从孩子的视角看母爱——《哺乳期的女人》欣赏

母爱虽然经常被谈论、歌颂，但我们所关注的，往往是爱的给予者，是她们如何辛苦、伟大、自我牺牲。这当然是有道理的。但是孩子呢?他们是如何感受母爱的?他们需要什么样的爱?他们难道仅仅是被动的接受者吗?在他们对母爱的寻求过程中，他们又感受到了什么?是快乐还是委屈?是     

主题阅读两则

爱的形式是丰富多彩的，母爱也是如此。灿烂的微笑，是爱；关切的活语，是爱。母爱是永远的主题。请仔细品读这两篇极富真情的文章吧!从中您将进一步感悟到母爱的内涵：苛刻、督促是爱，不停奔跑也体现着母亲的一片拳拳爱心。[编者按]     

母爱的级别

有人说,爱是与生俱来的。母爱是我们理解爱的最好范本和老师。我以为,错。爱需要学习,需要钻研,需要切磋,需要反复实践,需要考验,需要总结经验,需要批评帮助,需要阅读需要讨论,需要提高需要顿悟……总之,爱是需要以一切手段打磨和精雕细刻的艺术。与生俱来的只有动物的本能。人的爱,超越了血缘、种族、国界。这是地球上任何一种动物不可能天然.辐射的领域。所以,爱不是如同瞳仁的颜色和身高的尺度,是一串基因决定的先天本能,而是后天艰苦修炼学习的结果。印度狼孩的故事,是一个动物母爱的典范之作。有时想,假如是一个人类的     

父爱

书上说父爱无言，不像母爱那样溢于言表，父亲的爱需要自己去体会和发现。     

点燃爱的灯火,照亮美好心灵

我是一名小学班主任教师,在这个岗位上已工作了十余年。我爱我的职业,更爱我的学生。我觉得教师对学生的爱是一种把全部身心和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它不同于一般的爱,它高于母爱,胜于友爱,大于情爱,宽于钟爱。母爱容易出现溺爱;友爱需要回报,是相互间的爱;情爱是专一、自私的爱;钟爱     

用心爱学生 用爱铸师魂

世界上的爱是多种多样的,而爱的力量是无穷无尽的,教师的爱是一种特殊的爱,是一种高于友爱、异于母爱的爱,这种爱决不是溺爱,而是人育人之爱.世界需要爱,教育需要爱,没有爱就没有教育.     

洒出融融的爱 激起暖暖的情

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。人们常把师爱比喻为母爱。母爱是伟大的，但师爱要高于母爱，它意味着教师不能以狭隘的个人私情或好恶去对待学生，而应带着祖国的希望和人民的重托，按照接班人的要求去全面关心每一个学生的成长。     

谈“师爱”

尊师爱生是中华民族的传统美德。爱,是人类普遍存在着的一种心理需要。而师爱就像母爱一样,是人类的一种朴质的情感,但又有别于这种情感,因为母爱更多的是本能的感情,师爱却是和祖国、理想联     

母爱的级别

有人说,爱是与生俱来的.母爱是我们理解爱的最好的范本和老师. 我以为,错.爱是需要学习,需要钻研,需要切磋,需要反复实践,需要考验,需要总结经验,需要批评帮助,需要阅读需要讨论,需要提高需要顿悟……总之,需要一切手段的打磨和精耕细作的艺术.     

爱驻课堂——谈《荔枝》一文的研读设计

肖复兴的《荔枝》一文，充满浓重的母爱，贴近学生生活。母爱的教学易迁移于老师之爱，家庭之爱，课堂之爱。所以，我采用研读的理念教学《荔枝》，让爱驻课堂。     

教育源于爱和信任

爱是我们教师最基本的行为准则,爱也是中华民族的优良传统。没有爱,就没有教育;没有爱,就没有学生的一切;没有爱,教师的工作也就失去了意义和价值。教师对学生的爱,就像学生心目中至高无上的母爱,这不是血缘、亲情关系,而是教师职业特有的道德准则。一、爱心:教育的源泉教师对学生的爱源于母爱、胜于母爱,是放射着人性光芒的理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的     

无产阶级的“母爱”能成为社会主义教育的指导原则吗?

最近,对于“母爱”和“爱的教育”问题,不少同志写了文章,开展了争论。读了这些文章,受益不浅。但也有些不同意见,写在下面,请同志们指教。“母爱”究竟是一种什么概念有的同志提出,资产阶级教育家或有严重资产阶级教育思想的人所提倡的“母爱”是指抽象的爱、超阶级的爱,这个概念,是一种超阶级的概念;对于这种“母爱”,应当批判。另一些同志不同意这种意见,认为“母爱决不是一种‘超阶级的概念’”。(参考《人民教育》1963年12期第21页) 我认为:抽象的、一般的提“母爱”,没有具体规定“母爱”的阶级性,显然指的是抽象的爱、超阶级的爱;     

热爱学生是师德的核心内容

热爱学生是教师最基本的行为准则，也是师德的核心内容。这种爱与父爱、母爱同样无私。教师对学生的爱应主要体现为：不仅仅关心学生的学习，还要关（c学生的思想、生活，使他们各方面健康成长；要尊重学生人格，保护学生的自尊心，做到宽严有度，保证全体学生个性、心理品质健康、谐调发展。爱和极受．是人们身「等偏存在着的一种心理需要。人们都想得到别人的爱，又需要爱别人。爱学生，这是教师教育学生、做好教学工作的起点和基础。许多优秀教师和模范班主任，他们也都是热爱学生的典范。教师的爱是学生身心健康发展的必要环境。因为，…     

童心母爱:永不熄灭的教育精神——纪念斯霞诞辰100周年

斯霞的童心母爱是关怀儿童的自然情感,是关乎儿童身心人格长远发展的情感教育。斯霞的童心母爱是深具小学教育专业特质的教育爱品质。斯霞的童心母爱是人性美善之爱、职业道德之爱、公民责任之爱的集合。斯霞的精神性大爱是当前中国社会迫切呼唤的教育文化。     

教育爱：一种别样的母爱

从广义说,教育者对受教育者的爱和受教育者对教育者的爱都属于教育爱,但这里所研究的是狭义的教育爱,即教育者对受教育者的爱。教育爱具有类似母爱的性质,或者说教育爱是一种“类母爱”。     

品读母亲

在生活中,有一轮太阳永远为我们高高升起,那便是母爱。母爱像冬日暖阳,在寒冷的时候给我们温暖;母爱像一把铲子,不停地为我们挖掘幸福的道路;母爱像一支曲子,永远为我们奏响生命的高歌……读懂母爱,是内在情感的需要,感觉到有人这么爱自己,是一件再幸福不过的事;读懂母爱是成长的需要,多体察母爱的方式,会让我们觉醒,原来我们也可以这样表达爱;读懂母爱,也是学习的需要,翻开全国各地的中考试卷,关于母爱的现代文阅读题不计其数。如果你是一个粗心的人,如果你平时根本没有关心过母亲,那么,从现在开始培养这方面的情商吧,好好读完下面的文章,…     

爱是教育艺术的基础

没有爱就没有教育我国教育学家夏丐尊就曾说过﹃教育上的水是什么?就是情就是爱教育没有情爱就成了无水之池任你四方形也好圆形也罢总逃不出一个空虚﹄教育事业是爱的事业﹃师爱﹄犹似母爱又胜似母爱因为它蕴含了崇高的使命感和责任感教育学家苏霍姆林斯基也曾说过﹃热爱关怀信任是每个教师在教育素养中起决定作用的品质也是教育艺术的基础﹄人的生存需要和安全需要得到基本满足之后爱的需要和受尊重的需要就会突出来成为主要的需要热爱学生是教师的传统美德也是教师职业道德中最基本的内容热…     

母爱 永不褪色的感动

山,没有母亲的爱高;海,没有母亲的爱深:天,没有母亲的爱广阔。母爱是人类古老而永恒的话题。只要我们活在世间,就离不开母爱的滋润。古往今来,母爱曾被多少人讴歌,被多少人惦念。当今物欲横流,母爱的无私、博大又是何等的可贵。     

至爱

"人世间爱的形式很多,内涵极其丰富,究竟什么样的爱才称得上是极致之爱呢?"倘若有人这样问我,我会毫不犹豫地回答:"母爱!只有母爱才称得上是极致之爱!因为母爱最无私、最彻底,最愿付出而不求回报。"     

主题阅读两则

[编者的话] 爱的形式是丰富多彩的,母爱也是如此. 灿烂的微笑,是爱;关切的话语,是爱.母爱是永远的主题.