东、邓小平关于党的思想政治工作理论 ,将思想政治工作的地位和作用提升到了一个新的高度 ,丰富了思想政治工作的内涵 ,探索了思想政治工作的规律和方法 ,拓展了思想政治工作的视角。江泽民关于思想政治工作理论的一系列创新 ,是新时期党的思想政治工作的科学指南。     

邓小平对毛泽东思想政治教育理论的继承和发展研究

邓小平继承和发展了毛泽东思想政治教育理论。继承方面主要有:提出要完整、准确地理解毛泽东思想;继承了毛泽东思想政治教育理论的精华部分和优良传统作风。发展方面主要有:发展了毛泽东关于思想政治工作是一切工作生命线的思想,强调思想政治工作是中国共产党的"真正优势"和"看家本领";发展了毛泽东关于思想政治工作要坚持以马克思主义为指导的原则,强调把理想信念教育作为新时期思想政治工作的核心内容;发展了毛泽东关于对待马列主义要理论联系实际的思想,提出学习马列主义要精、要管用。     

论江泽民对思想政治工作理论的创新

江泽民主持中央工作以来，一直非常重视党的思想政治工作，继承和发展了毛泽东，邓小平关于党的思想政治工作理论，将思想政治工作的地位和作用提升到了一个新的高度，丰富了思想政治工作的内涵，探索了思想政治工作的规律和方法，拓展了思想政治工作的视角。江泽民关于思想政治工作理论的一系列创新，是新时期党的思想政治工作和科学指南。     

江泽民对邓小平社会主义政治文明建设理论的新发展

邓小平同志虽然没有提出“政治文明”概念,却形成了我国社会主义政治文明建设的基本思路。江泽民同志继承和发展了邓小平关于政治文明的思想,在马克思主义发展史上,首次提出政治文明重要思想,并且把政治文明和物质文明、精神文明并列,是对人类社会现代文明理论的新的发展,必将对我国社会主义政治文明建设和全面建设小康社会产生深远影响。     

党的新一代领导人在跨世纪前后对思想政治工作的主要贡献

20世纪90年代以来，我国改革开放进入新的历史阶段。以江泽民为核心的第三代领导集体和以胡锦涛为总书记的党中央．继承和发展了毛泽东、邓小平关于思想政治工作的理论，作出了一系列加强思想政治工作的论述和决定，对党的思想政治工作作出了新的贡献。     

邓小平新时期思想政治工作理论新探

邓小平新时期思想政治工作理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.这一理论是遵循马列主义、毛泽东思想的基本原理,继承我党思想政治工作的优良传统,在理论和实践的结合上,科学地、全面地、精辟地回答和解决了思想政治工作在新的历史时期遇到的一系列重大问题,系统地阐明了新时期思想政治工作的地位作用、基本任务和方针原则,把我党思想政治工作推向了一个新的发展阶段.     

邓小平新时期思想政治工作理论的时代性

邓小平新时期思想政治工作理论，是在恢复我党实事求是的思想路线．总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其它国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上形成的，是在全面开创我国改革开放和社会主义现代化建设新局面的实现过程中形成的。从总体上看，邓小平新时期政治思想工作理论，坚持和继承了毛泽东思想体系中关于思想政治工作的基本理论，继承和发扬了我党思想政治工作的优良传统。由于所处历史时代不同以及党在不同历史时代所确立的基本路线的内容不同，因而邓小平新时期思想政治工作理论与毛泽东思想政治工作理论相比较，必然显现…     

论邓小平对毛泽东知识分子思想的继承和发展

毛泽东知识分子思想是伴随着中国新民主主义革命和社会主义革命、建设的历程不断发展形成的。邓小平继承了毛泽东知识分子思想体系中的主导思想 ,肯定了知识分子在革命建设中的地位和作用 ,同时又在新的历史条件下发展了毛泽东知识分子思想 ,加深了对知识分子的认识 ,并逐渐形成了邓小平知识分子思想。     

试论胡锦涛对军队思想政治教育的理论创新

胡锦涛立足新时期我军建设的实际情况,高度重视军队思想政治教育工作,在继承和发展毛泽东、邓小平、江泽民军队思想政治教育理论的基础上,对我军思想政治教育的理论基础、目标任务、内容、原则和方法进行了全新的探索,为新时期我军的思想政治教育工作提供了理论指导.     

论邓小平"教育优先发展"理论的战略思维

邓小平教育优先发展理论是在新的历史条件下对毛泽东教育思想的继承和发展，确定了教育优先发展的重要地位，指明了教育发展的方向，提出了教育教学改革的基本思路，指出了教育发展的依靠力量，描绘了学校人才培养规格的蓝图，对教育的改革和发展具有十分重要的指导意义。     

论邓小平市场经济理论对毛泽东经济思想的重大发展

邓小平的社会主义市场经济理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。是对毛泽东经济思想的继承和在新的历史条件下的创造性运用，又是对毛泽东经济思想的创造性发展，是当代中国的社会主义经济学。     

“一国两制”的科学构想是统一战线思想的新发展

邓小平同志在新的历史条件下 ,继承和发展了马列主义、毛泽东思想。他提出的“一国两制”的科学构想 ,不仅对和平统一祖国做出了重要贡献 ,同时 ,也极大地丰富和发展了毛泽东同志的统一战线思想     

试论邓小平对统一战线理论的丰富和发展

在新的历史条件下,邓小平同志继承丰富和发展了毛泽东关于统一战线的理论,进一步坚持和发展了中国共产党的多党合作制度,提出了“一国两制”的科学构想。邓小平统一战线思想,既继承和发扬了毛泽东统一战线思想的精华,又根据社会主义建设新时期的要求,赋予统一战线以新的内容、新的战略策略理论,使马克思主义的统一战线理论更加完备和成熟。     

从“争取自由的武装”到“第一生产力”——试论邓汗平对毛泽东科技思想的继承和发展

毛泽东和邓小平的科技思想是建设有中国特色社会主义理论体系的一个重要组成部分，毛泽东对科学技术的本质、作用、发展规律和发展途径等都有深刻论述，邓小平继承了毛泽东科技思想的合理部分，并在许多方面有重要发挥和创新，其中“科学技术是第一生产力”的论断，把毛泽东科技思想推进到一个新的高度。     

"三个面向"视角下的思想政治教育创新研究

邓小平“三个面向”思想是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分,是关于教育包括思想政治教育发展的战略指导方针,对新形势下思想政治教育理论与实践的创新,具有重要理论指导意义和实践借鉴价值。同时,新的时代环境和历史条件下,思想政治教育创新又是实现“三个面向”思想的有力保证和实践过程。     

浅论邓小平的文艺思想

邓小平的文艺思想,是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。十一届三中全会以后,对于文艺工作,邓小平作了系统的论述和阐发,提出了许多重要的观点,这些思想和观点,是邓小平同志把马克思主义理论同中国社会主义文艺实践相结合的产物,是邓小平同志在新的历史条件下对毛泽东文艺思想的继承和发展,也是新时期党的文艺政策的集中体现。