论运用非职位权力提高大学领导者领导艺术的培养

我国高校的办学条件、办学规模在不断改善和扩大的同时,领导者与教师、领导者与学生、领导者与各基层领导者之间的矛盾也日益凸显.究其原因并非是领导者不敬业、不作为,而是由于在很大程度上大学领导者的领导艺术不高所致,这主要表现为对自身定位有偏差、对被领导者的特殊性认识不足和领导方式单一.为此,大学领导者应充分运用非职位权力,从以下几方面提高自身的领导艺术:加强自身的品格修养,培养健康的心理素质,塑造良好的形象,加强自身的领导艺术修养.     

"三力"的发挥与品德修养——兼论领导者要德才兼备

品德修养是不同时代,不同性质的社会组织对领导者的共同要求。当领导者运用权力、能力和影响力履行职能时,其品德修养水平直接影响“三力”的正常发挥及其效应。     

怎样提升领导者的领导能力

领导是领导者在一定的环境下,运用权力指导和影响组织成员,为实现组织目标而贡献的过程。领导活动由领导者、被领导者、领导环境、领导目标等要素构成,领导者对领导目标的实现起主导作用、决定作用,领导者的高明主要通过领导效果来体现,而领导效果主要来自领导能力。因此,提升领导者的领导能力可以加快并确保领导目标的实现,其中,领导者搞好与群众的合作,则是提升领导者领导能力的关键。     

浅谈公关礼仪教育与素质教育

在全社会大力倡导素质教育的今天,加强公关礼仪教育,提高学生文明素养,教育学生学会做人乃是素质教育的重要一环,也是学校道德建设和社会主义精神文明建设的重要课题。本文从礼仪的基本理论出发,论述了学生公关礼仪教育的意义,并就如何加强学生公关礼仪教育进行了探讨。     

通过领导力培训增强学校管理效能的研究 ——基于深圳市光明区高级中学领导力培训项目的开展

领导者的领导能力和领袖气质不是与生俱来的,领导力是后备领导者的关键能力,通过精心选拔,科学设计,系统培训,后备领导者会逐渐形成一定的领导力.一个学校的可持续发展,需要一个坚强有力的领导团队,领导者的专业能力、管理能力、创新能力和人格魅力是重要的领导力,领导者的领导力的合力将引领一个学校走在正确的路上,形成有效激励,增强学校的管理效能.深圳市光明区高级中学领导力培训项目自2018年启动以来,开展了很多活动,培训内容丰富,形式多样,取得了很多培训成效.     

试论领导者与被领导者的心理协调

领导活动是一个由诸种相互联系、相互作用的要素所构成的复杂的动态系统.在这个系统中,领导者与被领导者是领导活动的最基本的要素,他们之间的矛盾也是领导活动过程中的最基本的矛盾.领导者与被领导者的共同责任,就是要正确认识并调处好这些矛盾,以推动领导活动的开展.正如陈云同志所指出的:“领导方式的中心问题,是正确处理上下级关系.”在领导者与被领导者人际关系的深层,又普遍蕴含着相互间的心理关系,主要表现为价值取向的趋同或趋异,人际知觉的准确或偏离,整合心理的相容或相拒,一句话,就是二者相互关系的心理协调与失调.现实存在的领导者与被领导者之间的矛盾冲突,大多是由双方的心理失调所引起.因此,重视搞好领导者与被领导者之间的心理协调,是增强群体凝聚力,提高领导效能,实现领导目标的必要前提和重要保证.     

领导视角中的学校管理模式研究

学校领导者基于主客观因素,在学校管理过程中选择了不同的管理模式。而不同的管理模式,要求不同的领导方式相匹配以实现领导的有效性。根据领导理论,组织的情境因素是领导方式选择的首要依据。不同的学校管理模式所植根并塑造的学校组织情境是不同的,这可从学校组织的任务结构、学校领导者的职权、领导者与教职工的关系来考量,具体的学校组织情景决定了有效的学校领导方式,     

再论周恩来同志的领导威信

领导威信是领导者心理品质和内在素质的外部评价,必须经由群众的检验、接受群众的评鉴、赢得群众的认可。周恩来同志把毕生的精力毫无保留地奉献给中国人民的解放事业和建设事业,他卓越非几的战斗一生值得中国人民引为骄傲,他独具风韵的领导威信具有强大的向心力和疑聚力,给世界人民留下了极其珍贵精神财富。研究周恩来同志的领导威信,不     

中小企业领导激励应注意的几个问题

激励是人力资源管理中的一个重要环节。在组织建设与管理实践中,领导者对激励方法的错误认识和使用,直接造成激励效果不佳,激励效率低下的问题。因此,领导者尽快地走出激励的误区,对其提高领导水平有着重要的现实意义。     

领导者有效把握时间简论

时间之重要,人人都知道。尤其作为一个高层的领导者,对"寸金难买寸光阴"这句话的体会更为深刻。从某种意义上说,能否充分利用好时间,关系到工作的成败。对领导者来说,能否利用好时间则关系到管理的工作水平和质量。那么,怎样才能做到合理利用时间呢?是领导者应该学习和关注的重大问题,同时也是领导者必须把握的一门领导艺术。     

浅析领导者非权力性影响力在团队管理中的作用

领导者的影响力在团队管理中具有重要作用。权力性影响力是领导实施其领导职权,完成各项任务的前提保证,是完成各项工作的重要条件。努力培养非权力影响力,是领导者提高管理水平的根本途径。     

知识经济时代行政领导者创新能力的培养与提高

知识经济时代,创新能力是行政领导者必须具备的能力和素质,是领导工作的灵魂和生命。本文通过论述行政领导者创新能力的内涵与特征,分析培养行政领导者创新能力的必要性,提出培养与提高行政领导者创新能力的方法和途径。     

教师成为公仆型领导者：美国教师教育新理念

把教师培养成为领导者,成为近几年美国高校中教师教育的一个新的发展趋势。公仆型领导理论被认为是一个在这方面教育上十分有效的领导模型。笔者简要介绍了在公仆型领导观影响下的教师教育新理念,即把教师培养成公仆型领导者以及该理念在美国高校教师教育中的发展和实践情况。     

论领导者的激励艺术

一个民族的兴衰成败,归根到底在于人。人的聪明才智充分发挥了,民族就会有蓬勃的生机。影响人的聪明才智发挥的因素很多,但一个关键性的因素是领导者能否进行有效领导。因为不同的领导行为会造成不同的社会气氛和心理影响。而社会气氛和心理影响又是决定人的积极性、主动性和创造性高低的直接条件。所以,提高领导工作的有效性,就显得异常重要。     

思想政治工作中领导干部的人格力量

领导干部的人格力量是一种非权力性的力量,是基于领导干部的高尚人格与群众建立起来的一种感情的力量并由这种力量形成的领导威信,是一个领导者思想、道德、学识、能力、作风的综合体现.它是领导者做好思想政治工作的前提,是实现思想政治工作目标的重要条件,也是提高思想政治工作成效的有效途径.领导干部要通过培养自己的谦心、恒心、公心、善心来塑造自身高尚的人格力量.     

浅谈企业领导者的沟通艺术

沟通既是人们分享信息、思想和情感的过程,也是企业领导者在工作中必须掌握的一门领导艺术。因此,企业领导者如何做好沟通工作,更有效地调动职工的积极性,最大限度地发挥其潜能,已越来越引起企业管理者的关注。     

领导风格视域下高职教学团队绩效管理探析

教学团队是高职院校提高教学质量的重要力量,教学团队中的负责人则是建设优秀教学团队的关键因素。衡量教学团队领导者的领导力可将团队工作绩效与团队领导者的情商相联系进行分析。笔者基于高职院校教学团队绩效管理中领导力、情商、团队气氛和表现之间的关系探析教学团队领导者如何实现有效领导从而促进教学团队工作绩效的提升。     

试论领导者公关艺术

领导者正确地掌握运用好形象艺术、语言艺术与协调艺术,是胜任领导工作的关键,也是使所在组织产生巨大凝聚力,获得良好经济效益,成为和谐、稳定的社会细胞的催化剂。 一 形象艺术 领导干部的形象简单地说,就是群众对领导干部所产生的总体印象与总体评价。 领导者的公关形象在一定程度、一定意义上反映出领导者的素质、能力、水平。形象是领导者产生威望、信誉的重要条件,也是关系到组织整体形象和全局利益的关键。无论是从领导者个人素质、才能的反映角度来说,还是从宏观、整体意义来说,领导者都必须重视树立良好公关形象。     

对高中学校班主任工作创新与实践的思考

班主任是学生班集体的组织者、教育者和领导者,是学校实施教学工作和各种教育活动的得力助手,是学校工作中一个十分重要的环节.与其他科任教师相比,班主任工作更具有复杂性、细致性和琐碎性的特点.     

高校体育领导行为与风格的研究

领导(1eadership)是指引、影响或控制个人或组织,以实现某种目标的行动过程。这个动态过程由领导者、被领导者及其所处环境三种因素组成。近年来,交易型领导(transactionalleadership)与变革型领导(transformational leadership)已成为领导理论研究的重要方向。在国内,关于高校