拉脱维亚

拉脱维亚位于欧洲波罗的海沿岸，13世纪被德意志征服，16世纪后半叶受瑞典统治，18世纪初被俄国占领，第二次世界大战后加盟苏联，1991年8月22日宣布独立。     

文莱教育简介

文莱国全名为文莱达鲁萨兰国（Brunei Darusalam）。旧译“婆罗乃”,中国古籍称之为“渤泥国”,已有1400多年的历史。自古为酋长统治。15世纪伊斯兰教传人,建立苏丹国。16世纪中叶,葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等相继入侵,1888年沦为英国的保护国,1941年被日本占领,1946年再守沦为英国保护国。1984年1月1日,文莱宣布完全独立。独立以后．     

摩尔多瓦

摩尔多瓦位于欧洲中部，是一个内陆国家。历史上曾经是罗马尼亚的一部分。虽然14世纪成立了摩尔多瓦公国，但是由于处在匈牙利、波兰和奥斯曼土耳其的包围之中，所以真正独立的时间十分有限。尤其是16世纪以来300年间的土耳其统治，留下很深的影响。1812年，俄罗斯占领贝萨拉比亚。第一次世界大战后，贝萨拉比亚又被罗马尼亚占领。     

爱沙尼亚民族问题探析

爱沙尼亚民族问题的产生是一系列历史事件结果。自上世纪九十年代爱沙尼亚重新获得独立以来,爱沙尼亚政府为解决民族问题进行艰苦的努力,虽然取得了一定的成果,但并没有彻底解决这一问题。可以说,民族问题依然是困扰爱沙尼亚,影响爱沙尼亚政治、社会稳定的主要问题之一。     

巴黎大学

巴黎大学是一所在国际上享有极高盛誉的，历史悠久的综合性大学。其建于12世纪后半叶，是从教会学校发展起来的，被誉为“欧洲大学之母”。13世纪巴黎大学就有上万名来自欧洲邻国的学生，正是因为有了巴黎大学，文化名城巴黎才得以名扬四海。1971年1月1日，新的巴黎大学宣告成立，它是由13所独立的大学联合而成的。     

关于“白银世纪”文学及其他

“白银世纪”学系指19世纪末20世纪初俄罗斯象征主义、阿克梅主义等现代诗歌创作是相对于19世纪初被称为俄罗斯诗歌“黄金时代”的普希金时代而言的。笔认为，“白银世纪”诗歌在艺术上达到了很高的境界，苏联时期的学史没有给予应有的重视和评价显危在显然是一种政治和艺术的偏见，但是也不赞同以“白银世纪学：否定和取代苏联学。苏联学是一个独立的概念，它具有独特的思想内涵、审美理想与艺术方法，不同于俄国其他历史时代的学，有不可取代的认识和审美价值。     

爱沙尼亚职教体系及毕业生升学途径与机制的启示

爱沙尼亚的职业教育是一种独立的教育类型,其毕业生主要通过书面申请和国家考试两种方式升学。同时,爱沙尼亚通过建立完善的资助体系、监管体系、学历资格框架保证职业教育的高效运行。     

20世纪初期外国教育史学科发展概述

20世纪初期。外国教育史学科在我国基本上处于萌芽阶段。外国教育史课程逐渐从教育史课程中独立出来，并开始在师范学校开设．从事外国教育史著述翻译和教学的人员开始出现．外国教育史教科书开始被大量编译出版。     

关于“白银世纪”文学及其他

“白银世纪’，文学系指１９世纪末２０世纪初俄罗斯象征主义、阿克梅主义等现代诗歌创作，是相对于１９世纪初被称为俄罗斯诗歌“黄金时代”的普希金时代而言的。笔者认为，“白银世纪”诗歌在艺术上达到了很高的境界，苏联时期的文学史没有给予应有的重视和评价显然是一种政治和艺术的偏见，但也不赞同以“白银世纪文学”否定和取代苏联文学。苏联文学是一个独立的概念，它具有独特的思想内涵、审美理想与艺术方法，不同于俄国其他历史时代的文学，有不可取代的认识和审美价值。     

专题十六 亚洲的民族解放运动和亚洲国家经济的发展

从新航路开辟起，亚洲就成为西方国家殖民扩张的主要方向之一。19世纪上半期．许多国家和地区逐渐沦为西方列强的殖民地或半殖民地，从那时起，亚洲各国人民开展了艰苦卓绝的民族解放斗争。19世纪中期，出现了以农民或封建王公为主要领导的亚洲革命风暴，但以失败告终。19世纪末20世纪初．随着民族资本主义的产生和发展，亚洲反帝反封建的民族民主运动高涨，标志着“亚洲的觉醒”，但大都仍未摆脱被奴役的命运。二战后，亚洲各国纷纷摆脱了殖民统治，走上了独立发展的道路。由于国情的差异和经济发展战略不同，东亚、东南亚、印度、西亚等国家和地区形成了不同的发展模式。     

百年来摧残人类的七大瘟疫

众所周知，流行病的发生有周期性，每隔几十年、几百年就会发生一场大灾难，像个定时闹钟一样随时发作，却不知道时问会被涮到何时。回顾上世纪困扰人类的七大瘟疫，不论是已经被攻克的，还是未被攻克的．在这个世纪都有可能卷土重来。在下一轮瘟疫爆发之前，有必要审视过去，这样我们才有能力应对未来。     

世纪的觉醒——上世纪之交中国人对20世纪的认知

中国人使用的“世纪”一词，来自日文。“世纪”概念的引进，使国人对世界的认知在扩大空间范围的同时，又扩大了时间范围，人们认识历史，思考问题又多了一种视角，把改变国家和民族命运的希望寄托在新的百年里，于是在19世纪与20世纪之交，许多中国人表现出对新世纪的热情关注，人们对人不同角度对今后世界和中国的历史走向进行了分析大体上揭示了后来成为20世纪历史潮流的三大问题，即民族主义、民主主义、社会主义，认为20世纪的中国，必将建成一个独立、民主、富强的国家，以崭新的姿态立于世界民族之林，在对20世纪认知的基础上，孙中山提出了民族、民权、民生三大主义，中国人民产生了忧患意识，爱国学生产生了使命感，于是，在三民主义旗帜的号召下，具有忧患意识的中国人起而为实现自己的使命-以革命手段推翻清朝专制统治，为建立独立、民主、富强的新中国而奋斗。     

21世纪科技期刊编辑出版的发展趋势

随着信息技术的迅速提高，２１世纪科技期刊的编辑出版有了足够的技术保证，再加上中国社会主义市场经济的飞速发展，科技期刊编辑出版的组织管理、操作手段、服务功能等众多方面，必将随之发生巨大的变化。 一、编辑出版部门在组织管理上的变化 ２１世纪科技期刊编辑出版部门的第一个重大变化将是主办单位从原有的主管单位行政管理下解放出来走向社会，成为一个独立的法人机构。其业务活动直接归属新闻出版部门指导，自主办刊，自负盈亏。编辑出版的所有权直接下放到期刊主编手中，办刊单位直接从社会劳务部门聘用编辑。逐步成为一个独立的…     

关于我国课堂教学中合作学习的几点思考

合作学习，于18世纪初在英国被广泛运用，20世纪70年代末合作学习在美国兴起。我国对于合作学习的研究开始于20世纪80年代末，兴起于21世纪初。国内外学术界，学者们对合作学习的界定有一些不同的看法。美国学者约翰逊兄弟认为，合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同活动，以最大程度地促进自己以及他人的学习。我国学者王坦认为，合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同学习的目标，     

对水彩画发展中存在问题的思考

水彩画作为一门独立的画种,有着自己鲜明的艺术特色。它在15世纪末16世纪初走上独立发展的道路,在18世纪的英国形成了比较完备的独立的艺术形式。20世纪印象派画家对光、色的探索和实践,进一步推动了水彩画的新发展。以及后来的现代派、抽象派画家在各自的艺术语言的实践中与水彩画的结合,也为水彩画注入了新的含义和启迪;水彩画传入我国至今也有百余年的历史,在中国改革开放和现代化建设的新时期,尤其是进入21世纪以来,中国的水彩画也跨入了一个崭新、繁荣的发展阶段。在新时期,如何发展中国水彩画,成为了我们共同关注的问题。     

19世纪苏格兰大学的英格兰化进程

18、19世纪是苏格兰大学的辉煌时期,此后苏格兰大学的声名逐渐衰微,在一定程度上失去了自己的特色。运用历史分析的方法,溯源苏格兰的大学在19世纪被融入英格兰模式的进程,分析其逐步盎格鲁化、摒弃自己传统的原因。政治经济上的依赖不能保证教育方面的独立,正是政治经济因素最终导致了苏格兰高等教育与英格兰的趋同。     

丽江——得此地以终老

是一座古城．在丽江县城中，因为它四面被青山环绕．形状如同一块碧玉大砚．所以取名大研镇（砚与研同音），它最初建干宋末元初（公元12世纪末～13世纪初），距今大约有800年的历史．它盛于明清，当时丽江古城已具相当规模     

个性化阅读:阅读的返璞归真

21世纪应该是关注生命发展质量的时代，也是闪烁生命光辉、注重个性发展的时代。社会越文明越需要独立思考，越需要关注个性。长期以来，语文阅读教学实际上一直被专制化、共性化的理念与行为所统治，学生的个性被压抑，想象力被阉割，创造力被扼杀。他们没有快乐，没有灵气，没有真知灼见。新的课程标准对语文阅读教学提出了新理念。为此，笔者认为有必要为学生打造个性化阅读的平台，以人为本，尊重学生的个性，引导学生从自己的情感体验出发，去实现与文本的视角融合。     

面向21世纪的中国历史学

面向21世纪的中国历史学应吸取20世纪中国历史学的沉痛教训,在理论上进行新的开拓,重建历史学家的独立人格．面向人民大众,不断拓展史学研究的范围。     

20世纪中国散文诗文体的流变轨迹及特点

中国散文诗是中外文化在新诗革命特定时期契合的产物，是20世纪中国文学的一种特殊的文学体裁，具有诗化和散文化的双重特点，特别是在外形上具有散文的形体，在文体功能上与诗的抒情功能有殊途同归之处。20世纪中国散文诗经历了从散文化的诗到诗化的散文的发展轨迹，其文体建设经历了一条曲折之路。在20世纪中国文学中，散文诗的非独立文体的存在方式一直影响着新诗的文体建设，加剧了新诗的“自由化”和“散文化”。