美日港典型高中物理教材评介

课程教材的改革是21世纪基础教育改革的核心与关键。文章对美国、日本和我国香港特别行政区的典型高中物理教材作了简要介绍，并对教材特点进行剖析，以期在我国新一轮课程教材改革的背景下，从物理教师使用新教材时比较、参考和借鉴。     

略论我国法学教材建设的个性化改革

法学教材建设与法学教育的发展休戚相关。改革开放以来，我国法学教材的编写成果显著，出版了大量较高质量的教材，但在结构安排、内容安排、学术规范等方面存在不少疸。适应新时期我国法学人才培养的要求，今后我国法学教材建设的基本思路是推出一批具有较高质量和水平的个性化教材。     

职业教育教材改革问题探讨

随着我国职业教育事业的发展，职业教育教材改革问题日益突出。因此，必须加强职业教育教材在发展职业教育中的重要地位；制订统一的职业教育课程标准；完善职业教育教材的管理体制和运行机制，加大对职业教育教材建设经费的投入；建立规范的职业教育教材编写、出版、审查、审批制度；大力开展职业教育教材研究；建立和完善职业教育教材质量评价的机构和组织，建立经常性、中介性、社会化的职业教育教材评价机制；加强国际合作，适当引进原版外语职业教育教材。     

"十五"规划教材建设的构建与实施

教材建设是我国教育事业的一项非常重要的工作。“六五”、“七五”、“八五”、“九五”教材规划，曾对我国的教材体系的形成产生了巨大的作用。“十五”期间是我国高等教育进入新世纪的重要时期，教材建设乃是高等学校十分重要工作之一。从学校“十五”教材规划的构建的指导思想、正确处理教材建设中的几个关系以及实施方案等几个方面进行了探讨。     

五年制高职教育教材评估指标体系的基本架构

本在分析我国职业教育的教育目标、我国经济建设对职业技术人才素质要求的基础上，对职业教育教材质量的本质属性作了一定深入的研究，阐述了构建职业教育教材质量评价指标体系时应遵循的一些基本原则和评价教材质量应具有的内涵要求。     

对中小学教师继续教育教材建设的思考与展望

深化21世纪初我国中小学教师继续教育教材建设工作，必须明确教材建设的目标，探索教材建设的基本途径，考虑教材编写的最佳方案，优化教材建设的模式。未来中小学教师继续教育教材建设，将呈现管理的多元化、研制类型的多样化。     

论网络环境下高校教材信息资源的整合和利用

随着高等教育改革的不断深入和发展，我国高等教育教材建设取得了突破性进展，大批反映优秀教学成果的新教材相继问世。加强对新教材的宣传、评介，推动高质量教材进入课堂是高校教材管理工作者的一项重要任务。计算机网络技术的发展     

美国STC教材简介

美国在《国家科学教育标准》的指导下编写了几套小学科学教材，STC就是其中比较流行的一套，本文主要介绍了STC教材的编写依据，内容体系，目标体系和教学材料，对我国当前正在进行的小学科学课程和教材改革提供一定的参考。     

引进原版教材,加快高等教育国际化

本文通过对国外教材发展历程的简要叙述和中外建设的比较，阐明了进行原版教材建设的必要性和重要意义，并提出在我国原版教材引进中应注意的问题。     

浅谈我国高校教材建设的现状和任务

通过对高校教材建设特别是出版、编写环节现状的分析，提出加强我国高校教材建设的五大任务。     

中、德两套初中物理教材的比较研究

本文通过对我国初中人教版教材与德国卡尔斯鲁厄初级中学教材从教材结构、学生活动、习题设置、STS教育、版面设计五个方面进行比较研究，指出我国与德国教材的优缺点，并提出德国教材给我国教材编制的几点启示。     

快速膨胀下的反思——对我国韩国语教材现状的思考

随着我国学习韩国语人数的日益增加,各类韩国语教材如雨后春笋,层出不穷。作为外语教材,我国出版的韩国语教科书在系列结构、内容安排、教材形式等方面逐渐暴露出一些不足。笔者综合研究了近年来我国出版的各类韩国语教材,进行深入分析,对教材的改革提出一些建设性意见。     

中小学教材选用的基本原则与若干模式

教材的选用对教育教学质量和学生身心发展均有一定的影响。教材的选用应以优质教育资源的充分利用和最大限度地促进学生身心发展为基本原则。当前我国中小学在教材选用中，可结合实际，选用专家、师生参与下的政府采购模式、学校自主选用模式、教育行政部门和专家指导下的教材选用模式等三种模式。     

美国基础教育教材质量保障机制及启示：基于教材评价视角

教材质量保障需要严谨有序的评价机制。教材评价能够对教材质量及后续发展施加监控，觉察出教材审定、选用等环节被忽视的问题和隐患，促进教材在价值统一导向前提下的多样化持续发展。美国教育报告组织的教材评价机制包括评价主体、评价标准、评价流程、评价方式，四要素之间的协调运作保障了教材评价工作稳步进行。我国基础教育教材评价理念、体系与美国存在互通之处。借鉴美国相对成熟的教材评价机制，通过建构异质化的评价主体保障公平性，利用证据式的评价方式落实客观性，遵循分级型的评价流程达成进阶性，制定可操作的评价标准提升可行性，将实现我国基础教育教材评价机制的完善和发展。     

加强教材管理改革突出特色教材建设--谈我校教材管理工作改革思路与成效

近几年来，随着我国高教改革的逐步深入，教材管理体制和运行机制发生了很大变化，在管理理职上由单一的教材供应发展为教材供应，教材研究，教材建设等几个方面，在运行机制上也由原来的直接管理逐步过渡到以评估为主要手段的间接管理，就此，我们从学校的实际出发，就我校的教材管理工作进行了深入的研究，探讨和实践，取得了一定成效。     

对现行高中数学教材中几个问题的探讨

随着教育体制改革的逐步深入，我国在教材建设方面形成了自己的特色。然而一个不容忽视的问题是，现行教材中还存在不少问题。本文以现行高中数学教材为例提出一些问题，供教材研究专家及教材编写者参考。     

浅谈高校教材管理队伍建设

高等学校教材管理工作是高校教学管理工作的重要组成部分。随着我国高等教育事业的改革和发展，高等学校的教材工作正在由单一型的教材供应工作向多向型的教材建设、教材研究、教材供应等工作转化。随着高校扩招，教材种类越来越多，教材管理人员的工作量越来越大，21世纪的高教发展战略，对高校教材建设、教材研究、教材供应的要求也越来越高。为了适应这种新形势的需要，各高校就必须有一支强有力、高素质的教材管理队伍，必须加强教材管理队伍的自身建设，以便更好地为教学科研服务。一、高等学校教材管理队伍的现状目前，全国各高校教材…     

对高等成教教材编写工作的几点看法

目前，我国成人高等教育教材建设落后于新技术革命要求教材现代化的时代需要，也不能适应我国社会主义新的历史时期培养合格人才的需要，主要表现在：教材内容陈旧，缺少时代气息；高等成人院校迄今还没有形成具有成教特色的教材体系。因此，加强高等成人教育教材建设有其特殊性和紧迫性。提高成人教材的质量重点在于教材编写的质量，本文拟就高等成人教材编写工作提出以下粗浅看法： 一、从培养目标上看，教材要突出能力培养 成人教育与普通高等教育存在着较大的差别，所设定的培养目标也不相同。由于成人高等教育的对象的“成人性”——大…     

中美大学经济学教材比较

美国大学的经济学教材多由著名经济学家撰写，体系完整，内容全面，逻辑严谨，详略适当，图文并茂，被国内外多所大学选用，质量较高。我国的经济学教材基本上是外国教材的复制品，只在编者所在的地区或学校使用。在购得外国教材版权的基础上，结合我国国情适当改编，是当前编写经济学教材的可行路径。     

中美两种初中物理教材之比较与思考——以温度计为例

随着新世纪的到来，包括我国在内的许多国家的基础教育改革步伐日益加快，其中教材改革更是各具特色，教材不仅是教学内容的载体，它的编写体系也体现着一个国家和地区的教育思想观念以及对应的教学方式。笔者试对中美两种物理教材进行比较，以借鉴美国教材编写中的成功经验。一、比较的教材与内容笔者所比较的物理教材一种是由上海科学技术出版社出版的九年义务教育三年制初级中学课本《物理》（第二册），（以下简称中国教材）；另一种是美国物理教材《PropertiesofMatter》（物质的性质），（以下简称美国教材）。所比较的内容为温度计…