浅谈体会歌唱呼吸的几种方法

呼吸是生物体与外界进行气体交换的运动,是人类的一种自然的生存本能,它是人体自动的、有节律的运动。这种运动所产生的气流,是人体一切发声的原动力,也是歌唱艺术的基础。歌唱时的呼吸有其极为重要的意义,也是极讲究方法的。     

关于鸟类“双重呼吸”的重新思考

对鸟类的“双重呼吸”,动物学教科书大都这样解释:鸟类无论吸气还是呼气,肺前后两次进行气体交换,这种现象称为双重呼吸。这种解释的内涵似乎是只有鸟类才在吸气和呼气时前后两次进行气体交换,而其他陆生脊椎动物(以下简称肺泡呼吸动物)只在吸气时进行气体交换,呼气时并不进行气体交换。显然,这样解释鸟类“双重呼吸”,不科学。     

体育运动与呼吸技巧

<正>人与外界环境之间进行的气体交换,称为呼吸.这是生命活动得以继续的必备条件.运动时进行合理的呼吸,有利于保持内环境的基本恒定,提高训练效果,充分发挥人体的机能能力,以创造优异的运动成绩,也就是说呼吸是运动技能不可分割的组成部分.因此,教练员或教师应象传授动作技术一样,培养和指导运动员或练习者掌握适合于该项运动特点的呼吸技巧.     

呼吸、呼吸运动与呼吸作用

由于教材难度不宜过大,在《生物的呼吸》一章中关于呼吸的若干概念,讲解不甚清楚。现辨析如下: 一、呼吸运动在神经系统控制下,呼吸肌(主要是肋间肌和膈肌)有节律地舒缩,使胸廓运动,从而完成肺泡与外界气体交换的过程,叫做呼吸运动。     

气孔开闭机理的实验探究

气孔是植物进行呼吸作用、光合作用及蒸腾作用等气体代谢活动时气体的通道。气孔运动的无机离子吸收学说认为,气孔的开闭同ATP酶-H+泵和离子的运输有关。根据这一原理设计了一个适合高中生的探究气孔开闭机理的拓展性实验,意在促进学生对气孔结构和开闭机理的认识,从而更好地理解气孔在植物光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用等气体交换过程中的作用。     

关于“细胞呼吸”的几个认识误区

1误认为细胞呼吸就是呼吸实际上,呼吸与细胞呼吸的现象和本质是有所区别的。呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人的呼吸过程包括三个互相联系的环节:外呼吸,包括肺通气和肺换气;气体在血液中的运输;内呼吸,指组织细胞与血液间的气体交换。这一过程需要呼吸肌协助完成,因此是一个需要消耗ATP的生理活动过程。     

癌细胞“惧怕”运动

运动能使人吸收比平常多几倍至几十倍的氧。人体吸氧量增多，呼吸频率加快，通过体内气体交换，可将一些致癌物质排出体外，降低癌症的发病率，即使得了癌症，身体康复较快，也能延长生命。     

呼吸的全过程图解改进

高中生物课本中Ｐ．８８呼吸的全过程图解,形象直观地概括了高等动物（包括人类）呼吸的全过程,但也有不足之处,如气体在血液中的运输路线、气体交换后血液成分的变化、细胞通过内环境与外界环境进行气体交换、有氧呼吸等都未能在图解中得到充分体现。笔者在多年的教学...     

浅谈初中阶段学生中长跑的呼吸方法

中长跑时,因为肌肉活动剧烈,需要氧气增多,所以呼吸频率必须加快。在这种情况下,如果呼吸的方法不正确,不能很好地促进体内的气体交换和血液循环,就会过早出现疲劳状态,难以跑完剩下的距离。文章根据教学经验,针对中长跑的呼吸方法做了一系列的研究,希望借此提高学生的中长跑能力。     

研究虾的呼吸方式

在科学课上,我知道了鱼的呼吸方式：鱼张口吸进溶有氧气的水,当它闭口时,水就从鳃盖后面流出。在水流经鳃片时,鳃血管中的血液便可以与水进行气体交换。可是,虾的呼吸方式与鱼一样吗？我决定做一个实验,探究虾的呼吸方式。我让妈妈从菜场里买来活的基围虾,开始了我的实验。     

奇妙的人体(九) 我们的呼吸

呼吸就是我们的机体同外界进行气体交换,也就是呼气和吸气。在呼吸的过程中,我们排出了身体内产生的二氧化碳等物质,吸入了身体需要的氧气。     

气功意念导引与歌唱呼吸──声乐教学改革的一点尝试

歌唱艺术是一种建筑在呼吸基本功础石上的声乐艺术，源于“气”息。掌握歌唱呼吸的基础知识和基本理论，正确运用气息的技法与技巧，是学习声乐者首先思考和解决的问题。按照传统的观点，呼吸与气息有生理的和歌唱（包括戏曲等艺术）的之分。生理呼吸与气息（自然呼吸与气息）系指机体同外界环境进行气体（主要为氧和二氧化碳）交换的整个过程，通常指血液与外界空气之间的气体交换过程，即由胸廓的节律性扩大和缩小以及由此而引起的肺被动地扩张（吸气）和回缩（呼气）而实现。以肋骨运动为主者称为胸式呼吸，以隔和腹壁肌肉运动为主者称为…     

皮肤呼吸与生物进化

皮肤呼吸是指动物通过皮肤和大气直接进行气体交换,实际上它是生物的整体呼吸。 人类虽说是高等动物,但就皮肤呼吸来说,和其他动物没有什么特殊的区别。从人的脚后跟的皮肤到长满着人发的头皮,身体的整个表面都在进行着呼吸。其中胸部、腹部和背部的皮肤呼吸最强,脚后跟的皮肤呼吸最弱。因为皮肤气体交换与各处的代谢速率、毛细血管分布和血流量成正比,与皮肤厚度成反比。当然,不管皮肤呼吸多么强烈,和肺的呼吸比较起来,都显得微不足道了。因为人体皮肤总面积不过1.5～2.5m~2,而肺泡数却有七亿五千万个左右,其展开面积可达90～130m~2,其中有呼吸功能的达55～80m~2,总面积比人体表面积大四、五十倍,两者的作用自然也就无法相比了。故在教材谈及皮肤的功能时,一般只说它有保护、感觉、分泌、排泄和调温作用,均未将呼吸功能列入。     

对鸟纲中有关“呼吸”问题的商榷

人教版四年制初中生物第二册中对两栖纲及鸟纲的呼吸问题分别是这样论述的 :“幼体生活在水中 ,用鳃呼吸 ;大多数成体生活在陆上 ,少数种类成体生活在水中 ,一般用肺呼吸 ;皮肤裸露 ,能够分泌粘液 ,有辅助呼吸的作用” ;“完全用肺呼吸 ,并且有气囊辅助呼吸”。我认为“辅助”一词用在鸟纲的呼吸方面不妥 ,容易产生异议。由教材中我们分析到 :鸟类独特的呼吸方式为双重呼吸 ,其气体交换的场所是肺 ,气囊位于鸟的内脏器官之间 ,有的还突入到骨的空腔中。气囊本身并没有气体交换的作用 ,其功能是贮存气体 ,使吸入的空气两次经过肺 ,保证肺充分…     

从呼吸作用的氧载体看生物的多样性和适应性

呼吸,是生物体与外界环境进行气体交换的过程。多细胞动物体内的细胞并不与外界环境接触,其气体交换必需通过血浆及其內的氧载体对呼吸气体的携带和运输来实现。就多数生物的氧载体来看,它是一类由血色素(附图1)与蛋白质分子结合而成的色蛋白。其中的蛋白质部分可与二氧化碳结合成为“氨基甲酸血红蛋白”的形式运输二氧化碳,     

呼吸爱与痛

本月亮相词“呼吸” 【解释】 ①生物体与外界进行气体交换。 ②一呼一吸。比喻极短的时间。     

《肺和呼吸》案例评析

《肺和呼吸》旨在通过对多个问题的研讨,了解人体的呼吸器官,认识人体内部的气体交换过程,同时学习如何保护呼吸器官等有关知识。     

《肺和呼吸》案例评析

《肺和呼吸》旨在通过对多个问题的研讨,了解人体的呼吸器官,认识人体内部的气体交换过程,同时学习如何保护呼吸器官等有关知识。     

"呼吸全过程图解"的导学

在学习“呼吸全过程图解”时 ,学生普遍反映这部分较为抽象 ,很难建立完整的知识体系 ,为了帮助学生理解这部分知识 ,笔者设计了一幅人体血液循环模式简图 ,学生据图再认识呼吸的全过程 ,就容易得多了。1　认识血液循环模式简图“人体血液循环模式简图”(可以是黑板画 ,也可以是投影胶片 ,见图 1)是将课本中“血液循环模式图”与“肺泡处气体交换示意图”、“组织处气体交换示意图”三者融合在一起形成的 ,它具有直观、形象的特点 ,在课堂上 ,首先要求学生认真观察这幅图 ,认识图中各部分的含义 ,然后 ,师生一起复习人体血液循环途径这部分 …     

植物呼吸作用实验的改进

一、问题的提出 浙教版八年级下册第二章第四节为"生物是怎样呼吸的"教学内容.教材为了证明植物也能和动物一样通过呼吸进行气体交换,安排了1个豆芽呼吸作用的实验探究活动.