医学影像学网络教学现状分析

随着医学影像学数字化技术的迅猛发展,网络化教学已经成为医学院校教学的主要辅助手段。本文结合我院实际,分析网络化教学在医学影像学应用的现状及存在的问题,从而提高影像医学的教学质量水平。     

医学影像学双语教学的现状及实施策略

医学影像学作为一门重要交叉科学,在国际间的交流和合作日益频繁。提高我国医学影像学生的专业英语水平,对促进国际交流、提升我国医学影像学的国际地位具有重要意义,所以开展医学影像双语教学是非常重要和必要的。本文旨在介绍开展医学影像学双语教学的意义、现状,采取的具体措施及预期目标。     

医学影像学高职教学课程建设改革

医学影像学是为了提高学生的阅片的能力,医学影像学的实践性很强,目的是为了培养实用的高素质医学影像学人才.目前我国的医学影像学得到了新的发展,如何进行医学影像学的高职教学课程建设与改革,使教学质量和学生临床实践能力都得到提高,是目前广大高职教师面临的重要课题.本文结合了高职医学影像学目前存在的问题,从教学的方法和内容等方面探讨了医学影像学的教学课程改革和建设.     

留学生《医学影像学》全英语教学初步体会

针对留学生《医学影像学》全英语教学,结合医学影像学自身的特点,针对留学生的全英语教学,从教材的选用、课件的制作和语言的沟通等实践的角度介绍了相关的经验和体会,为提高留学生医学影像学教学水平提供参考。     

浅谈PACS系统在医学影像学教学中的应用

本文介绍了PACS系统在医学影像学教学中的优势、作用和意义,展望了随着PACS系统的发展及应用,医学影像学教学所发生的变化;提出PACS的应用和发展必将对医学影像学的教学带来巨大的变化。     

医学影像学教学改革的实施策略初步研究

为了保证医学影像学课堂教学有效性,促进医学影像学教学质量的提升,就必须在现有的教学基础上对医学影像学教学存在的问题进行改革。由此可知,“医学影像学教学改革的实施策略初步研究”这一课题具有重要的研究意义。为此,作者从医学影像学教学现状入手,对其进行了全方位、深层次的剖析,并在此基础上探究了医学影像学教学改革实施策略,给出了具有代表性的个人建议。     

医学影像学硕士专业学位研究生培养教学方法的探讨与尝试

医学影像学硕士专业学位研究生的培养模式目前仍处于摸索阶段。本教研室通过CBL、PBL教学模式联合教学,PACS医学影像数据库的应用以及引导医学影像学专硕研究生参与来华留学生的实习带教工作等多种教学方法的尝试,以期达到提高医学影像学硕士专业学位研究生教学质量的目的。     

医学影像学中的科学美学

从医学影像学学科发展、学科特点、诊断思维方面,能发现医学影像学中蕴藏着的科学美学.探讨医学影像学中蕴藏的科学美学,是为了更好地进行医学影像学的学习和教学.     

PBL教学法在医学影像学见习教学中的探索

医学影像学的教学改革与日俱进,探讨PBL教学法在医学影像学见习教学中的应用价值,从而为影像学科人才的创新性培养,提供一个新的教学思路和方法。     

医学课程教学设计的理论与实践研究

医学课程教学设计的理论与实践研究谢百治（第四军医大学·西安·７１００３２）在深化教学改革的进程中，为解决教学时数减少和教学内容增加的矛盾，为避免因教师教学水平的差异而影响教学质量，１９８８年以来，我们以教育技术学理论和方法为指导，分析研究医学教学问题...     

对医学影像学教学改进的认识和体会

现代医学影像学发展迅速,和基础医学．临床医学相互联系,教学内容庞杂,更新快,教学课时数却未随之增加,为保证教学质量,需要转变医学影像学的教学方式。本文对医学影像学的特点进行了分析,之后从教学内容。教学手段及方法、评价体系三方面就医学影像学理论教学,示教,临床见习的改进体会进行介绍。     

基于PBL和POA的医学ERPP教学应用研究——以影像医学与核医学专业研究生培养为例

探讨基于问题的学习（PBL）和产出导向法（POA）的医学科研发表英语（ERPP）教学在影像医学与核医学专业研究生中的应用效果。通过选取2018—2021年苏州大学附属第三医院影像医学与核医学专业一年级硕士生17名、博士生19名,实施基于PBL和POA的ERPP教学,并评价教学效果。ERPP教学后硕士生和博士生的英语成绩均显著提升（p<0.001）,硕士生最终成绩为80.76±2.82,博士生最终成绩为86.42±1.98,两者之间存在统计学差异（t=-7.03,p<0.001）。初步验证了基于PBL和POA的ERPP教学在影像医学与核医学专业研究生中的有效性。     

浅谈教辅人员在医学影像学教学中的作用

在各大医学院校的教学中,由于教学任务较大、师资力量不足等问题,需要教辅人员对教学工作提供相应的辅助工作,例如整理理论资料、辅助师生实验见习等。现如今,教辅人员在医学教学中的作用越来越突出。本文以教辅人员在医学影像学中的作用为研究对象,阐述了教辅人员在医学影像学中的主要作用,并提出了如何充分发挥其在医学影像学教学作用的相关对策和建议。     

融合课程思政的PBL医学教学法的探索和研究

课题组通过探索和研究课程思政与PBL教学方法在临床医学教学中的应用价值,构建融合课程思政的PBL医学教学法（Problem Based Ideology Learning,PBIL）,基于问题导向,充分融合思政教育,将临床教学与思政理念有机结合,运用PBL教学方法,培养医学生的人文精神和职业素养。研究选取医学专业本科学生随机分为试验组和传统组,分别采用PBIL教学法及传统教学方法开展教学,通过考核和问卷调查,评估两种方法的教学效果。结果显示,试验组对课程内容的掌握程度和技能操作水平均优于传统组,差异具有统计学意义（P<0.05）;试验组的爱国情怀、法治意识、职业素养、生命教育、辩证与科学（创新）教育评分高于对照组（P<0.05）;试验组的授课形式、课堂氛围、个人沟通与分析能力、团队协作能力、教学满意度高于传统组（P<0.05）。通过构建PBIL教学法,能够明显提升医学生的理论和技能水平,培养学生的人文精神和职业素养,提高教学满意度。     

浅析提高本科生毕业设计（论文）质量的策略

毕业设计（论文）是实现本科教学目标的综合性实践环节,是本科教学效果和教学水平的综合反映。提高对毕业设计（论文）教学环节重要性的认识,明确教学管理者、指导教师、学生的责任是提高本科生毕业设计（论文）质量的前提;强化质量意识,严格过程管理是提高本科生毕业设计（论文）质量的关键;建立、健全毕业设计（论文）质量保障与评估体系是提高毕业设计（论文）质量的重要手段。     

病案教学法在医学影像学教学中的应用

从目前发展形势来看,世界各国的医学教育课程改革的目标之一就是使学生能够尽早接触临床。事实证明,病案教学法可以有效促进医学课程改革,在培养学生的医院实践能力方面起着不容小觑的作用。在医学影像学教学过程中引入病案教学法,可以使学生在课堂上深入体会临床气息,体验到理论与实践有机结合的必要性,从而提高学习兴趣,积极主动地培养自己的医学能力。本文主要研究病案教学法在医学影像学教学中的应用,具有一定的现实意义和指导意义。     

变封闭式考试为开放性考试，发挥考试的教学功能

考试有多种多样,按其性质可以分为选拔性考试（高考、中考、公务员招聘考试等）、水平性考试（毕业考试、英语等级考试等）和教学过程中的教学考试（也可以将之称为教学测试）。选拔性考试的主要功能是为录取提供必要的依据;水平性考试的功能主要是用来衡量应试者的水平;而教学测试作为教学过程中的一个重要环节,其主要功能是促使学生的发展和教学效果的提高。     

社区高职内科教学改革初探

随着医学模式的转变,医学高职教育要适应素质教育的需要,培养以职业能力为主,对社区医学专业内科学教学方法进行了一系列改革,首先引进先进的教学方法PBL（Problem-based learning以问题为基础的学习）和CBS（case based study,以案例为基础的学习）,提高学生的主动性和积极性;其次采用投影仪和多媒体等多样化的教学手段,提高学生学习的兴趣;再次进行社区调查、带领学生参与社区保健活动等形式,加强临床现场教学,培养学生岗位技能,取得了显著的效果。     

变封闭式考试为开放性考试，发挥考试的教学功能

考试有多种多样,按其性质可以分为选拔性考试（高考、中考、公务员招聘考试等）、水平性考试（毕业考试、英语等级考试等）和教学过程中的教学考试（也可以将之称为教学测试）。选拔性考试的主要功能是为录取提供必要的依据;水平性考试的功能主要是用来衡量应试者的水平;而教学测试作为教学过程中的一个重要环节,其主要功能是促使学生的发展和教学效果的提高。     

浅析影像新技术促进传统教学改革

形成以放射诊断学为核心、以多媒体教学为主要教学手段的医学影像学课程体系,更有利于培养医学影像学专业学生的综合能力。方法:分析现代医学影像学的特征和传统医学影像学教学模式存在的问题并提出改进的措施。结果:通过修订医学影像学专业教学计划、教学大纲和加强医学影像学学科建设与课程体系的改革,促使优化课程群的形成。结论探讨医学影像学的现状和教学改革措施。