激发兴趣 提高技能

随着科学技术的飞跃发展、新课改的实施,教师的教学观念应从"如何教给学生知识"向"如何让学生学会学习"转变,学生的学习观念应从"要我学"向"我要学"转变。在教学过程中,教师要全面关注学生学     

如何将中学语文课上出新意来

现代教学更加关注学生的主体探究、主动构建,更加关注学生在学习过程中的种种体验,关注学生素养的全面提升。这对我们的教学提出了更高的要求。我们不能再抱着以往的教学观念不放,而是要不断地学习,将教学与新课改、与教育形势发展、与学生学习需求结合起来,转变教学观念,运用多种教学手段,为学生创建一个开放、富有活力与新意的教学模式,促进学生以主体地位主动参与,积极思考,让学习成为学生自主的活动,展开有效探究。那么,如何将中学语文课上出新意来呢？对此,我有如下几点体会。     

如何将中学语文课上出新意来

正现代教学更加关注学生的主体探究、主动构建,更加关注学生在学习过程中的种种体验,关注学生素养的全面提升。这对我们的教学提出了更高的要求。我们不能再抱着以往的教学观念不放,而是要不断地学习,将教学与新课改、与教育形势发展、与学生学习需求结合起来,转变教学观念,运用多种教学手段,为学生创建一个开放、富有活力与新意的教学模式,促进学生以主体地位主动参与,积极思考,让学习成为学生自主的活动,展开有效探究。那么,如何将中学语文课上出新意来呢?对此,我有如下几点体会。     

让初中数学课多一份民主

在《义务教育数学课程标准》中明确要求:"数学学习评价不仅要关注学生学习结果,更要关注学生学习过程;不仅要关注学生学习水平,更要关注学生在活动中表现出来的态度与情感,帮助学生树立学习信心。"这就要求我们教师转变教学观念,在教学中学会欣赏,学会宽容,允许学生出错,大度接纳他们的"异想天开",充分尊重学生的思想与观点。要想做到这一点,我认为,让自己的数学课多一份民主是一条很重要的教学途径。一、转变教师角色传统的数学教学以传授知识为目的,教师在课堂上高高在上,自己主宰着整个课堂,讲什么学生就听什么,     

化错教育:顺应儿童主动学习的教学智慧

华应龙老师提出的"化错教育"思想为当前的课堂教学改革带来了积极而重要的影响。他倡导教师教学时要关注学生学习中的差错,并适时将其转化为后续教学的重要资源。化错教育把学生放在教学的正中央,从学生出发,调动学生学习的积极性,鼓励学生主动学习,让数学学习"真"正发生,让学生思维走向深度,将教学行为上升到求真做人的高度。     

初中语文教学中如何引导学生进行创造性学习

正新课程改革在全国得到了全面推广,其全新的教学理念、教学思想得到了深入落实,并取得了可喜的成就。新课改的核心理念就是更加关注学生在学习中的主体地位,提出以学生为中心的育人观念。教学要围绕学生来展开,这是对传统教学中以教师为中心的灌输式教学的彻底摒弃。在现代教学中,我们要将学习的主动权还给学生,让学生有更多自主选择的权利与空间,让学生突破传统教学中的种种限制,开展富有个性化的创造性学习,提高学生科学探究能力与自主学习能力,让学生真正爱上学习,掌握学习方法,从而增强学生的创新意识,使其具有创造能力。那么,在初中语文教学中如何进行创造性学习呢?笔者结合自己的教学实践与探索认为     

初中语文教学中如何引导学生进行创造性学习

新课程改革在全国得到了全面推广．其全新的教学理念、教学思想得到了深入落实．并取得了可喜的成就。新课改的核心理念就是更加关注学生在学习中的主体地位．提出以学生为中心的育人观念．教学要围绕学生来展开．这是对传统教学中以教师为中心的灌输式教学的彻底摒弃。在现代教学中．我们要将学习的主动权还给学生．让学生有更多自主选择的权利与空间．让学生突破传统教学中的种种限制．开展富有个性化的创造性学习．提高学生科学探究能力与自主学习能力．让学生真正爱上学习．掌握学习方法．从而增强学生的创新意识．使其具有创造能力。那么．在初中语文教学中如何进行创造性学习呢？笔者结合自己的教学实践与探索认为要从以下几个方面着手进行．     

高中生物探究性教学中存在的问题及解决策略

在教育行业越来越被人们所关注的今天,新课程改革的提出就符合了人们对教育行业的要求。新课改的策略为自主性探究教学,是以让学生成为学习的主人为教学目的,将传统的被动学习转变为主动学习,积极参与到学习中。探究性的教学更利于激发学生的潜力,提高学生的好奇心与主动性,将"要我学"的教学模式转变为"我要学"的积极教学方法,更好地促进学生学习、成长。本文简述了当前高中生物课程中应用探究性教学所存在的问题及解决方法,旨在帮助教师提升教学质量,提高学生成绩。     

践行生本理念,提高小学数学教学效果

在小学数学教学中,要坚持"以生为本"的教学理念,尊重学生的主体地位,将学习的主动权交给学生,发挥学生主体优势,激发学生学习的积极性和主动性,让学生自发地参与到学习活动中来。因此,小学数学教学要围绕促进学生发展开展,转变教学观念,将学习的主动权交给学生,从而提高教学效果。     

多一些“解放”,激活初中英语课堂教学

初中英语课堂教学的最终目的是通过教学提升学生的听、说、读、写等语言应用能力,但在以往的初中英语课堂教学中,因受应试教育观念的影响,课堂教学更多关注的是如何让学生掌握知识而应付考试,从而导致课堂走向了"哑巴英语"的极端教学。陶行知先生在提出生活即教育理念的同时,强调课堂教学要解放学生的眼、口、手、脑,让学生主动参与学习。在初中英语教学中渗透解放思想,让学生在看、说、听、思、用中学习,这样才能更好地培养学生的语言     

小学语文高效课堂教学策略初探

高效语文课堂教学要彻底摒弃陈旧的语文教学观念,关注学生学习的自主性和发展性,提高学生学习的参与度,在"知识与能力"、"过程与方法 "、"情感态度与价值观"的三维目标中激发学生学习兴趣,培养学习能力,真正强化教学效果。     

新课改下初中语文教师角色的四个转变

新课程改革更加关注学生学习的主体体验,提出要将学习的主动权还给学生,让学生以学习主体地位参与到教学活动中来,亲历知识的形成过程,在学习过程中得到能力与素养的全面发展.这对以教师为中心的传统教学提出了挑战,我们要以新课改为指导思想,还学生以学习主体地位,引导学生主体参与.那么在新课改下教师要以什么身份来参与教学呢?全新的教育形势赋予了教师更多的责任.我们必须要转变传统教学中事无巨细的管理者、知识的权威者的观念,要加强组织与引导,成为学生学习的领路人.笔者现结合对新课改的认识与语文教学实践对教师角色的转变来展开论述.     

初中英语教学中小组互动合作的有效策略

在初中阶段中英语是一门必修的课程,也是基础学科。对于老师的教学观念在新课标的要求是老师要有互动的观念,利用优化课堂的教学模式所起到作用会更加事半功倍。教学初中英语的过程中,采取小组互动的教学模式能创造出比较活跃的环境让学生进行学习,将传统教学中用"教"、"学"针对着"教"的方式进行改变。将现代化的教学观念加入其中,激起学生对英语的学习兴趣,也提升了学生对英语知识     

探索小学数学有效教学途径

只有让学生能够在生活中灵活运用所学知识,这才是真正达到了教学效果,实现了有效教学.教师要灵活使用教材,让教学贴近生活;要激发学习兴趣,让学生乐于实践;要整合学科联系,提高学生综合素质.教师应当不断更新观念,让学生在"快乐学习、学以致用"的过程中,全面发展数学能力.     

高中数学课堂教学的反思

在多年的教学生涯中,笔者深深体会到,教学质量的高低,主要取决于课堂教学质量的好坏.为了不断地提高教学质量,减少失误和纰漏,反思就成为了教学工作的重要组成部分.笔者认为,在数学课堂教学中,最需要对以下几个方面进行反思. 第一,对教学理念进行反思是前提.《课程标准》提出,要注重对学生学习能力的培养,数学教师不仅要关注学生学习的结果,更要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习及小组合作学习,引导学生进行探究性学习,让学生亲身经历、感受和理解知识产生和发展提高的过程,培养学生的数学素养,提高其创新思维能力.为此,教师要更新教育观念,真正做到变"注入式"教学为"启发式"教学,由学生被动听课变为主动参与,变单纯传授知识为知识和能力并重.在教学中,要让学生自己观察和主动思考,学会用自己的语言进行表述,能够靠自己的探究得出结论,从而正确地认识自我,不断提高自身的综合素质.     

让学生真正成为学习的主人——新课改下小学数学教学初探

新课程改革发展了建构主义理论思想,更加关注学生教学活动的主体地位,明确提出了以生为本的教学理念,倡导将学习的主动权还给学生,变学生的被动接受为主动构建。这是对应试教育下以教师为中心的一言堂的灌输式教学的巨大变革,教师要改变教学观念,树立先进的教学思想,以先进的教学理念来指导教学实践,还学生以发现与创造的空间,从而让学生真正成为学习的主人。笔者现结合数学教学实践对如何让学生成为学习的主人浅谈如下几点。     

在数学教学中应怎样体现教师的引导作用和学生的主体地位

将"要我学习"的观念转变成"我要学习"的观念,让学生自觉学习,主动接受知识,教师应重视激发学生的学习动机,给学生提供参与机会,引导学生积极进行实践活动.     

高效信息技术课堂的三个“关注点”

打造信息技术高效课堂,既要关注学生的主体性,让教师为学生服务,又要关注教学的趣味性,让"游戏"为学习服务。同时,还要关注学习的合作型和教学评价的激励性。     

一节好数学课的要素

<正>要想上好一节数学课,我以为应该做到以下几点:一是转变教学观念,创新教学思路;二是激发学习兴趣,调动学习积极性;三是教学方法要灵活;四是教学要讲求实效。一、转变教学观念,创新教学思路1.转变教学观念为了使素质教育真正落到实处,在当前的小学数学教学中,应当提倡以下一些教学观念。(1)让学生在活动中学习。一节好的数学课,教师应十分关注学生的学习过程,向学生展示知识的发生发展过程,让学生亲     

自主学习法在语文课堂中的应用

自主学习法不仅能够打破传统课堂的弊端,提高语文课堂的效率,且对学生自主性的发挥以及学生能力水平的提高起着非常重要的作用。所以,在语文课堂教学中,我们要有意识地将"要我学"转变成"我要学",要让学生在自主学习中探究语文的乐趣。一、调动学习兴趣,为自主学习法的应用做好保障工作在实际语文教学过程中,教师要更新教育教学观念,要让学生在自主学习中找到学习的乐趣。例如,在教学《林黛玉进贾府》时,为了调动学生的学习兴趣,