认真阅读课文 加深知识理解

小学地理课是一门基础课程,是小学文化教育不可缺少的重要组成部分。小学地理教学的目的是使儿童初步认识家乡,认识祖国,认识世界,认识人类对自然界的利用和保护,从而获得一些乡土地理、中国地理和世界地理的知识,初步学会阅读和使用地图的技能,发展智能,受到爱国主义和唯物主义教育。要使学生真正获得这些知识,让学生认真阅读地理课文,无疑是达到这种教学目的的一个比较有效的方法。     

全日制教育硕士如何上好中学多媒体地理课

部分全日制地理教育硕士缺乏地理教学经验,中学多媒体地理课是教育实习的必备环节,上好多媒体地理课需要注意以下方面:备好多媒体地理课需要钻研教材,设置好教学目标,明确学生的主体地位,选择配套的地理教学法和制作得体的多媒体课件;上多媒体地理课时需要突出重难点,表达清晰,板书规范和注意观察学生;在课后需要做好反馈与反思。     

让学生头脑里有幅图

阅读地图是地理学科的一项重要技能,培养读图能力是小学地理教学的一项重要任务。我们小学地理教师上地理课就是要让学生头脑里有幅图。现以中国地理为例,谈谈自己在小学地理教学中,指导学生识记祖国政区地图的一些做法。     

在地理教学中注意同语文学科相联系

在小学地理教学中,我注意与语文学科相联系,使学生将地理课学得的知识与语文知识相迁移,互相转化,增强了教学的效果。譬如:讲到华北平原春季雨水少、风沙多这一特点时,我就让学生回忆语文《避雨》这课书中哪一句话也反映这问题,学生一下子就想起“春雨贵如油”这句话。我顺水推舟说了原因。同时告诉学生这     

发挥地理学科优势培养学生创新能力

学生的智力水平常常是通过对事物的观察力、记忆力、想象力思维力等心理能力体现出来的。而地理知识的智力价值也相应地有感知价值,记忆价值、思维价值和想象价值。这些都使地理课中开发智力成为可能,在地理教学中注意发展学生的智力一般可以以下几方面入手。 一、发掘知识的感知价值,培养地理观察力 中学地理教材体系在小学地理教学的基础上安排了世界地理,中国地理和高中地理三个层次。新颁发的地理教学大纲尤其强调要加强乡土地理的教学。这种由整体到部分,由浅入深,由表入理的安排,有很高的感知价值。因此教师不应仅局限于介绍知…     

浅谈地理教学与能力的培养

小学地理课教学既要使学生掌握一定的地理基础知识,又要注意培养学生以下几种能力: 一、认识和理解地图的能力 地图是学好地理知识的重要工具。它在“四化”建设及日常生活中有广泛的用途。因此,培养学生认识和理解地图是地理教学的重要任务之一。     

浅谈幻灯模象在地理教学中的作用

地理课的知识面广量大,天南地北都要涉及。小学地理挂图和地图册表示的内容比较多,使用不够灵活,不能产生直观的表象,特别是不能突出重点,因此不利于学生对知识的理解、记忆。而利用幻灯模象进行地理教学,可以使学生纵观地理事物的变化过程,了解地理事物之间的内在联系,使抽象的地理概念和地理事物形象化、具体化,有刊于激发学生学习     

小学地理教学的五个注意点

为培养学生学习地理的兴趣,获得必要的地理常识,我在地理教学中归纳了五个相互联系,相互渗透的注意点:一、从认识地理重要性教育开始培养学生地理兴趣小学五年级学生刚刚开始接触地理课,缺乏对地理的认识,为了使学生明确学习地理的重要性,我利用地理绪言课对学生进行了以学习目的性教育为主的启发谈话,使学     

地理课的景观教学

在小学地理教材中,景观描述是重要的组成部分。教学时,教师要以生动的文字描述,把地理事物的现象、成因阐述清楚,既授给学生正确的地理知识,又激发学生热爱祖国大好河山的情感。地理课的景观教学应注意以下同题: 其一,教师要钻研教材备好课,地理景观知识要讲透,讲课语言要求生动形象,富有激情,有感染力。其二,适当安排学生观看图片、模型,或有关的     

在地理课教学中注意加强和语文课的联系

《全日制小学地理教学大纲》中指出“小学语文课中也有一些有关地理知识的课文”。并要求地理教师应该了解小学语文教学大纲和课本的内容,同时注意与这些课程有关知识的联系,以便收到更好的教学效果。打开小学语文课本一至十二册,里面有关地理知识的课文还真不少。以第八册为例,与地理知识有关的课文就有六篇之多,如《颐和园》《趵突泉》《参观刘家峡水电站》等。因此把地理教学和语文教学有机地结合起来,不仅可以巩周学生在语文课获得的有关地理知识,而且还可以进一步深化学生在地理课中所学的教学内容。     

小学地理教学中的行为教育

《小学生日常行为规范》的目的在于加强对小学生文明礼貌教育和行为规范训练,使他们从小养成良好的道德品格和行为习惯。它是小学思想品德课和班队活动的重要内容,也是其他学科渗透德育的一项任务。在这里,就地理课中的行为教育谈谈自己的看法。 (一)地理课可进行爱国主义行为教育小学地理教材以认识自己的家乡为起点,着重介绍中国地理的知识。在教学中,许多     

浅谈高中地理课堂中学习兴趣的培养

<正>地理课是我国基础教育的重要组成部分。然而,有些学生在初中学习地理的时候没有打下很好的基础,到了高中面对更加复杂的理论就感觉非常头疼和吃力,再加上有些学校对地理课重视不足,设置的课时少等,导致很多学生对地理课学习兴致不高。中学地理教学大纲明确指出:"中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理     

怎样上好地理复习课

小学地理课是一门常识性的重要课程,是中学地理课的基础。上好地理课应引起我们的重视。现就如何上好地理复习课,谈谈自己的看法。一、注意激发学生的复习兴趣,是搞好复习的前提爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”确是有道理的。我们要充分运用我国地大物博,人口众多,风景秀丽,名胜古迹举世无双等优     

小学地理课的录像教学

小学地理课的录像教学樊雪红一、利用录像教学加深对知识的理解小学地理教学的特点是由具体到抽象，结合实际学习本国的地理知识和世界地理知识。通过教学可以看到学生只能从书本中了解一些地理知识。根据这种情况，我便把一些地理事物和现象，在电教老师的帮助下，将课文...     

地理教学中对学生自主探究能力的培养

初中地理新课标要求,地理课应以学生发展为主,构建新的区域地理和乡土地理的开放式课程体系。注意培养学生的地理能力和探究意识,要给学生更多的学习时间,从事探究、学习和实践活动;关注学生的兴趣和生活体验,使学生在     

趣谈“Geography”(地理)

当今社会 ,“英语热”越来越盛。学生们都较为喜欢英语 ;而地理学科 ,在当今教育环境下 ,则显得有点无足轻重。如果地理教师不积极探索 ,把初中的第一堂地理课上好 ,那以后就举步维艰了。如果地理教师能把第一堂地理课与英语相结合 ,将会取得意想不到的成效。地理的英文单词为Geogra phy。我们可以把这个单词视为多个单词词首字母的合成词 ,可解释如下 :Great(神奇、伟大的 ) :地理学科内容 ,包含了人文科学知识与自然科学知识。同学们在小学时接触的《社会》、《自然》等课程 ,地理知识就蕴含其内。这些知识交融在一起 ,就构成了社会和生…     

北京市进一步加强与改进小学地理学科教学的意见

北京市进一步加强与改进小学地理学科教学的意见小学地理课是使学生初步认识家乡、认识祖国、认识世界地理环境慨况的重要课程。在小学阶段，使学生从生动具体的地理事物和地理现象中，初步了解人类生存的地理环境．以及人类与地理环境的关系，获得初步的地理知识和技能，...     

关于新编全日制五年制小学地理课本的说明

根据教育部1981年3月13日颁发的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》,从1981年秋季开始,小学恢复地理课。地理课在四年级开设,每周2课时,向学生进行地理常识和爱国主义教育。按照这一要求,我们编写了全日制五年制小学地理课本上下两册,供四年级两学期教学之用。上册现已付印,下册正在编写中。现将我们编写小学地理课本的原则和教材结构说明如下。一、编写原则我们认为,小学恢复地理是拨乱反正,肃清林彪、“四人帮”极左路线流毒,提高全民族科学文     

初中地理兴趣教学初探

<正>初中地理教学大纲明确指出:"中学地理教学目的是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。"兴趣这一非智力因素的作用已日益引起人们的关注。特别自高考取消地理学科后,在地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要,因为"兴趣是最好的老师"。     

关于地理课以课标为指导实施素质教育的思考

义务教育地理课程标准进一步强化了对素质教育的要求。根据课标要求和地理课程特点,在中学地理课教学中实施素质教育,应从以下几方面入手1.注重知识的现代性、趣味性、有用性;2.注重学生地理能力的培养;3.注意提高学生的信息素养,积极促进信息技术与地理课程的整合;4.注重培养学生良好的情感态度等个性品质,促进学生全面发展;5.注重转变课程观、评价观。