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新课程的"三维目标"作为新课程的基本理念,体现了学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观规律.我们以这个理念及其派生出的"参与"、"互动"、"合作"、"探究"的学习方式,作为我们设计教学活动的依据,精心设计教学环节. 相似文献
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一、由偶发事件生成高效课堂教学
思想品德课上,上课不到到五分钟,同学张欣(化名)在埋头写着什么.我一边讲课,一边慢慢走过去.原来张欣正和另一个同学笔谈.为提醒她好好听课,我伸手去"拿"她的纸条.没想到我的手刚碰到她的纸条,她腾地站了起来,撕掉纸条,大喊:"你侵犯了我的隐私权!"她先发制人,教室里顿时一片哗然! 相似文献
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一、由偶发事件生成高效课堂教学思想品德课上,上课不到到五分钟,同学张欣(化名)在埋头写着什么。我一边讲课,一边慢慢走过去。原来张欣正和另一个同学笔谈。为提醒她好好听课,我伸手去“拿”她的纸条。没想到我的手刚碰到她的纸条,她腾地站了起来,撕掉纸条,大喊:“你侵犯了我的隐私权!”她先发制人,教室里顿时一片哗然!这尴尬的局面使我的脑子顿时一片空白。短暂的骚动后教室里变得出奇安静,全班同学的眼光齐刷刷地扫向了我……但一个念头冒了上来:趁热打铁。以此为由,开展一次专题讨论!谈话要点逐渐形成了,我缓缓地走上讲台,严肃地说“:同… 相似文献
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教师要突破传统观念的束缚，形成新思想，树立新观点，采取新方法，鼓励学生大胆创新，标新立异，充分发挥学生的聪明才智，在学习中求得创新，在创新中提高素质，掌握真知识，学得真本领。 相似文献
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新课程的"三维目标"作为新课程的基本理念,体现了学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观规律。我们以这个理念及其派生出的"参与"、"互动"、"合作"、"探究"的学习方式,作为我们设计教学活动的依据,精心设计教学环节。 相似文献
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新课程的“三维目标”作为新课程的基本理念，体现了学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观规律。我们以这个理念及其派生出的“参与”、“互动”、“合作”、“探究”的学习方式，作为我们设计教学活动的依据，精心设计教学环节。 相似文献
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