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白洁 《黄河之声(科教创新)》2013,(9):99-100
我国地域辽阔,民族众多,并且各地域的地理环境、生活方式、风俗习惯、文化传统、方言等方面都存在很大的差异。这就使得《茉莉花》在二百多年的流传中不断发生变化,在各国形成了几十种不同的版本,流传极为广泛。每一个文化区域都有着各自鲜明的特色和风格。文章以《茉莉花》为例,结合地方语言、地理因素和文化传统总结出了不同地域《茉莉花》的不同演唱特色。 相似文献
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一、选用教材:人民教育出版社四年级下册二、教学内容:1.学唱江苏民歌《茉莉花》2.欣赏不同版本的《茉莉花》三、学情分析:江苏民歌《茉莉花》虽然有的学生有点熟悉,但并不了解它所蕴涵的精神文化内涵。 相似文献
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相同教学内容:江苏民歌《茉莉花》。不同课程标准:老音乐课程标准(江苏省初中音乐教材第二册); 新艺术课程标准(教育科学出版社艺术教材第七册)。老音乐课程标准下的课时教学目标:通过歌曲《茉莉花》的教学,让学生熟悉这首著名民歌,学习用连贯、优美的歌声表达人们热爱大自然的感情。教参教学建议:教学中可通过录音、录像或教师范唱,让学生感受、了解 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2020,(13)
中国民歌《茉莉花》发展至今,被人们进行了各种改编与传唱。在2016年9月的杭州,G20峰会上由著名演唱家雷佳演唱的这首《难忘茉莉花》惊艳了海内外人民。本文简要分析《难忘茉莉花》的艺术特征,风格特点及时代特色。 相似文献
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一、教学目标:1.能区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分,并能用歌唱、律动及绘画形式表现出来。2.能熟练地演唱歌曲《郊游》,演唱时声音自然,情绪饱满。3.通过《秋虫音乐会》培养学生的创造力和音乐表现能力以及对音乐强弱的听辨能力。4.知道自然界中的动、植物是人类的朋友,应 相似文献
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一、教学目标1.知识目标:通过学习,了解《月之故乡》的调式结构及台湾的风光历史等知识。2.能力目标:能够用自然圆润的声音演唱《月之故乡》,并且能够准确有感情地演唱这首歌曲。3.思想目标:通过学唱这首歌曲,加深学生对祖国的热爱之情及对台湾同胞的感情。二、教学重点与难点能够用自然圆润的声音准确、有感情地演唱 相似文献
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2003年10月,中国歌唱家宋祖英在奥地利首都维也纳举办的个人演唱音乐会赢得满堂喝彩,获得一致好评。对于我国目前的声乐教育来说,宋祖英声乐演唱的成功有不少有益的启示。一、科学性此次维也纳个人演唱会上,宋祖英共演唱15首中外歌曲。她不仅完整传达出像《茉莉花》、《龙船调》这样的传统中国民歌所具有的情感,还准确地表达出像《我是快乐的邮递员》这类欧洲歌曲的神韵。从中我们可以看出宋祖英在声乐学习上所走的路子是对的,她所接受的声乐教学的思想与观念是科学的。众所周知,声乐教学与演唱的科学性要求歌唱者必须了解人体发声的生理及… 相似文献
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一、教学内容:1.聆听歌曲《男儿当自强》2.学唱、表演歌曲《中国功夫》二、教学目标:1.认知目标:在感受、听辨、体验、对比的过程中,能够准确地、有感情地演唱歌曲,并能自编动作表现《中国功夫》。2.技能目标:通过学习、演唱《中国功夫》,了解不同速度、力度、节奏在音乐中 相似文献
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教学内容: 介绍内蒙古的区域相关文化及我们美丽的草原,学唱《美丽的草原我的家》并且欣赏《蒙古人》,欣赏蒙古双喉音演唱。教学目标: 1.用自然流畅的声音演唱《美丽的草原我的家》。 相似文献
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例2:《三月里的小雨》《三月里的小雨》是一节初中一年级的唱歌课,由湖南省长沙市芙蓉区蓉园学校颜学海设计并执教。教学目标为感受校园民谣的风格特点,并在此基础上尝试用轻松自然的声音来演唱歌曲《三月里的小雨》。【教学过程】1.复习演唱《雪绒花》,注意突出字正腔圆的演唱特点。2.教师弹唱《三月里的小雨》。设问:请同学们认真听,歌中唱了些什么?表达了什么样 相似文献
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【教学目标】
1、知识：学唱歌曲，用多种演唱形式来演唱。
2、能力：能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌曲设计一种演唱形式。 相似文献
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教学内容:湘艺版音乐教材三年级下册
教学内容:第一课时
教学目标:
1、能用自然的声音愉快、活泼地演唱歌曲《剪羊毛》;
2、能在教师的引导下,掌握附点节奏,感受歌曲快乐的旋律;
3、能积极参与音乐活动,并能自信、有表情地表现歌曲.
教学重点:用自然的声音愉快、活泼地演唱歌曲《剪羊毛》.
教学难点:附点八分音符的掌握.
教具准备:电子琴、课件等. 相似文献
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杨敏娇 《黄河之声(科教创新)》2011,(1):100-101
本文以民歌<茉莉花>为例,从地方的语言、风俗习惯和文化传统等因素来进行分析,从而总结出不同地域的不同的演唱风格特点.这些具有浓郁的地方特色的"茉莉花"为我们学习民歌演唱有着新的认识. 相似文献
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年级:小学一年级艺术班(教育科学出版社)课题:《闪烁的小星星》课型:综合型课时:一课时教学目标:1.通过欣赏、学唱歌曲《闪烁的小星星》启发学生知道歌词的意思,感受二拍子的节奏特点,培养学生的创造能力。2.欣赏和跟唱时,鼓励学生用自己的即兴动作配合表演。3.通过学唱歌曲《闪烁的小星星》,感受音乐中速度和力度的变化。掌握正确的歌唱姿势,进一步引导学生歌唱时注意歌曲中音调的相同与不同,注意用甜美圆润的声音演唱,并用相应的动作表演。教材分析:1.《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌全曲音域只有六度,适宜儿童演唱。… 相似文献
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课 题:《木瓜恰恰恰》
课 型:综合课
教学内容:学唱歌曲《木瓜恰恰恰》
教学目标:通过学唱歌曲《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的情绪以及恰恰舞的韵律;并能用清晰的吐字咬字、有弹性的声音有感情地演唱歌曲.
教学重点:能用清晰地吐字咬字,有弹性的声音有感情地演唱歌曲.
教学难点:弱起小节的进入以及带有切分节奏的歌词——"还有苹果."
德育目标:通过学唱印尼歌曲《木瓜恰恰恰》,体验印尼劳动人民积极乐观的生活态度. 相似文献