我爱桔子

桔子是种佳果,深受人们的喜爱,俗话说:“一年好景君须记,正是橙黄桔绿时。”我爱桔子,它有可爱的外貌。橘红的颜色,柔软的果皮,圆滚滚的果子,多么可爱。剥开皮,里面躺着像小娃娃的果肉,轻轻地用手掰下一瓣,送进嘴里,     

小班“桔子花”散文欣赏活动

散文 桔子花 刁凤 金黄的桔子,圆圆的,像只小灯笼。 给桔子脱下金黄的外衣,桔瓣就会害羞地、紧紧地抱在一起。 把美丽的外衣平放在手掌上,就会变成金黄的桔子花。闻一闻桔子花,一股清香扑面而来;摸一摸桔子花,软软的,像小姑娘的     

我爱桔子

我爱黄澄澄的梨，我爱红彤彤的苹果，我爱紫珍珠般的葡萄，也爱羞答答的桃子。可是，我最爱的却是金灿灿的桔子。你别看它其貌不扬，圆溜溜得像“黄脸婆”一样。说它像“黄脸婆”是因为它是桔黄色，它的根是深褐色的，有一个小把，还有一条条的皱纹。它的头顶上有一个小坑，小坑里有一个褐色的小斑点。桔子小的像鸡蛋，大的像皮球。剥开厚厚的、桔黄色的皮衣，皮里面是淡黄色的，还有许多桔黄色的斑点。脱掉皮衣，里面是白色的、相互连接着的丝织成的房子。里面住着十几个兄弟姐妹，拥抱在一起。每一瓣桔子都像月牙。它们都穿薄薄的、透明的…     

星星靓句句

我最喜欢的是橘（ju）子。它圆溜溜、黄灿灿的,就像穿了一件黄色的外衣。放在鼻子下闻一闻．酸溜溜的。剥开它的外皮,就可以看见果肉了,一瓣（ban）挨着一瓣,就像兄弟姐妹紧紧靠在一起．围成一个圈,好像在开家庭会议。它的果肉上有白色的茎,就像荷花的苞。     

能这样刺激孩子学习吗?

某副教授为了使他的孙子对学英语发生兴趣,采用了这样的方法:他先教“桔子”一词,然后开始教“一瓣”、“二瓣”等数量词,孩子会说“一瓣桔子”,他马上就给孩子一瓣;会说“二瓣桔子”,给二瓣;会说“五瓣桔子”,给五瓣……这位副教授觉得这样的方法很管用,并美其名曰:“精神鼓励与物质刺激相结合。”这件事并非我杜撰。对还不懂事的幼儿,能采用这样的方法进行刺激吗? 我想:答案当然应该是否定的。要孩子学习     

我喜欢秋天

我喜欢秋天,那是因为秋天是一片金色的世界。秋天,梨子熟了,就像一个个黄色的葫芦;桔子熟了,就像一个个金色的小灯笼;香蕉也熟了,就像弯弯的月牙儿;稻谷黄了,金灿灿的,就像给大地披了条被子。秋天真美呀!     

“酸”桔子

天空满是碎云,半圆的月亮时隐时现。小明一个人在家。突然,门铃响了,小明打开门,是爷爷!“爷爷我饿坏了,你给我带了什么东西?”小明高兴地扑上去。今天,爷爷给小明带了一个他俩都爱吃的桔子。啊!这个桔子真可爱!绿中带黄的外皮像小孩子的衣衫。在手上掂掂大约有二两重,圆圆的桔子像一个绿灯笼,放在鼻子下闻一闻,仿佛有一种大自然的味道。剥开桔皮里面露出一个圆溜溜的金黄色小脑袋,用手掰开仿佛一个个小孩子坐在绿中带黄的草地上说悄悄话,小明掰一瓣桔瓤放在嘴里尝一口,有点酸酸的,又有点甜甜的,就像早晨的甘露润得小明心里甜津津的。这个桔…     

甜桔

金灿灿的桔子像一个个小灯笼,发出耀眼的亮光;又像黄澄澄（dēng）的足球,一蹦一跳的。有趣的是桔子上还有一两片绿油油的叶子,如绿茵茵的小船,好看极了。一看见这诱人的桔子,我便垂涎三尺。     

十瓣桔子

吃桔子的时候,我总是喜欢把桔子一瓣一瓣分开吃,细细品尝其中的味道。———题记     

无核苹果

人们都知道,苹果有核。可我们班的小朋友想通过自己的努力,让人们吃上“无核苹果”。上《认识桔子》一课时,我们给每个小朋友发了两只桔子。小朋友们尝了桔子的果肉后发现:有一种桔子味甜而无核,另一种桔子味     

心里有棵桔子树

圆(yuán)溜(liū)溜是个胖胖的小男孩,身上哪都是圆滚滚的。那张小脸(liǎn)更像是以鼻(bí)子为中心画的一个圆。因为胖,圆溜溜很自卑(bēi),所以他没什么朋友,孤(gū)独(dú)极了。每天躲(duǒ)在屋子里吃桔(jú)子。他最爱吃桔子啦,一瓣(bàn)瓣橙(chéng)色甘(gān)甜(tián)的桔子瓣塞进嘴里,圆溜溜就忘了没朋友的事儿了。“哎呀,不好!”吃得太快,一粒(lì)籽(zǐ)咽(yàn)到肚子里去了。圆溜溜放下桔子,呕(ǒu)了两下,只吐出来两口桔子水。“这可怎么办呀?那粒籽会发芽(yá)长成桔子树的。咦,没准还能结桔子呢!”圆溜溜左思右想,这功…     

“一英寸宽,一英里深”的科学教育

通过VCD光盘,观看了章鼎儿老师的《桔子的认识》、路培琦老师的《小车的运动》两节课,感到耳目一新,颇受启迪。 像引领孩子认识常见的桔子这样的课,要是我,可能10分钟就认识“深刻”了,剩余的30分钟做什么?而章老师却在司空见惯的桔子身上,拓展了科学教育的丰富资源:学生们先观察桔子外皮的颜色,再统计桔子里面的瓣的数量,又吃桔子尝味道,最后学生们认识亲手挤做的桔     

橘子

“一个红坛子,盛满红饺子,吃着红饺子,吐出白珠子。”同学们,你们猜这是什么?对了,这是橘子。我的家乡湛江就盛产橘子。春天,细雨如丝,一棵棵橘子树贪婪地吮吸着甘露,一片片桃形的橘子叶伸展着在雨雾中欢笑着。六月刚过,橘子树上就挂满了橘子。橘子先是青绿的,随后变成淡黄,最后几乎是红的了。你摘下一个,把皮剥掉,就闻到一股清香味,这时手上就粘上了橘子油,闻一下手掌,就有一阵阵浓郁的香味扑鼻而来。去了皮,就是一瓣瓣新鲜的果肉,果肉是弧形的,所以说像饺子,掰一瓣放进嘴里,舌尖触着新鲜果肉,顿时,嘴里有一种甜中     

我爱桔子

桔子像一个个胖娃娃调皮地坐在枝头上,把树枝都压弯了。桔子还没长熟时,它的皮硬邦邦的,手抓上去,就像抓了一个棒球。等     

我为“让”打分

事例一:明明在灯下看书,妈妈递过来一个桔子。明明想:妈妈每次都把好吃的东西给我,我也要把好东西让给妈妈。明明把桔子剥开,吃了一瓣,真甜!但他故意皱着眉头说:"酸,好酸。妈,给你吃!"明     

童年趣事

正3月14日晴童年像一本有趣的书,里面记载着许多许多有趣的故事,童年像一幅流光溢彩的画,一笔一划画满了快乐的故事。我的童年有很多有趣的事,你想知道我童年的趣事吗?那就随着我的作文一起来看看吧!记得5岁那年,爸爸下班买回来一袋桔子,我盯着桔子想:"我来逗逗爸爸吧!"思来想去,我终于想出来一个逗爸爸玩的好办法,我把平时玩的玩具桔子装在了桔子袋里,把它放在最上面。我拎着桔子袋,走到爸爸身边,对爸爸说:"爸爸您工作了一天,辛苦了,这么好吃的桔子一定是给您先吃。"爸爸奇怪地看着我这     

让学生“吃”出作文来

作文内容:写一种自己喜欢的水果。[课前准备]1.按学生人数购买相应数量的大小相当的桔子,再多买4个大桔子。2.多媒体扫描两张图片,一张图片上是两个橙色的大桔子,另一张图片上是一个剥开桔皮、露出桔瓣的大桔子。3.学生未进教室之前(如做课间操时),教师悄悄地在每个学生的桌子下面放一个桔子,把桔子放在桌子的抽屉里面的拐角处,不让学生发觉。[教学过程]一、游戏导入媒体播放《丢手绢》,让学生闭上眼睛,随音乐一起歌唱:丢手绢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他,快点快点抓住他。同学们不要睁开眼睛,现在让我们…     

快乐的我

我是一个天真活泼的小女孩,今年九岁,在官渡小学读三年级。我的个子不太高,脸上长着一双明亮的眼睛,像两颗小珍珠;鼻子尖尖的,像电视里面的小丑;我的嘴巴大大的。一口可以吃下一个大桔子呢!     

桔子

正3月19日多云看,似苹果非苹果,金灿灿黄澄澄,头上顶个小帽子,脱了衣服一瓣瓣,兄弟姐妹在一起,香甜可口人人爱。你们猜,它是什么水果?对,它是一个美味的桔子!每当我写作业疲乏的时候,妈妈总会蹑手蹑脚地走到我跟前,这时,一缕缕淡淡的如荷花般淡雅清新又同薄荷般凉爽冰澈的香味飘进了我的鼻孔里,顿时感到心旷神怡,神清气爽。我飞快地一把从妈妈手里夺过桔子,手中冰冰凉凉,捏着弹性十     

桔子像什么

一天下午,我给幼儿发午点——桔子。我组织全班幼儿坐好后,便从桶里拿出一个桔子问:“小朋友,这个桔子像什么?”诗诗小朋友说:“像皮球。”我给予了肯定。阮帆小朋友说:“像皮球。”我再次给予肯定。接着虎子说:“像皮球。”越磊说:“像皮球。”显然,后面三位幼儿的思维受到了诗诗的影响,互相传递着一种指向,出现了定势。加之,我的认可、赞许,强化了这一定势。此刻,我意识到孩子的思维已受到消极思维定势的影响,于是立即改变了提问的