不轻言放弃

在我刚任教的第一年,我遇到了这样一个学生。全校老师都认识他,全校有三分之一的学生怕他,办公室几乎是天天进,老师与他一天一小谈,三天一     

这该死的……

当了近二十年的学生，听了无数语文老师苦口婆心地讲解作文，却只对一位化学老师的一句话印象深刻。想必当初这位长着金鱼眼的男老师一定不会意识到，他的学生从他身上体会到了一条关于写作的百试百灵的古老方法。     

有文化的人才会有前途——记我的高中老师范明礼

范明礼老师离开龙泉梅岭中学去温州从教已有38年了,但他的心始终与他所教过的梅岭中学的学生紧紧相连。我们74届高中(1班)毕业生每隔5年都要开一次同学会,每次都邀请范老师参加。范老师对梅岭中学情有独钟,因为梅岭中学有他16年洒下的辛勤汗水……坚持与学生"三同"1958年,在江南太湖鱼米之乡无锡市长大的范老师是一位年仅21岁的热血青年,大学毕业后,来到浙江庆元县三济初中任教,开始了他扎根山区的教书     

被撕碎的检讨书

汪明是徐老师最得意的学生,虽然家境窘迫,但他不仅成绩优秀,为人也好,徐老师对他宠爱有加。开学时,徐老师又送了他一套价值几百元的复习资料,期望他能在一年后考上重点高中。汪明对这套复习资料爱不释手,如获至宝。     

南京5%以上老师训家长像骂“孙子”

李琳(化名)是南京某名牌小学的老师,从教已有14年,目前是三年级的年级组长,近两年,不知怎么回事,一向温和的李老师变得越来越“暴躁”了。李老师班上有个学生成绩特别差,她每天拿出中午和放学后的休息时间来为他补习,可就不见他长进。每次见到这位学生的爸爸,李老师都“训”他一顿,一次,她骂     

“歧途”旁边是“捷径”

在一节体育课上,老师正在细致地讲解着跳高的要领,一名学生不知什么原因走神了,老师看了他几次,他也没有注意到。老师没有办法,只好点名让他试着按照自己的讲解去跳一跳。他匆忙中奔向横竿,情急之下,忘记了老师刚刚讲过的要领,结果是面向老师,背向横杆顺势拔地而起,跳了过去。当他落进沙坑的时候,学生们哄堂大笑,只有老师没有笑。     

好心与好脸

曾看过这样一篇文章:一位后进的学生先后遇到了两位老师。第一位老师对其不完成作业的行为进行了应有的惩罚:罚抄作业、罚跑步、罚捡纸……这位学生用逃学、旷课等方式对抗老师,并发誓要报复这位老师。后来班级换了另外一位老师。对于他的错误,这位老师并没有一味地批评,而是细心地发现他的优点,表扬他、鼓励他。在尊重与鼓励下,这位学生慢慢地转变了。在考入重点中学时,他发誓要报答这位老师。两位老师都是好心,同样希望自己的学生好,为什么换来的结果却不一样呢?我想大概是因为第一位老师虽然给了学生好心,但没有给学生好脸;另一位老师不…     

忆邢容钦老师

50年前,他步入教坛,就受到学生的爱戴。17年前,他永远地离去,人们依然对他深情怀念。一位普普通通的中学教师,以数十年的粉笔生涯,创造了平凡中的卓越。他,就是邢容钦老师。1951年初秋,在刚刚创建的安徽省无为初级乡村师范,我成为邢容钦老师的学生。1971年至1976年,我在已改为无为一中的母校任教,有幸和老师同在一个语文教研组。     

探究学习中如何“控制”课堂

事件1:王老师是某小学的数学骨干教师,几乎每学期他所教班级学生的成绩在本校都名列前茅。自实行新课程以来,王老师也开始放手让学生进行探究学习。但一年后,王老师发现学生的数学成绩竟然下降了。王老师不知其中缘由,就怀疑是探究学习“惹的祸”。事件2:在一节语文课上,李老师让同学们进行小组讨论。过了一会儿,他发现学生的讨论有点离题太远,于是就要求他们一定要围绕给定的问题讨论。没过多久,李老师觉察到,学生其实对所讨论的问题根本就没有兴趣,但他还是一再要求学生回到给定的问题上。一节课下来,李老师和学生都觉得,探究学习真累!事…     

教师要敢于面对学生

看到这个题目,你也许会问,“老师还不敢面对学生？”是的,我们先去听一节王老师的思想政治课。王老师教政治有十几年了,可我们听他的课还是第一次,没有想到,王老师讲课,很多时候是瞅着后面的黑板讲。他的视线越过学生头顶,高高在上。学生们赞许的目光他享受不到;学生着急、疑惑的表情他也察觉不了。他自顾自地讲着,课堂因为缺少自信、缺少交流,紧张得让人透不过气来。     

有多少学生的权利被以爱的名义剥夺

王老师与我同事十几年,在我眼里,他是一位非常好的老师,对学生爱得真挚,对教育爱得真诚。可那天他对一位学生的处理,使我在旁观静思中突然发现,王老师,我,我们教育工作者,在教育学生的问题上,可能已经偏离了法理的轨道而不自知,     

余秋雨允许学生“鼓倒掌”

<正>那一年,余秋雨在上海戏剧学院当院长。他有些"另类",他倡导学生要有个性,敢于表现自己的独立见解,为此学生都很喜欢和拥护他。有一回,一位教务处的干部在一次汇报会上,重点汇报了一些课堂上的不良现象,如:有的学生上课对一些老师不太尊重,当老师讲得不太好时,要么睡觉,要么就玩手机、交头接耳;还有的学生对老师的一些观点不同意,当场就提出来,让老师很难堪,破坏了教学秩序;甚至还有的学生,对于正统的一些观点,居然"喝倒彩",从而使得     

实践新课程改革理念正视学生的学习错误

许多老师经历过或看见过课堂内外的一些场景,老师提出问题后——有的学生回答时刚说出一两句话,老师一听发现是错的,就打断其思路要他坐下而不必说完;有的学生回答时未按老师的思路、意图说到位,或全说错了,老师或严肃地叫其坐下,或生气地将其训斥一顿,这样学生再举手发言时老师可能就不给他机会了;还有学生做作业或考试错了几道题,老师叫他错一罚三、错一罚十等。     

读贾志敏老师——具有高超教学艺术的特级教师

贾志敏老师是一本书。在学生面前 ,他是一本教科书 ;在老师面前 ,他是一本关于语文教育学和语文教学艺术的书。一初读贾老师 ,是１９８４年秋天在蚌埠。我听了贾老师两节作文课和一个学术报告。我感到吃惊。我从来没听过这样好的作文课和生动的报告。作文课上 ,贾老师请几位学生和他一起演了一个“小品” :几个小朋友在马路上踢球 ,有一个小朋友不小心撞到了一位盲人身上（盲人由贾老师扮演）。撞人的学生立即向“盲人”道歉 ;没想到“盲人”生气地说了一句 :“什么‘对不起’！我瞎你也瞎吗？”把撞他的小学生说得一愣一愣的。旁边的一位男…     

孩子，对不起

开学才一星期,班里便一连发生了几起失窃事件,而这几起事件似乎都跟去年曾偷窃过老师和学生东西的小A有关。据办公室里的同事讲,这个学生比较顽固,去年上半年拿了办公室里很多老师的东西,班内的偷窃行为也都是他所为。后来被老师发现后,他怎么也不肯承认,还是好几位老师共同合作,对他威逼利诱他才不得不拿出所盗之物。难道时过半年,他又故伎重演了?很有可能!不是有可能,种种迹象表明肯定是他!已“金盆洗手”近一学期的他最终还是抵制不了金钱的诱惑重蹈覆辙了!看来,一个人要彻底改好还真难呀!我开始利用课余时间审问他“。小B被老师没收去…     

关爱留守儿童,社会该真正行动起来

在好友村小学采访期间,吴晓慧老师跟记者讲了一个小故事。有一年春季学期,在讲完一篇与春天有关的课文后,他问学生们喜不喜欢春天,除了一个学生外,所有人都异口同声说喜欢。吴晓慧问那个学生为什么不喜欢,他沉默了很久然后才回答:我喜欢冬天,不喜欢春天。冬天一到,爸爸妈妈就会回来了;春天一到,爸爸妈妈就又走了。吴晓慧老师回忆说,当时很多学生听到这话后都安静了。虽然很多孩子表面上无忧无虑的样子,但是我知道他们是想爸爸妈妈的。他说,作为一个从18岁起就投身纯苗地区乡村教育的老师,11年来他对留守儿童缺乏父母、社会关爱等方面的问题体会很深刻。     

解悟丁老师的不等式

美国青年丁大卫到中国从教,中央电视台请他到“东方时空”实话实说。丁老师的实话反映了美国教育的一个侧面,给我们留有深刻的印象。 　　分数≠成绩。丁老师认为分数并不等于成绩。那怎样看学生的成绩呢 ?丁老师举了一个例子：澳门回归时,他看到他的一个小学生与一外国小朋友用英语对话,他很高兴。他说：“这就是成绩 !” 　　严格≠训斥。丁老师对学生要求特别严格,他认为严格并不是对学生凶或训斥。他也接触过一些顽皮的学生。他是怎样教育他们呢 ?例如丁老师禁止学生吃零食,可有些学生还是违犯了这一禁令。他便把零食收缴并买下来…     

无私奉献的人——记全国教育系统模范教师韩雅庭

静海县姚庄子学校,教室宽敞明亮。学生们端坐着,注视着讲课的老师,一张张苹果似的小脸,泛着会心的微笑。突然,老师的声音越来越小,脸越来越黄,身体也不由自主地依在讲桌上,慢慢地向下倒去。学生们知道老师的头晕病又犯了,几个胆大的跑过去扶住老师,有的去找大夫。老师的头晕病犯过去了,大夫劝他去休息,他却笑笑说:“没关系,老毛病啦。”他坚持给学生讲完了这节课。他就是从事农村小学教育32年的韩雅庭,全国教育系统模范     

数字

正37年郑遐乾老师今年55岁,37年前,他从师范学校毕业,选择了回乡支教,在大冶市刘仁八镇郑沟村郑沟湾学校一待就是37年,送走了一批又一批的学生。随着村人迁居和年轻人外出务工,学生逐年减少,老师也一个个离开了。到2007年,郑遐乾成了这里唯一的老师。今年开学,学校只剩下3名学生。     

这样的老师你喜欢吗

会为学生申辩的老师教了好多年书的温淑华老师现在正在学习一种所有老师从未教过她的本事:为学生申辩。一个学生被叫进办公室谈话,就算老师说的全对,学生就没有申辩的权利吗? 体育课上,一个学生动作不规范,老师纠正了他。他觉得丢了面子,便在老师转身时做鬼脸,心理平衡一下。不料老师的第六感觉很敏锐,猛一回头看了个正着,勃然大怒,把这个学生又拉又扯推进办公室,一顿训斥。班主任为挽回老师的面子拿起电话请家长,这个学生一步跨上扯断了电话线。得,破坏公物,罪加一等。可温老师认为这个学生不是一点理都不占。做鬼脸不对,可老师推搡他也欠妥。扯断电话线的潜台词是央求老师不要向家长告状,属于过失损坏公物,可以原谅。