基于波特五力模型的开放大学核心竞争力分析

核心竞争力是实现开放大学可持续发展的关键。本文首先阐述了开放大学核心竞争力的内涵,然后引入波特五力模型研究了开放大学核心竞争力态势,并分析了开放大学在当前竞争环境中的机遇与挑战,最后得出提升开放大学核心竞争力的启示性建议。     

国内开放大学核心竞争力培育对策理论的缺陷研究

当前开放大学核心竞争力的培育对策研究,主要存在不重视从核心竞争力理论的角度创新观念、理解低成本战略、构建先进管理制度、推进应用与共享等四个方面的缺陷。因此,开放大学核心竞争力培育对策研究应首先克服这四个方面的缺陷。     

以“一平台七网站”为抓手培育基层电大核心竞争力

文章分析了建设开放大学背景下广播电视大学所已经具备的核心竞争力,指出在新形势下,基层电大必须与时俱进,培育新的核心竞争力,以促进开放大学建设。此后,文章着重介绍了马鞍山电大以"一平台七网站"为抓手培育基层电大核心竞争力的实践与经验。     

教师竞争力：现代远程开放教育研究的新视野

教师竞争力，是在开放远程学习环境中由教师的基础竞争力、综合竞争力和核心竞争力三种能力层级共同构成的一种新型教育竞争力。本文以上海电视大学师资分析为例，界定了不同层级教师的角色定位及其竞争力，从培养与提高学生的综合能力角度，尝试提出了学科带头人或专业负责人的核心竞争力、课程主持教师的综合竞争力以及课程主讲或面授教师的基础竞争力的全新概念，以期探讨构建开放大学教师竞争力体系的方法与意义，并引出对学校核心竞争力问题的有关思考。     

论开放大学的定位和核心竞争力

举办开放大学不是对原来电大名称的简单改变,也不仅仅是解决办学自主权问题,而是国家发展到一定阶段,为了构建与社会进步相适应的终身教育体系提出来的战略决策。先进的教学理念、灵活的办学方式、强大的学习支持服务体系、重点突出的质量保证体系以及操作性强的学分转换制度是开放大学和普通高校相互协调、共同发展的核心竞争力。     

大学核心竞争力及其识别

大学的核心竞争力是大学获得和保持竞争优势的源泉，如何识别大学的核心竞争力对大学核心力的培育、巩固、应用和更新具有重要作用。本从界定大学核心竞争力内涵出发，探讨了大学核心竞争力的识别标准，并提出识别大学核心竞争力的系统分析法。     

教师竞争力：现代远程开放教育研究的新视野

本试图以“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目评估为切入点,结合上海电大对不同层级教师的角色定位及其竞争力的界定,从培养和提高学生的综合能力角度,尝试提出了学科带头人或专业负责人的核心竞争力、课程主持教师的综合竞争力以及课程主讲或面授教师的基础竞争力的全新概念,以期探讨构建开放大学教师竞争力体系的方法与意义,并引出对学校核心竞争力问题的有关思考。     

黑龙江开放大学核心竞争力的影响因素及评价指标体系的构建

胡锦涛在党的十七大报告中指出要建设全民学习、终身学习的学习型社会,随着国人对高等教育需求的不断增长,大学的数量与规模也与日俱增,这直接造成了大学教育质量参差不齐。为了优化高等教育资源配置,在将大学推向市场的同时引入合理、有效的竞争机制,充分利用竞争促使大学办学质量和效益提升。争创世界一流大学,打造世界一流大学品牌是国内具有较好基础的研究型大学的历史责任。本文首先揭示了影响黑龙江开放大学核心竞争力主要因素：教学能力、科研能力、管理能力、文化因素、政策因素,从而总结出黑龙江开放大学核心竞争力的评价体系及模型。     

大学软实力对于提升竞争力的意义

大学软实力是大学的整体精神风貌,是大学的价值理念和内在品质,是大学办学的综合实力的重要组成部分。软实力对于大学本身来说就是一种核心竞争力,具体表现在吸引力、影响力、文化力、制度力、公关力和组织力等方面。     

军队综合大学核心竞争力初探

大学竞争力是大学综合办学实力的外在表现,大学核心竞争力是大学综合办学实力的核心标志。对军队综合大学而言,核心竞争力的体现就是其获得外界认可的程度和对国防与军队建设贡献力的大小。本文辨析了军队综合大学核心竞争力的教育管理学含义,探讨了军队综合大学核心竞争力的构成要素,提出了基于战略管理思想的军队综合大学核心竞争力生成机制模型,并给出了提升军队综合大学核心竞争力的对策建议。     

关于建立基于核心竞争力的大学排行榜的思考

本文在对目前国内外大学排行榜的研究、分析、比较、评价的基础上，认为基于大学核心竞争力的大学排行榜与传统的大学排行榜相比具有排名内容的明确性、排名标准的统一性及排名意义的多重性等特点，初步提出要以大学核心竞争力评价指标体系为出发点来构建基于大学核心竞争力的大学排行榜，并建议从大学核心竞争力的知识关键特征和学习力本质等角度来建立基于大学核心竞争力的大学排行榜。     

大学精神:研究型大学的核心竞争力——以哈佛大学为例

研究型大学的核心竞争力即大学的核心能力,是大学的积累性学识,是以其资源和能力为基础,通过对学科建设、科学研究、组织管理、社会影响等要素进行战略整合,使学科获得持续竞争优势的能力.根据该理论,以哈佛大学为例,阐述大学精神是研究型大学的核心竞争力.     

基于核心竞争力的大学排行榜研究

大学排行榜的研究能帮助和推进高等教育与市场对接,促动高校信息向公众敞开.分析和研究高校核心竞争力,指出大学排行榜存在排名指标相对单一,排名标准比较随意,排名方法不够规范等缺陷,提出基本核心竞争力的大学排行榜应以学术生产力、人才培养力、组织管理力和文化向心力为评价指标.     

基于大学文化、大学精神视角的高校核心竞争力探析

高校核心竞争力的构建,体现着大学文化、大学精神的独特内涵。大学文化、大学精神具备高校核心竞争力的主要特征,是高校核心竞争力的重要组成部分。当前,培育校园文化与大学精神、凝炼办学理念与办学特色、创新思想观念与管理制度、提升学习力与创新力是大学文化、大学精神视域下提升高校核心竞争力的实现路径。     

培养开放教育的核心竞争力

"核心竞争力"是企业管理中的一个重要概念。教育的产业化属性决定了竞争在教育行业中是现实存在的。因而,开放教育要想获得生存和发展,就应该从自身特点出发,在发展战略中重视管理能力、教学能力,应变能力等多种能力的有机整合,培养其核心竞争力。     

大学核心竞争力及其识别

大学的核心竞争力是大学获得和保持竞争优势的源泉 ,如何识别大学的核心竞争力对大学核心竞争力的培育、巩固、应用和更新具有重要作用。本文从界定大学核心竞争力内涵出发 ,探讨了大学核心竞争力的识别标准 ,并提出识别大学核心竞争力的系统分析法。     

开放大学系统运行机制探讨

深入城乡、行业的办学系统是广播电视大学的特色和优势,也是开放大学的核心竞争力。系统运行机制创新是广播电视大学的特色和优势转变为开放大学现实的核心竞争力的有效措施,也是开放大学建设的首要任务和重要内容。     

何谓大学核心竞争力

随着我国高校办学自主权进一步扩大和中国加入WTO,中国大学面临的国内国际竞争将越来越激烈已是一个不争的事实。中国大学如何提高自身的竞争能力是一个迫在眉睫的紧要问题。当前高教界对大学核心竞争力有一些探讨,但是未能将大学核心竞争力与大学竞争力、大学资源、大学核心能力之间的关系做明确阐述。本文试图对大学核心竞争力与这些方面的关系做一些探讨。     

如何提升大学的核心竞争力

大学的核心竞争力是大学获得和保持竞争优势的源泉，如何提升大学的核心竞争力是大学管理者面临的重要课题。应从大学理念、大学战略定位、大学管理制度和大学文化构建四个方面来探讨大学核心竞争力提升的途径。     

大学核心竞争力的要素及其培育

大学核心竞争力即高校所拥有的获得外界认可并在大学竞争中获得优势的核心能力。资源独有性、相对稳定的动态发展性、办学卓越性等是大学核心竞争力所应有的特性。大学核心竞争力通过硬实力和软实力表现出来。硬实力主要体现为师资、科研、学科等方面;软实力主要指以大学精神为内核的大学文化以及品牌声誉等。培育大学的核心竞争力,需要各办学实体进行科学合理的顶层设计、实施灵敏的社会服务机制、打造品牌声誉、经营优秀文化、注重学科建设。