政府在企业信息化过程中应采取的政策

企业信息化是一个社会系统工程 ,需要社会环境的配合 ,离开政府的协调、引导和支持 ,企业信息化的效率、效益都将难以保障。但是 ,政府如何在以企业为主体、以提高经济效益为目标、以市场经济体制为背景的企业信息化建设中发挥推动作用 ,做到有措施、有方法、不失职、不越位 ,确实值得我们认真研究。本文从政府的职能、企业和社会的需要出发 ,结合河南省实际情况 ,提出以下四个方面的政府应采取的政策。一、确立企业信息化的总方针企业信息化的社会系统工程性质决定了政府制订总方针是必要的 ,政企分开的市场经济特征决定了政府只能以总方针…     

借鉴美国经验,提升青岛市企业信息化水平

信息化水平是衡量一个国家、地区，乃至一个企业的国际竞争力、现代化程度的重要标志。信息化建设的发展将主要依靠企业信息化为主体力量。本文通过对青岛市企业信息化建设的现状和问题进行分析．借鉴美国企业信息化建设的经验，对如何提升青岛市企业信息化水平进行了深入思考。     

以信息化为动力促进管理创新

从我国企业信息化的意义、内容及目前发展状况，深入分析现阶段我国企业信息化建设中存在问题，进而提出以信息化为动力，促进管理创新，阐明政府和企业合力，以达到加快我国企业信息化建设发展的步伐。     

大力推进建筑企业信息化建设

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，也是我国产业升级和实现工业化、现代化的必然选择．我国建筑企业信息化有所发展，但速度慢，程度较低，面临许多困难和问题，必须在明确建筑企业信息化内容的基础上，找准对策，采取有力措施，大力加强建设，推进其发展．     

政府依法监管和服务企业信息化的对策

本文从企业信息化建设中存在的重复建设、人才供应不足、企业领导者滥用权利等问题着眼,提出政府监管与服务企业信息化的法律、项目评估、教育培训等对策     

企业信息化的对策

信息技术的迅猛发展，为我国企业实现跨越式发展带来了新的机遇。如今．企业要想发展，就必须借助信息化，建立一种持续变革的机制，提高企业整体素质．培育发展企业的核心竞争力．将企业做大做强，以占领全球化市场竞争的制高点。     

城市信息化是电子商务全面发展的基础

企业信息化关系到一个企业电子商务的开展，而城市信息化关系到电子商务的全面发展和实施，本从城市信息化的含义，作用和意义入手，提出城市信息化是电子商务全面发展的基础，电子商务是城市信息化的标志，并就如何加快城市信息化，如何全面发展电子商务进行了讨论。     

浅谈企业信息化建设基本模式

企业信息化建设是当今网络时代企业生存和发展的必由之路。要想在信息网络时代充分发挥企业综合资源的作用．减少运行成本、提高生产效益，企业就必须全面实施生产过程的自动化和管理过程的现代化建设，建立全面的信息网络，将企业的所有资源进行有效整合，集成管理。本文主要分析了进行企业信息化建设的两大关键系统(ERP系统和SIS系统)的功能及基本建设过程。     

民族地区政府在企业信息化建设中的对策研究

在民族地区企业信息化建设中,政府不直接参与企业信息化建设,但需要整合全社会资源,发挥推动、引导和评价作用,为民族地区企业实施信息化创建良好的发展环境。为此,政府应以政务信息化拉动企业信息化;整合社会资源,有效推动企业信息化建设;采取有效措施,加大少数民族信息技术人才的培养力度。     

对国有企业信息化的思考

通过从企业的信息处理平台、企业的组织结构和业务流程以及企业化三个层次深入分析了企业信息化的本质，指出了建立 真正的现代企业制度是国有企业实现信息化的必要前提。在此基础上，本着先由应用定软件，由软件定硬件 的原则，通过实施ERP完成企业核心业务的信息化，然后由ERP系统支持的电子商务和商业智能（BI）的应用，完成传统企业向信息化企业的转变。     

中央政府、地方政府、企业关于环境污染的博弈分析

改革开放以来,中央政府多次要求加强环境保护,但是部分地方政府仍然纵容企业的环境污染。本文分析了地方政府与企业合谋的形成条件,进而构建中央政府、地方政府、企业的博弈模型,指出影响中央政府监管、地方政府与企业合谋的变量,力图为构建合理、有效的监管机制提供相关建议。     

以社会贡献界定卓越科研:澳大利亚大学的社会互动与影响力评价

随着知识生产模式的现代转型,大学科研活动面临日益加重的社会问责,科研评价关注的焦点逐渐从重视科研数量与质量的内部评价转向注重科研社会贡献度与影响力的外部评价。在大学卓越科研评估的基础上,2018年澳大利亚政府引入了社会互动与影响力评价。作为大学卓越科研评估的配套评价机制,社会互动与影响力评价以其更加精细化、立体化的指标体系设计,引导大学在科研活动全过程中积极与政府、产业及社会进行互动和协作,较好地兼顾了结果评价与过程评价,突出了社会贡献能力培育与机制建设,充分挖掘了科研评价的激励与导向作用。借鉴社会互动与影响力评价的评估思路,我国在清理“五唯”的过程中应明确建立质量与贡献并重的科研绩效评价体系,对大学科研的社会互动过程与实际贡献给予更多关注。     

The influence of emotional intelligence on academic progress and achievement in UK university students

Previous research has found relationships between higher levels of emotional intelligence (EI) and academic success in both adolescents and adults. This study examines the relationship between overall EI and specific EI competencies in 135 undergraduate psychology students in the UK. EI was measured at the start of a psychology degree course using the Emotional Competence Inventory-University Edition (ECI-U II). Performance was assessed using retention statistics and students’ final average percentage mark (APM) at the end of their degree course. Results showed that there were no differences in overall EI or specific EI competencies in those students who graduated compared to those who failed to graduate. Whilst global EI did not significantly predict final APM, specific EI competencies (conscientiousness, adaptability, empathy, organisational awareness, and building bonds) significantly predicted APM after controlling for gender. Recommendations for the implementation of EI training in higher education institutions are considered.     

当代中国府际关系中的中央与民族自治地方关系及其重构

府际关系通常指国内各级政府之间的立法、行政和司法关系，包括中央（政府）与地方（政府）的关系、地方政府间的纵向和横向关系以及政府内部各部门间的权力分配关系。当代中国，中央与地方关系有三种基本模式，即中央与普通行政区地方政府关系、中央与民族自治地方政府关系以及中央与特别行政区地方政府关系。当前，中央与民族自治地方关系存在的问题，既有体制、政策方面的问题，也有实际执行过程中的问题。解决这些问题，在于构建“集分平衡”——集分有别、集分有度、集分有序的新型中央与民族自治地方政府关系。     

现状、原因、对策：中国政府公共服务的地区差距研究

中国政府公共服务的地区供给及其绩效处于一种不平衡状态,呈现出由东向西递减的格局。探究当代中国公共服务地区差距的原因,应当从两个视角综合分析：一是中央视角,即中央政策的地区性倾斜以及“地方梯度分权”是导致公共服务地区差距的重要因素;二是地方视角,即公共服务的地区差距既源于地区间自然条件、区位、历史因素、经济发展、思想观念等方面的差异,又源于地方政府的发展偏好、政策能力以及地方政府间的竞争。这就决定了这一问题的解决应当从中央和地方两方面入手：明确中央政府与地方政府职责,理顺政府与市场、社会、企业的关系;将中西部地区公共服务建设作为区域协调发展战略的重心;尽快建立以均等化拨款为基础的财政转移支付制度;加强地方政府间的合作,制定符合本地实际、具有协作互补功能的地区发展战略,规范地方政府之间的竞争。     

清代广西慈善机构初探

清代广西的慈善机构在政府和地方的倡导和兴办下纷纷建立,类型多样,有官办、民办、官民合办三种类型,管理体制也基本定型,对广西的社会秩序的稳定和维护封建统治及民风的淳化都起了一定的促进作用.     

“It takes two”: The added value of structured peer-assisted writing in explicit writing instruction

High-quality writing instruction is vital to supporting developing writers as they learn to plan, compose, and revise text. It is equally important that such instruction enhances students’ self-efficacy for writing as well as their motivation to write. The main aim of the present study was to investigate the incremental effect of peer-assisted writing in an explicit writing instruction program on Flemish upper-elementary students’ writing performance, self-efficacy for writing, and writing motivation. A randomized control design, using multilevel analyses, was conducted to determine the differential effectiveness of two experimental writing treatments (EI+PA and EI+IND) compared to a business as usual control condition (BAU). Both experimental writing treatments involved explicit instruction in writing, with students in one condition writing with a peer (EI+PA) and students in the other condition writing individually (EI+IND). Participating classes (N = 431 students, N = 20 teachers) were randomly assigned to the three conditions and students were assessed before and after instruction. EI+PA students outperformed both EI+IND and BAU students on the writing measure in the instructed genre but not in the uninstructed genre. Additionally, although EI+PA students were more confident as to their capability (self-efficacy) to generate ideas when compared to their EI+IND counterparts, EI+PA students’ writing motivation, characterized by internal or external motives, was significantly lower than EI+IND students. The findings of the present study corroborate and extend the limited number of prior studies illustrating the surplus value of peer-assisted writing in explicit writing instruction programs.     

我国"走出去"战略存在的问题与对策建议

章从微观与宏观两个层次,分析了实施“走出去”战略中,我国企业在管理观念、投资规模、经营行为、市场调研、管理机制、产品与技术等方面存在诸多问题,政府在管理体制、扶持与保护措施等方面存在诸多问题。章针对以上问题,相应地从微观和宏观两方面提出了对策建议：政府和企业应进一步澄清思想,深刻理解“走出去”的重要性和迫切性;企业要练好内功．同时要注意讲究“走出去”的技巧;政府要加强管理,为企业“走出去”开拓“绿色通道”。     

Engaging students emotionally: the role of emotional intelligence in predicting cognitive and affective engagement in higher education

Student engagement is a key predictor of academic performance, persistence and retention in higher education. While many studies have identified how aspects of the college environment influence engagement, fewer have specifically focused on emotional intelligence (EI). In this study, we sought to explore whether EI could predict cognitive and/or affective engagement in a sample of undergraduate psychology students in Ireland. Ninety-one students completed two forms of the student engagement instrument, rating current engagement and retrospective secondary school engagement, along with the trait EI (TEI) questionnaire. After controlling for academic ability, gender and school engagement, multiple regression analyses found TEI to be a positive predictor of both cognitive and affective engagement. Previous academic performance acted as an additional predictor of cognitive engagement, while retrospective affective school engagement predicted current affective engagement. These results suggest that interventions aimed at increasing EI may have positive implications for many aspects of student engagement, and hence performance at third level.     

政治关联度对我国企业多元化战略的影响研究

本文主要从地方政府与企业两大主体的利益诉求出发,从两个维度对政治关联度如何影响企业多元化战略进行了分析,阐述了在我国特殊的制度环境下,地方政府和企业间的密切关系对企业多元化战略选择的影响机制,旨在为建立有针对性的制约机制提供理论支持,以减少或抑制这种非市场行为对市场行为的替代。