问题引领，有效教学--数学题编制在高中数学教学中的实践探索

高效的数学学习需要有效的问题支撑,一直以来,数学题编制都在高中数学教学当中扮演着举足轻重的角色。于知识呈现过程中加入问题,可以引导学生思维更加顺利地延伸与深入;于知识巩固过程中加入问题,能够让学生对既有知识理解得更加透彻、应用得更为自如。数学题编制并不是一件易事,为了能够让学生在积极的学习情绪之下完成高质量的数学思考,需要教师在题目的形式与内容设置上下功夫,本文就是围绕这个问题展开论述的。     

谈谈语文课过渡语的选择

明人王骥德在《曲律》中说:“作曲者,必先分段数,以何意起,何意接,何意做中段敷衍,何意做后段收煞,整整在目,而后可施结撰”。这段话强调了作曲结构的整体性。课堂教学结构同样也有它的整体性。一般来说,一课起始有导语,一课上完有结语,那么,一篇课文分两节或三节来上,节与节之间的衔接、连续,就需有过渡语。从分析文章内容来,     

课程群:提升学生的语言综合素养

正作为国际大都市的上海,教育资源丰厚,市场竞争激烈。如何充分利用民办教育办学体制上的优势,满足多样化的社会教育需求,及学校如何实行错位竞争、错位发展,形成鲜明的办学特色,是摆在桃李园人面前的一道考题。桃李园大胆实践,以课程群为抓手,提升学生语言综合素养,积累了丰富的经验,取得了可喜的成绩。一、核心课程核心课程是指语文、英语等国家规定的课程。在教学内容上,教师根据学生实际进行合理的增选     

邓小平对毛泽东思想政治教育理论的继承和发展研究

邓小平继承和发展了毛泽东思想政治教育理论。继承方面主要有:提出要完整、准确地理解毛泽东思想;继承了毛泽东思想政治教育理论的精华部分和优良传统作风。发展方面主要有:发展了毛泽东关于思想政治工作是一切工作生命线的思想,强调思想政治工作是中国共产党的"真正优势"和"看家本领";发展了毛泽东关于思想政治工作要坚持以马克思主义为指导的原则,强调把理想信念教育作为新时期思想政治工作的核心内容;发展了毛泽东关于对待马列主义要理论联系实际的思想,提出学习马列主义要精、要管用。     

高中学生数学思维能力培养策略刍议

思维水平和能力是学生智力发展程度的最直接的体现。本文作者在认真分析对比新旧教学活动的基础上,对当前高中数学教学中学生良好思维能力的培养和树立,进行了分析和探究。     

大学生学习"两课"态度调查分析

高校“两课”是对大学生进行思想政治教育的重要阵地。大学生对“两课”的认识各不相同,学习“两课”的态度也千差万别。本文通过调查,对这个问题进行了探讨,并提出了一些建议。     

论教育公平原则对促进和谐社会建设的作用

教育公平．是一个国家、一个民族公平的基础．我们要建立和谐社会,更加需要公平、正义。教育公平在建设和谐社会中有以下作用：它是保持社会稳定的重要手段之一;它是社会主义优越性的重要标志;．同时它也是中国共产党“以人为本”理念的重要体现．     

做可爱的桃李园人

上海桃李园实验学校到处弥散着浓浓的人文教育气息，莘莘学子在这里体会着全新的生活感受，教师群体和谐共进。     

建设语言学科课程群

我校经过七年的探索实践，现已发展为初中32个教学班的九年一贯制的优质民办实验学校。学校的“提升语言学科有效性课程群建设研究”科研项目被立为全国“十一五”教育规划课题。     

浅论教育公平原则在建设和谐社会中的作用

教育公平是一个国家、一个民族公平的基础。教育公平在建设和谐社会中有以下作用:它是保持社会稳定的重要手段之一;它是社会主义优越性的重要标志;同时它也是中国共产党"以人为本"理念的重要体现。