研究生课程设置及实施的现状、问题与改革

本文系全国14所高校硕士生课程设置及实施现状的专门调研,其中涉及研究生专业前沿、研究生课程最为缺乏的教学内容、研究生对教学组织方式与教师课堂教学的评价、研究生参加创新计划项目情况、研究生对课程学习情况的总体描述及对学校专业学习环境的评价、研究生投入课程学习的原因等方面,并从优化研究生课程结构、改革课程教学方式、营建开放的专业学习环境三个方面提出了硕士生课程改革的建议。     

我国城乡规划学硕士研究生课程设置及优化

基于对我国53个城乡规划学硕士学位授权点的课程建设调研，分析城乡规划学硕士研究生课程设置、课程选择多样性、前沿课程以及能力培养课程开设现状。调查结果显示：我国目前已建立起学科方向较为完整、课程数量满足基本培养需求的城乡规划学硕士研究生课程体系，但在跨学科知识体系、研究方法课程开设、前沿课程引领性和能力拓展课程培养方面还存在不足。由此提出引导课程模块差异化、强化学术研究能力训练环节、重视前沿课程建设和跨学科知识储备以及知识培养向综合能力培养转变等优化方向。     

我国高校硕士生课程设置与实施： 调查分析及改革建议

为了解硕士生课程设置与实施的现状及存在的主要问题,开展了对国内14所高校的专门问卷调查.调研内容涉及硕士生了解专业前沿的主要渠道,硕士生课程最为缺乏的教学内容,硕士生对教学组织方式及教师课堂教学的评价,硕士生参加创新计划项目情况,硕士生对学校专业学习资源环境的评价,以及硕士生积极投入课程学习的原因等方面.针对调研发现的相关问题,从优化课程结构、改革教学方式、完善培养制度三个方面提出了进一步改革研究生课程的建议.     

师范院校教育类课程设置现状与问题研究

教师教育类课程是培养合格教师的核心,是教师专业化发展的根基,然而理论研究者和各高校在其课程设置上还都存在争议。通过对教育类课程设置研究进行梳理,整理出该内容的研究脉络与存在的不足,并提出个人对此问题的看法。     

学科教学(地理)专业硕士课程设置优化探讨

以完善学科教学(地理)专业课程设置为目标,通过对北京师范大学等9所国内高校进行调查、对比与分析,认为多数高校的课程设置除有较大共性之外,还存在着专业型学位特色不明显、实践类课程较少、选修类课程设置差异较大、实习时间较短等问题.依据《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》的要求,结合河南大学等高校的具体实践,提出了加强专业硕士课程设置的针对性、提高选修课程设置的灵活性、优化实践教学模式与时间安排等改革对策.     

对全程化大学生就业指导课程建设的思考

就业指导课程是高校就业指导的主渠道.但是当前高校就业指导课程还存在诸多问题,如课程设置功利化、指导理论西方化、教学方式陈旧化、师资队伍非专业化和学科属性模糊化等,没有发挥培养大学生就业能力的应有作用.本文对就业指导中的这些问题进行了深入分析,并提出了加强全程化就业指导课程建设的对策.     

硕士研究生课程设置存在的问题及改革建议

当前我国研究生的课程设置中,公共课设置不合理,专业课内容和方法都趋于本科化,选修课设置带有很大的随意性,对于活动课程和综合课程重视不够,研究生课程设置不合理是研究生教育存在的突出问题。构建合理的课程体系,可以帮助研究生适应学科交叉、拓宽知识面的需要。课程设置要不断改进公共课的教学内容和教学方式,探索多样化的教学和学习方式,增加选修课的种类,加强实践环节,注重能力培养。     

从调查看汉语国际教育硕士课程设置之不足

课程建设,是汉语国际教育硕士培养体系中至关重要的一环,直接决定了我们所培养的学生能不能适应汉语国际推广市场的需要。目前,因各种原因,汉语国际教育专业的课程设置还存在种种不令人满意之处。因此,我们就本专业的课程设置等问题对两所高校汉语国际教育专业的研究生同学进行了一次问卷调查。以该调查问卷为基础,本论文对汉语国际教育专业课程设置的调研情况进行了认真的梳理和总结,以期对汉语国际教育专业的课程设置提出相应的改进建议,使我们所培养的学生能够更加适应当前汉语国际推广的形势需要,推动汉语国际推广事业的进一步深入和发展。     

从调查看汉语国际教育硕士课程设置之不足

课程建设,是汉语国际教育硕士培养体系中至关重要的一环,直接决定了我们所培养的学生能不能适应汉语国际推广市场的需要。目前,因各种原因,汉语国际教育专业的课程设置还存在种种不令人满意之处。因此,我们就本专业的课程设置等问题对两所高校汉语国际教育专业的研究生同学进行了一次问卷调查。以该调查问卷为基础,本论文对汉语国际教育专业课程设置的调研情况进行了认真的梳理和总结,以期对汉语国际教育专业的课程设置提出相应的改进建议,使我们所培养的学生能够更加适应当前汉语国际推广的形势需要,推动汉语国际推广事业的进一步深入和发展。     

省域高校研究生课程建设的探索与实践

重视课程学习,加强课程建设,是保证研究生培养质量的重要环节。分析了课程设置中存在的诸如课程体系结构同一化、固定化,课程结构失衡及课程评价理念和优化方法落后等问题。以吉林省5所高校为例,介绍了吉林省高校加强研究生课程建设、进行课程教学改革的探索与实践。     

天津市普通高等职业院校体育课程改革与发展研究

文章分析了我市普通高等职业院校体育课程设置现状及其改革的必要性,针对本市高职院校体育课程教学中存在的问题,提出相关建议。     

基于工程教育认证和CDIO理念的工程制图课程改革

随着时代的进步,如何结合工程教育认证,融入CDIO教育理念,提高工程制图课程教学质量,是一个值得不断深入思考的问题。基于CDIO教育理念的工程制图课程改革,有利于提高工程教育质量,奠定学生的工程制图基础,培养学生的空间思维能力,使学生对产品的形成过程有较全面的了解,增强对产品的宏观掌控意识。本文结合工程教育认证,融合CDIO理念,从培养具有现代化意识和创新素质的工程师出发,论述了工程制图课程教学大纲、课程结构、教学方式和实验等方面的改革思考与探索。     

基于ADAMS的《机械原理》课程设计实践与探索

《机械原理》课程设计是机械类专业本科生面向机构运动分析及设计任务培养解决复杂工程问题能力的主要实践过程。在传统课程设计任务的基础上,通过任务导向与自主学习相结合的方式,围绕ADAMS软件"做中学"、机构运动分析仿真以及含间隙机构运动分析拓展,实现了课程设计的新模式、新内容,有效提升学生对自主学习与协作、平面机构运动理论分析以及对新问题的探索等能力。     

关于艺术设计类课程教学质量评价指标体系的思考

课程教学质量评价是高校教学质量监控体系的重要内容。艺术设计课程教学质量评价指标体系的建立是确保艺术专业教学质量的必要手段。本文基于艺术设计课程的教学特点,分析构建艺术设计课教学质量评价指标体系的原则,讨论评价中的具体指标设置。目的是为高校艺术设计类课程教学活动的顺利开展提供参考,督促教师不断提高教学质量,同时也为师资队伍建设和教学管理部门决策提供依据。     

探索“工程实践创新项目”为载体的中职课程体系建设

随着我国经济的转型升级,企业急需大量的具有一定综合职业能力的高素质技能型人才,那么如何有效地培养学生的综合职业能力已成为现代职业教育改革的重点。从职业能力入手,以中职电子技术应用专业的教学改革为例,用对比的方式分析了该专业的课程体系建设情况,提出了"工程实践创新项目"教学模式下的能力本位三段式课程体系的建设方案。     

基于校园学习平台的OTO教学模式研究过程与分析

ZHANG Ying(Tianjin Transportation Vocational College,Tianjin 300110)     

“互联网+”时代背景下中职会计专业教学改革的探析

随着"互联网+"时代的到来,信息技术在会计领域的运用日益深入,云会计以及大数据不断影响着我们中职的会计专业教学,对会计人才的知识能力和职业素养都等都提出了更高的要求,这也是为了适应新形势下的新发展,因此必须要不断提高和改善现有的教学模式、培养新时代下学生的创新能力,这就意味着中职会计专业教学的改革势在必行。     

高职院校思想政治理论课体系建设与创新

坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。文章以浅显易懂的语言,结合高职学院的实际情况,对思想政治理论课授课实践进行总结概括,为课程体系建设提出对策,对思政课更好发挥育人阵地功能提出了良好途径。     

在中职精品课建设过程中的几点体会

为促进中等职业学校深化教育教学改革,不断提高办学水平和教育教学质量,推动职业教育又好又快发展,天津市教委决定在2009年下半年开展天津市中等职业学校精品课程评选工作。该文结合数控专业教研室开展精品课建设实际,阐述了精品课建设需要团队共同参与、课程准确定位、教学方法与教学手段的改革、以及多种技术的支持等体会和建议。     

民航特色的“移动通信”课程教学探讨

移动通信是我校通信工程专业一门重要的专业必修课。本文针对现有课程课时少、实践环节少,与民航结合较差的缺点,探索将民航移动通信前沿知识融入该课程教学内容,依托"高空移动终端接入互联网"这一技术主线探讨课程的民航特色教学模式,并分析课程教学专业性内容的延伸和开放式实验设计,使课堂教学更加贴近民航特色。同时也为各类高校开展面向行业需求的课程建设提供参考和借鉴。