那时，我笑了

“有哪位同学想要担任英语节领唱？” 教室一下子安静下来，毫无声响……     

谁说不能黑白配

"王乐乐,你给我过来!"一脸怒气的李小河朝着正在往教室门口走的一个男生大喊着,完全不顾教室里其他同学对她投来惊讶的目光。那个叫王乐乐的男生,在门口顿住了脚步,没有回头。教室里还没有离开的同学都停下了手上的事,静静地关注着这两个当事人。"王乐乐,你给我回来……"李小河站在自己的课桌前,一副绝不善罢甘休的样子。     

乐在汤圆里

中午放学时,郁老师兴奋却又神秘地宣布:"今天下午,我们班要举办‘汤圆节’活动,我来教大家做汤圆!"一听到这个消息,教室里顿时热闹起来,甚至有同学激动得大喊:"老师万岁!"下午,离上学时间还有半小时,教室里就坐满了人。同学们难以抑制心中的兴奋,     

班委“纠结”

"通知,通知,请全体教师到会议室开会……"校园的喇叭突然响起,嘈杂的声音打乱了课堂原有的秩序。"本节课后半堂安排自习,同学们可以写作业,但要保持安静。向秋月同学,请把自习期间说话同学的名字写到黑板上,待我回来后处理!"老师说完,就急匆匆地跑去开会了。刚开始的十几分钟,教室里静悄悄的,只有笔     

透析音乐课堂教学中的“乱”

正【镜头一】在学完一节欣赏课之后,老师请同学们用游戏的形式表达一下这节课的内容。话音刚落,全班同学都动了起来,教室里顿时乱成一团,任老师喊破喉咙也没人理睬……【镜头二】在学完一节综合课之后,要求学生以小组合作形式给这首歌曲创编舞蹈动作。顿时教室里也热闹起来,同学们竟然胡乱的将同座推倒或抱起。弄得教室里乱成一片。【镜头三】一节器乐课上,教师刚想示范吹奏,一位同学哭叫起来:"老师,XXX抢了我的乐器。"老师摆平这件事后,刚想吹奏,忽然一个尖得刺耳的怪声从一个同学嘴里吹出来,顿时     

几种行之有效的小学英语教学方法

一、游戏竞赛,激发活力 　　三(1)班是我所任英语学科的一个班级. 　　这节课我的授课内容是科普版<小学英语>第二册Lesson3 So many animls.学生遇到的生词比较多,也不容易记.于是我把单词写在黑板上,在教会了他们以后,我对他们说:"大家认真读哦!等一会儿我们来比赛,看哪个同学记得最好!"同学们一听这话,顿时来了精神,马上挺胸抬头,坐得端端正正,每一个同学眼睛里都充满取胜的希望.教室里顿时响起了朗朗的读书声.我感到很高兴,我的计策成功了!那就是:游戏竞赛,激发活力.……     

玩笑引起的风波

"刘小琴爸爸打破世界记录了!"我翻着刘小琴的作文本,在教室里大声喊道。"什么?"同学们一齐把目光投向了我。"刘小琴的爸爸,八辈子没吃饭!"我手里拿着刘小琴的作文本继续大喊着。"哈哈……哈哈……"教室里一阵哄堂大笑。笑声未落,刘小琴走进了教室,大家     

静音

正拥有不受打扰的时空已是奢望。"深呼吸,体会每次呼吸时身体的变化。吸气时举高右腿,呼气时左脚用力踩地……"安静的教室里只有瑜伽教练的声音,我全身心体会着身体的感受。"快接电话!快接电话!"一个声音突然响起,噼里啪啦好几个人的腿掉了下来。原来是一位同学的手机铃声,她似乎没发现手机铃声打扰了大家,慢条斯理地放下右腿,不慌不忙地接电话,"我练瑜伽呢!做平衡动作呢!可难了……"教练轻咳一声,示意大家集中注意力。     

让笑容如阳光般温暖

细雨伴着寒风不断敲打着窗外的玻璃,叮咚作响。我走出办公室,凝望着灰蒙蒙的天空和薄雾似的雨帘,看来,室外上课是不行了,五(2)班的体育课只有在教室上了。"因为下雨,这节体育课改上室内课……"我站在讲台上,神情严肃地宣布课堂纪律,"上课坐姿要端正,不能做小动作,要认真听讲,不能讲话……"我边讲边用目光扫视着教室里的每一位同学。当     

顺乎自然自成章

一天,我正在给学生上作文指导课,他们都听得津津有味.突然,一只麻雀不知从什么地方飞进了教室.起初,有几个同学发现了它.就偷偷看着.我批评了那几个偷看的同学几句,教室里又安静了下来.不一会儿它又叫了几声,慌慌张张地在教室里乱飞,这时,同学们都看着它,有几个还站了起来,我正想发作,但转念一想:是这只可爱的麻雀把学生们吸引住了,这可是作文的有趣题材.于是,我宣布:“这节课就让你们看麻雀!……”教室里一下子欢呼雀跃,同学们一齐站了起来,有的拍掌,有的跺脚,有的咯咯笑,有的来回跑着去捉麻雀……     

“绿色批评”真好

<正>第一节课一下课,小利就哭哭啼啼地跑来告诉我:"老师,我新买的文具盒不见了!"我一听头就大了:怎么又有同学少东西?我问小利:"什么时候,在哪儿丢的?""我放在桌洞里的,上晨读课时还有呢。"既然上节课还有,文具盒肯定跑不远。我的脑海里立刻闪出一个念头:马上到教室里,让同位互相搜一搜;但转念一想,这样怀疑全班同学等于是对全班同学的不尊     

一次体验,一次收获

"今天的作文课,我们做游戏吧!"我话音刚落,教室里便炸开了锅,孩子们欢呼雀跃,拍手称赞。他们哪里知道我绞尽脑汁给他们准备了这节课啊。我指着教室地面上的水泥格子问:"你们知不知道,这个一平方左右的格子里可以同时站几个人?""五个!""八个!""三个!"     

由一次课堂偶发事件生成的思想品德课

一、由偶发事件生成高效课堂教学 思想品德课上,上课不到到五分钟,同学张欣(化名)在埋头写着什么.我一边讲课,一边慢慢走过去.原来张欣正和另一个同学笔谈.为提醒她好好听课,我伸手去"拿"她的纸条.没想到我的手刚碰到她的纸条,她腾地站了起来,撕掉纸条,大喊:"你侵犯了我的隐私权!"她先发制人,教室里顿时一片哗然!     

例谈初中班主任如何对待“问题”学生

<正>记得我有一回上课,刚讲完,转身在黑板上板书时,课堂上突然响起短暂而响亮的口哨声,我急转身大声质问:"谁干的?站起来!"教室里鸦雀无声,学生都不约而同地朝教室右后方望去。然而,没有人敢站起来承认。全班同学的目光又回过来盯着我,看我如何处理。"自己做错了事,就应大胆承认",我继续呵斥道。然而,教室里还是一阵沉默。我的目光扫视着口哨声传来的那个方向,观察每个同学的眼神,似乎看不出什么     

目光

<正>自习课上,教室里好不热闹,有的探讨问题,有的背诵课文,有的整理课桌……突然,大家听到一阵熟悉的高跟鞋敲打地面的声音,班里立刻安静下来,不一会儿,语文老师出现在教室门口。一进门,语文老师就怒气冲冲地把一叠试卷扔在桌子上,以超过80分贝的音量吼道:"昨天的作业,有哪些同学是抄的,给我站起来!"啊,原来是这件事!我顿时轻松了不少,因为这次语文作业,我从始至终都是自己完成的。于是,我悠然自得地打量起周围的同学。     

背课文

<正>上课的预备铃一响,教室里便有人大叫:"悲惨世界来临了!"还有人指着铃声发出的方向大喊:"哀乐!哀乐!"——这节课英语老师要抽查背课文,我也是心情紧张者之一。揪心的铃声再次响起,老师笑盈盈地走进了教室,看样子他是满怀希望而来的,可我的心里越发忐忑不安:会不会抽到我呢?菩萨保佑!放我一马!抽查拉开了序幕,我偷偷环视了一下四周:A同学的双手在两膝间使劲地搓动着;B同学似     

背书

上课预备铃声一响,教室里便有人大叫:"悲惨世界来临了!"这节课要抽查背书,而此时的我亦是心情紧张,提心吊胆. 早在上星期,老师就曾说过要在今天这节自习课上抽查背书.今天早上老师又提起这件事,于是教室里一下子人声鼎沸……揪心的铃声响过后,老师笑盈盈地走进了教室.     

诚信

"下课!"随着清脆的铃声,同学们陆续走出教室. 这节课学生积极参与,自以为达到了较好的教学效果.我刚要走出教室身后传来了嘀咕声:"李老师也撒了谎,她说这节课要评选‘上课最认真的同学',可是……"我回头一看,是班里让老师们最头疼的双双,我心里不禁一惊,是啊,这是刚上课时,我说过的呀!     

从唤醒学生尊严开始

第一次到这个班上课,当我用响亮的声音宣布:"上课!"全班只有十几个人站起来,其余同学慌忙从书包里找课本,说话声、凳子倒地声此起彼伏。我强压住不满,面带笑容地扫视着,两分钟过后,教室里终于安静下来。眼前这一切促使我改变上课计划,把课堂纪律像军规似的宣     

我认为您这样做不对!

"秦老师,早读时陈凡迟到了,您不应该让他站在教室门口老半天……""老师,上语文课,您总是喊成绩好的同学发言,好几回我举手了您都不喊我,我认为您这样做不对!"以上两段话节选自我班章冬俊、王天赐的日记。各位,你读了以