我区执行国家“少数民族高层次骨干人才计划”的实践与思考

正2000年,我国开始实施"西部大开发"战略。2002年,在全国民族教育工作会议召开之后,《国务院关于深化教育改革,加快发展民族教育的决定》出台,正式提出"实施少数民族高层次骨干人才计划"(以下简称"计划"),意在培养和造就一大批坚定地拥护党的领导和社会主义制度,坚定地维护民族团结和国家统一,为西部大开发和民族地区的发展乐于奉献、具有较高科学人文素质和创新能力的少数民族高层次骨干人才,逐步缓解和扭转西部和民族地区少数民族高层次     

高度重视 认真落实：采取特殊措施大力培养少数民族人才

今年是实施少数民族高层次骨干人才培养计划的第一年。在首次实施培养少数民族高层次骨干人才计划的过程中,绝大多数招生单位能够从国家战略和大局的高度,认真执行招生计划。招生录取工作,充分考虑考生成绩,注重国家大局的需要,做到保证学生入学质量,为西部民族地区培养和输送“下得去、用得上、留得住”的高层次骨干人才迈出了重要而关键的第一步。精心组织是做好培养少数民族高层次骨干人才计划的保障。2005年￣2006年,在全国68所高等院校和科研院所共完成硕士研究生招生计划近650人,博士研究生招生计划220余人,这项惠及广大少数民族和民…     

扶持少数民族研究生教育培养民族高层次骨干人才

大力扶持少数民族研究生教育,培养少数民族高层次骨干人才,是落实我国各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展这一民族工作主题的重要途径.为民族地区培养进得去、留得住,并能施展其才干的研究生,对于深入持久地实施西部大开发、构建社会主义和谐社会具有重大意义.     

积极推进少数民族高层次骨干人才培养工作

一、各方努力、积极推进,少数民族高层次骨干人才培养工作取得丰硕成果 一是各项管理制度逐步完善。为切实做好为西部和民族地区培养少数民旅高层次人才工作．2004年、2005年,教育部、国家发改委、国家民委、财政部等五部委印发了《关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》和《培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案》,2006年,教育部印发了“少数民族高层次骨干人才计划”招生管理办法,     

“少数民族高层次骨干人才计划”研究生学习困境与对策

实施"少数民族高层次骨干人才计划"是党和政府促进西部大开发和我国各民族的共同发展繁荣重大举措。由于多种原因,"少数民族高层次骨干人才计划"硕士生在培训基地与目标学校学习都存在困难。解决对策:有关部门就继续完善本计划相关政策,量化细化培训措施;加强基地师资建设,提高教学水平;建立监督机制,认真落实各项培养政策;学生应加强思想道德建设,珍惜机会,努力学习。     

2009年中央民族大学计划招收“少数民族高层次骨干人才”博士研究生

2009年中央民族大学计划招收“少数民族高层次骨干人才”博士研究生50名。 培养目标为：培养坚定地拥护中国共产党的领导和社会主义制度、坚定地维护民族团结和国家统一、立志为西部大开发和民族地区发展服务,在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究、教学、     

“少数民族高层次骨干人才计划”研究生的就业期望研究——以湖南省为例

本文以生源地为湖南省湘西自治州和张家界(享受西部政策的一县两区)地区的"少数民族高层次骨干人才计划"硕士研究生为调查对象,展开问卷调查,了解"少数民族高层次骨干人才计划"研究生对工作单位、工作类型、月薪和工作地区的期望,并在此基础上提出对策建议。     

我国研究生教育民族招生政策实施与发展的理论基础与现实依据

研究生教育民族招生政策包括“少数民族考生政策”“少数民族高层次骨干人才培养计划”“对口支援西部高校计划”三种具体政策类型。研究生教育民族招生政策可以基于文化再生产理论进行解析,其现实依据包括西部和民族地区的快速发展、少数民族研究生教育发展缓慢、西部民族地区研究生教育资源的存量少以及高等教育领域的改革等方面。     

民族院校在西部大开发中的发展

世纪之交，以江泽民同志为核心的党中央站在历史和政治的高度，作出了实施西部大开发的战略部署。西部大开发急需大量人才，而少数民族人才的培养又依赖于教育，特别是民族高等教育。西部大开发对民族高等教育提出新的要求，同时也为民族院校的发展创造了良好的机遇。因此，怎样抓住机遇，发展民族教育，便成为民族教育工作者的重要使命。 一、西部地区民族院校概况。 西部地区是我国少数民族和民族自治地方最集中的区域，全国少数民族80％的人口分布在西部。民族地区构成了西部的主体。 民族高等教育是从少数民族历史文化传统、经济和社会…     

对“少数民族高层次骨干人才培养计划”的思考

由于社会、历史、自然等原因,与沿海和内地发达地区相比,少数民族地区博士、硕士毕业的高层次人才严重匮乏,制约了当地经济建设和社会发展,也不利于国家的安全稳定。大力培养少数民族高层次人才成为关乎我国各民族共同繁荣发展、维护国家长远稳定的一项紧迫的现实及战略任务。少数民族高层次骨干人才培养计划（以下简称计划）实施已近三个春秋,其重要作用日渐显现,但其不足之处也需要引起我们的重视。     

资讯

动态"少数民族高层次骨干人才"明年扩招日前,教育部下达了2008年"少数民族高层次骨干人才"研究生招生计划。"少数民族高层次骨干人才"研究生培养项目2008年计划招生4200人,比2007年     

谈少数民族高层次骨干人才计划

通过对“少数民族高层次骨干人才计划”现状实地调查研究,分析该计划在招生录取,就业、择业,促进文化交流传承和学员学习过程中存在的问题,探讨“少数民族高层次骨干人才计划”的实施对于民族地区的影响及对策。     

大力培养少数民族高层次骨干人才

随着新世纪我国改革开放事业的不断深化和扩大,社会主义市场经济体制的不断完善,西部大开发战略的实施,对少数民族人才的素质、质量和层次、结构等提出了新的更高的要求。但是,高素质人才资源的薄弱,特别是博士、硕士等高层次少数民族骨干人才的缺乏已成为制约民族地区发展的重要因素。如根据对17个省(区)、州初步不完全的统计,有专科以上学历的少数民族人才计170.06万人,其中少数民族硕士人才9155人,占专科以上人才总数的0.53%;少数民族博士人才近200人,占专科以上人才总数的0.01%。据2000年统计,西部在研究生以上高层次人才拥有量与东部的…     

“少数民族高层次骨干人才计划”高等教育政策回望——基于理性选择制度主义分析框架

＂少数民族高层次骨干人才计划＂政策实施5年来取得了显著成效,对我国民族地区的高层次人才培养意义重大,但在实施过程中也面临一些困境。利用理性选择制度主义分析框架,可以深入分析我国＂少数民族高层次骨干人才计划＂高等教育政策实施中存在的问题及原因,＂少数民族高层次骨干人才计划＂高等教育政策在实施中存在的问题源于行动者反复博弈行为,博弈行为源于制度本身的不完善。＂少数民族高层次骨干人才计划＂高等教育政策在效率、公平、问责制、适应性等方面都存在一定问题,因此需要在制度层面上有所创新。     

少数民族骨干生报考意向及就业意愿初探

2006年"少数民族高层次骨干人才计划"实施以来,南京共有七所高校招收少数民族骨干生。初步探究骨干硕士生的报考意向及就业意愿,了解该政策的实施对骨干生及地方发展的实际作用,有助于促进该政策更加完善,使少数民族考生从中受益,从而带动民族地区社会经济的发展。     

凤凰为何不还巢?——“少数民族高层次骨干人才计划”毕业生违约个案研究

本研究运用质性研究方法,尝试从微观层面切入,对享受了“少数民族高层次骨干人才计划”的优惠政策但却未履行相应义务的毕业生进行分析,力图追溯他们违约前后的真实心态和实际行动,挖掘违约现象背后的深层次原因.研究发现,在计划经济体制下,“骨干计划”以及与之相关的就业政策是在国家行政指令下顺利完成,但在市场经济体制下,必然出现难以保证骨干计划的实施和政效的问题;“骨干计划”优惠政策的受惠主体——少数民族学生已经有了很大的变化,呈现出个性化、多元化特点.这些变化综合作用,导致了国家为边远民族地区培养研究生的扶持政策在实施效果上有所削弱.     

西部大开发中的民族教育

实施西部大开发是党中央面向新世纪的重大战略决策,西部是我国少数民族和民族自治地方的主要分布地区,民族教育在我国西部大开发中具有举足轻重的作用,研究西部大开发中的民族教育是国家实现第三步战略目标的需要,也是西部地区开发和发展的需要。     

培养少数民族高层次骨干人才，促进民族地区的跨越式发展

近期,根据《教育部、国家发展改革委、国家民委、财政部、人事部关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》(以下简称《意见》)有关精神,教育部制定了《培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案》(以下简称《实施方案》)。《意见》和《实施方案》将对努力培养一大批少数民族高层次骨干人才,为我国民族团结进步事业和全面建设小康社会伟大目标的实现提供强有力的人才和智力支撑,具有重要的指导意义。《实施方案》就指导思想和目标要求、招生范围、招生计划和经费、报考条件、培养任务、考试和录取、教学工作、职责和管理等方面作出了明确…     

少数民族高层次骨干人才硕士研究生对基础培训生角色认同的调查与分析

少数民族高层次骨干人才硕士研究生招生计划是中国民族教育事业上的重大举措。关于少数民族高层次骨干人才基础培训的办学目的、管理方式、办学效果等系列问题,无论对中国民族教育事业发展,还是对国民教育事业发展来讲,都是新的课题。笔者另辟蹊径,从基础培训生角色身份入手,探讨少数民族高层次骨干人才硕士研究生角色认同问题,调查角色认同的现状与特点,并做深入分析。     

新时代非民族类高校少数民族大学生教育管理论析

少数民族大学生是少数民族地区宝贵的人力资源,培养少数民族地区急需的各类应用型人才是高等学校的责任和义务,对于增强民族团结、促进共同富裕、维护社会稳定和祖国统一有着极其重要的意义。中国高度重视高校中少数民族大学的教育管理,出台了一系列政策促进少数民族学生的健康发展。随着经济全球化的不断深入和"西部大开发"战略的全面推行,非民族类高校中少数民族大学生数量不断增加,给高校的人才培养和教育管理带来了新挑战。应从内地非民族类高校少数民族大学生现状和教育管理中存在的问题出发,通过完善管理体制和人才培养方案,促进少数民族大学生成才成长,从而促进民族团结和国家发展。