中国学生部分体能指标持续下降

体育锻炼不足、迷恋上网玩游戏、升学竞争压力大等是主要原因。     

促进学生发展的过程性评价探索——新课程环境下信息技术教学中的学生评价

<正>新课程理念把对人的关注放到了首位,强调教育要关注"每一个学生的发展"。随着信息技术教学活动的展开,学生中却普遍存在"玩游戏、上网聊天有兴趣,对课程设计的内容     

用KWF建立有效的企业内部上网控制系统

为了解决企事业单位由于工作需要允许员工访问互联网服务,同时担心员工上网聊天玩游戏及带进病毒等负面影响,最终导致难以控制的现状,在实践的基础上利用KWF设计了一套有效的管理体系,满足了企业控制上网的需求。     

小议巧妙解决信息技术课上学生玩游戏的现象

作为信息技术教师,在教育教学中为了提高学生的学习兴趣,引导学生上网,有时也会选定一些小游戏让他们玩,使得课堂教学气氛活跃,学生能主动参与到课堂学习中来,取得了良好的教学效果。不少学生上信息技术课都在千方百计地摆脱教师的控制寻找玩游戏的机会。学生应不应该玩游戏呢？我认为学生过度的玩游戏。对教师的教学产生了不良影响．     

切莫沉迷网络游戏

在21世纪的今天,网络已成为科技时代的新潮。人们都喜欢上网,在上网的人群中,青少年日益增多。他们有的是上网玩游戏,有的上网赌博,有的上QQ聊天,也有的浏览黄色网页。我们这些未成年人,由于缺乏自制能力,难以抵制网上冲浪的诱惑。由于在网上“泡”得太久,逐渐迷恋上网络游戏,这就像迷上毒品一样不能自拔,最后染上了“网瘾”,成了“网虫”。下面我就说说我上网的经历和体会。我也曾迷恋上网,成了“网虫”。回想以前去网吧时的情形,我仍有些后怕。网吧里经常“爆机”——满座。在一个不到一百平方米的小房间中,竟置了二十多台电脑。许多人挤…     

在网游中找回迷失的自己

上网对我们现在的中学生来说就是聊QQ、玩游戏,我身边只有极个别成绩好学习又自觉的同学会把网络当作学习工具。我以前是不玩游戏的,但是看见别的同学都玩,感觉自己非常OUT,而且他们在一起聊的也是游戏,我不玩就不知道他们说什么,也根本插不上话,所以在他们的影响下我就开始玩网游了。我还好,没有深度迷恋网游,只是在学习之余玩玩,我看到身边有的同学为了打游戏     

信息技术课上的安全教育

信息技术教师除了教学课本上的知识外,还应对学生加强安全教育:认识病毒;进行思想教育,不迷恋网络聊天、网络游戏;培养正确使用电脑上网的好习惯。     

信息技术课上的安全教育

信息技术教师除了教学课本上的知识外,还应对学生加强安全教育：认识病毒;进行思想教育,不迷恋网络聊天、网络游戏;培养正确使用电脑上网的好习惯。     

浅谈小学信息技术课堂教学策略

<正>随着计算机的普及,不少学生在幼儿时期已经接触计算机,他们能上网玩游戏、看电影等。因此,很多小学生不再如以前学生因没有接触过计算机而充满兴趣地参加信息技术课程的学习,他们更多地希望能在信息技术课上自由上网聊天、玩游戏。面对现状,作为一名小学信息技术教师,我经常思考:该采用什么样的教学策略才能达到信息技术课堂教学的最佳效果呢?在教学     

解析兴趣教学法在初中信息技术教学中的应用

随着人们进入到21世纪,信息技术在各个领域普遍应用,借助信息技术完成大量的工作,信息素质成为二十一世纪人才必备的素质,因此,加强学生信息素养培养成为素质教育的基本要求。初中是学生各方面能力提升的重要阶段,应当加强学生信息技术素养培养,让学生深入认识到,计算机不仅仅是上网聊天、玩游戏以及娱乐等,还包括很多技术和办公等方面的内容,培养学生计算机综合素养。文章中结合信息技术教学,提出几点兴趣教学法的应用策略。     

宜“疏”不宜“堵”——一次学生上网现状调研引发的思考

信息革命的浪潮正悄然改变着我们的工作、学习和生活,它为少年儿童的成长与发展提供了更广阔的空间。。今天你上网了吗？”已成为现代学生的口头禅,“上网冲浪。已在学生中形成了一股热潮,成为学生们的一种生活方式。作为一名小学信息技术教师,笔者经常会遇到这样的。事件”：学生在信息技术课上悄悄地上网玩游戏、     

中小学图书馆的服务对策

我在平时的图书馆工作和生活实践中，通过观察与调查等形式，发现在中小学生中存在一些不良行为及问题。比如，有的学生不爱看书学习，上网聊天，玩游戏已成为一部分中小学生课余时间的最爱，迷恋网吧；有的学生爱看书，却痴迷于武侠言情探案类小说，从而影响了学习；有的学生喜欢看与学习、写作有关的书，但是实际效果不好……     

给网吧的一封信

这是一封寄不出去的信,也是一封引人深思的信。信中巧妙地揭示了沉迷上网,爱泡网吧的危害,将泡吧者的内心世界形象、幽默地展示了出来,指出了迷恋上网玩游戏的危害,信中的语言感情真切、生动、巧妙,让人在微笑中明白道理,受到启发!     

“玩”转信息技术课——浅谈学生如何从玩中学习信息技术知识

<正>大多数信息技术教师在教授信息技术课程时,都会发现一个奇怪的现象:学生很喜欢上信息技术课,但是却并不喜欢学信息技术知识。有时我在私底下问他们:"为什么喜欢上信息技术课啊?"答曰:"可以玩游戏。"的确,有些孩子在课堂上经常会趁老师不注意玩一玩游戏,在他们的眼里,课堂上讲的内容不好玩。为此我曾经在三年级中做了一项调查,97%家庭拥有电脑;95%使用电脑超过半年;80%家中能上网;70%每     

如何以精巧任务激活初中信息技术课堂教学的趣味性

随着信息多元化的发展,信息技术课堂教学也面临着诸多挑战,如课本知识落后、课堂教学方法单一、学生只喜欢上网和玩游戏、对课堂教学内容不感兴趣等问题,严重影响信息技术课堂的教学效果。如何通过有效手段激活信息技术课堂教学,从而提升课堂教学质量是大家热衷讨论的教学话题之一。通过实践发现以精心设计的课堂任务为突破口,以任务为纽带,能很好地激活信息技术课堂教学的趣味性,提升信息技术课堂效率。     

谨防学生掉入网上陷阱

网上冲浪，一听这美妙的名字，就知道上网是一件快乐的事。确实，鼠标一点就能遨游世界各地，难怪网民逐年递升。现在，学生已成为网民中不可小觑的一族。他们在网上或聊天，或学习，或寻求信息，或玩游戏，切身感受到信息时代的美妙。然而，学生在上网的过程中一定要提高警惕，防止掉入陷阱。 　　陷阱之一：掉入游戏的漩涡。就大多数学生来说，对游戏情有独钟，乐此不疲。有的学生为了玩游戏，竟荒废了学业，甚至走上犯罪的道路。前时期，经过有关部门对游戏厅的整顿、封杀，收到了良好的效果。现在玩游戏的大军从游戏厅开始转向网吧（或…     

信息技术教学与网络迷恋预防

中学生最容易迷恋网络进而患上网瘾。信息技术教学有必要结合本学科的特点,通过帮助学生加强自制和自律、实施有效引导和情感交流、丰富教学内容、发展兴趣爱好等方式,在中学生网络迷恋预防中发挥作用。     

怎样把孩子从网吧"找"回来

《家庭与家教》编辑部: 我家的孩子乐乐,是初中二年级学生,原来学习成绩在班里是前几名,自从上网吧玩游戏之后,学习成绩迅速滑坡,跌至班级倒数第二名。我和他妈对此十分担心,多次对孩子进行规劝,收效不大,孩子总是偷偷摸摸到网吧去玩。上个周日,我找遍了小城的网吧,终于在一个较偏僻的网吧里找到了乐乐。现在都是独生子女,我们是多么希望他能顺利成人!可他却上网成瘾,有时彻夜不归,真担心孩子     

让网络时代的学生健康成长

<正>当今社会步入e时代,随着信息技术的普及与发展,网络已经成为人们不可或缺的生活组成部分,更成为学生重要的伙伴。对本校学生调查表明:80%以上的学生喜欢上网,10.6%的学生迷恋上网,上网占用了学生们大部分的课余时间。在网络环境下,学生的心理和思想更复杂,隐蔽性更强,问题更难以暴露,这增加了教育管理的难度。面对当前学生上网成瘾的这一社会现实,身为人师、身为家长、身为社会的一员,我们该如     

网络时代，如何保护好眼睛

当前，上网、玩游戏成为青少年的时尚，在家庭中，人们每天也要看2-3小时的电视节目，然而，电脑显示器、电视屏幕放射的电磁辐射可以说是一种污染，荧光屏发出的光点闪烁不定，光照不恰当可能会导致“荧光屏视力综合征”：由于网上的世界非常精彩，很多青少年已迷恋上网上游戏，上瘾后一玩就是几个小时，头部不自觉就会离电脑越来越近，致使眼睛瘀血，眼压升高，眼球膨胀，造成轴性近视，看东西模糊，眼球胀痛或头痛等症状？因此，在电脑教学中，对学生应加强保护眼睛的教育。那么，在操作电脑、观看电视时，应如何保护好眼睛呢？