冬训活动对体育教育专业学生身体素质的影响

体育专业学生身体素质状况与教学过程直接相关,是影响教学效果的基本因素之一：通过对体育教育专业学生身体素质测试表明,近年来体育专业学生身体素质明显偏低,入校后,思想松懈,训练放松,身体素质严重下降,给教学训练工作带来一定的难度。宝鸡职业技术学院艺术体育系近五年来在学生中开展冬训活动,目的是增强学生身体素质,冬训测试成绩与有关的测试成绩表明,冬训活动对学生身体素质有明显的增强作用,起到了良好的效果.     

城乡瑶族学生身体素质差异状况分析研究及对策

文章通过对城乡瑶族学生的身体素质状况进行分析研究,论述了造成学生体质下降和城乡瑶族学生身体素质差异的主要原因,并提出了解决城乡瑶族学生体质差异的对策,要求教育主管部门关心重视山区学校体育工作;挖掘潜力解决场地器材紧缺问题;加强师资培训,提高教学水平;加强体育教学常规管理,提高教学质量,增强学生体质,达到提高全民族素质的目的。     

浅谈体育教学的重要性

体育教学是一门科学。体育课对提高学生的身体素质。培养学生的意志力和开拓创新精神具有非常重要的作用。     

普通高校师范生身体素质状况调查与对策研究

本文通过对河南省普通高校师范生2004年到2007年级学生身体素质的调查研究,比较科学、客观、准确地掌握了河南省普通高校师范生身体素质状况和特征。以此探索影响学生身体素质状况的多维度因素,并讨论解决时策。为提高河南省普通高校师范学生身体素质,有效改善学生体质健康水平和进一步深化高校体育教学改革提供参考性依据。     

略论体育学科中的身体素质教育

新一轮基础教育改革已经全面启动。在由"应试教育"向"素质教育"转变的过程中,学校教育至今还存在这种现象:不少学校对提高学生身体素质只是口头说说而已,没有真正付诸行动,他们只抓智育,放松体育;就是抓了体育,也只是为了竞赛成绩。如何提高学生的身体素质呢?是体育课面临的重要问题,体育教学要树立"健康第一"的思想,认真贯彻《体育与健康》课程标准的指导方针,培养学生具有终身体育的兴趣和能力。     

浅析德育教育在中职体育教学中的作用

体育教学不仅能够提高学生的身体素质,在一定程度上还能够发展他们的智力,锻炼学生坚强的意志,使学生具有优良品质。因此,中职体育教学中要有意识的渗透德育,提高学生的思想道德品质。本文对体育教学中德育教学的主要作用进行分析,并提供了几点在体育教学中渗透德育教学的方法。     

论高校体育俱乐部活动的有效开展

现代社会要求高等院校不仅仅是大学生知识培养的场所,更要注重大学生的综合素质培养。身体素质的提高作为目前我国经济发展对大学生新的要求,其有效实施对于我国人才结构优化有着重要的意义。高校体育俱乐部是高校体育教学后影响学生身体锻炼的重要组成部分,有效开展高校体育俱乐部活动对于我国大学生身体素质的提高有着重要意义。就增加高校体育俱乐部活动项目、提高大学生身体素质的重要性及其实施进行了简要的论述。     

试谈初中体育教学中教师观念的转变

新课程体育教学要求我们应以培养学生强健体魄和健康的心理素质为教学重点,积极地关注学生身体素质的健康成长。由此可见,体育教学中发挥教师的主导功能,有利于激活学生的体育锻炼的激情,提高学生的身体素质。     

大学生身体素质下降的现状分析

本文通过文献综述法对现在大学生的运动基本现状了解,对造成学生身体素质下降的本身因素、外界因素进行归纳总结,并提出改变历史遗留下来的重文轻武的错误观念。改革现行教育体制、完善体育教学、提高学生对体育运动的兴趣和热情等措施来解决这些问题。得出培养学生的体育锻炼意识、兴趣和提高学生身体素质是当务之急。     

探讨中学生身体素质下降的原因

本文采用文献资料和专家访谈法,主要从影响我国学生身体素质持续下降的学校深入调查,分析体育课和课外体育的结构合理性等诸多原因进行研究分析,提出相关建议与对策,为促进中学生身体素质的有效提高提供依据和指导。     

山鹰也需要飞翔的天空——浅谈农村体育教学

体育课是增强学生体质,锻炼学生体魄,培养学生意志品质的一门学科。如今,虽然体育课受到了国家及有关部门的重视,得到了广泛的开展,但部分地区特别是农村地区,对体育教学存有偏见,认为体育是一门无足轻重的科目,只要学生学好文化课就可以了。殊不知,正是这种错误的认识,导致我国国民身体素质不高,学生产生了诸多不良心理问题。     

西藏藏族学生1991-2000年身体素质状况的调查分析

通过对西藏藏族学生的身体素质调查研究，掌握了藏族学生的身体素质发展基本状况，为今后进一步提高藏族学生身体素质提供科学依据。     

激发小学生体育兴趣的策略

兴趣是学习中最活跃的因素．是掌握科学知识的巨大推力。古今中外．许多卓越的思想家、科学家之所以能取得成功．往往都是以兴趣作为驱动力。因此．培养学生的体育兴趣．对提高体育教学质量、增强学生身体素质、促进学生智力发展都具有十分重要的作用．     

体育教育需要转变的几个观念

面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。     

普通高校大学生身体素质发展的影响因素分析

近几十年我国经济飞速发展,人民生活水平的质量明显提高。体育与健康教育事业的发展尚没有跟上国家经济的步伐,国民体质的下降仍是不争的事实。尤其是近些年来,我国学生的身体素质下降更为严重。本文笔者通过阅读大量资料文献,对影响高校大学生身体素质发展因素进行了主观和客观的综合性分析,旨在为提高大学生身体素质的发展提供有价值的参考。     

高职学生身体素质现状、成因及对策

本文分析了当前高职学生身体素质现状,并针对高职学生身体素质下降的几方面原因阐述了如何提高高职学生身体素质.     

在高职院校中休闲体育课程开展的探讨

通过对大学生身、心健康状况的了解与分析．本文旨在阐述开展沐闲体育课程对增强学生身体素质：提高学生社会适应能力、促进人格发展、缓解学生心理压力等具有积极作用     

提高高中体育教学有效性的方略

<正>体育课是学校体育的基本形式,高中体育教师应该正确地指导学生进行身体训练,调动学生课堂学习和训练的兴趣,鼓励学生积极地参与教学,努力提高自身的身体素质,为今后的发展打下良好的身体基础。同时,在体育教学中,体育教师还要对学生进行思想品德和爱国主义的教育,提高学生体育锻炼的自觉性与责任感。结合多年的教学经验,本文笔者简要地探讨了提高高中体育教学有效性的几种方法。     

浅谈高校体育课程改革与学生体育意识教育

高校的体育课程改革经过数十年的反反复复,告诉我们一个最简单的道理：要搞好高校体育课程改革,提高学生身体素质,必须以重视研究和掌握学生的心理为基础,应用现代体育意识转变学生的学习心态。笔者主要采用问卷调查等研究方法,针对性地制定体育教学改革方案并进行了实验研究,测试与分析比较,其主要目的是坚持面向全体学生,充分发挥体育教育的健身功能,促进学生身心健康和提高身体素质水平。     

中学体育教学中常见的心理障碍及其对策研究

在中学体育教学中,部分学生因自身身体素质差,体育基础差,心理因素质不稳定,影响了教学效果和教学质量,本文探讨了如何消除学生的心理障碍,使学生在体育课教学中保持积极有信心的心理情绪,提高学生的学习动机和兴趣,提高完成动作的信心和勇气,从而达到提高体育课教学质量的目的。