普通高校公共体育学科建设现状与对策

通过对我国普通高校体育学科建设现状的分析,提出加强体育师资队伍建设是学科持续发展的关键;进一步完善人才培养和竞争机制是充分发挥人才潜力的重要前提;加强体育场馆建设是实现学科发展的物质保障;体育学科的发展既依赖于高校教育的发展,同时又对其起促进作用。旨为高校公共体育学科进一步发展。     

上海市非体育院校“211”高校体育学科建设现状与发展研究

通过文献资料法、访谈法对上海市8所非体育院校"211"高校的体育学科建设现状进行调查和分析。认为普通高校体育学科建设应基于本校教育特色,挖掘学科融合潜力,构建体育学科新的创新点,培养高层次体育人才。同时,建立学科带头人负责制,注重科研,形成稳定的研究前沿。     

现代大学制度视角下我国大学体育学科建设

运用文献资料调研法、访谈法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,从学科队伍、科学研究、人才培养、科研条件等方面对我国的大学体育学科建设现况和存在的问题进行分析,发现存在诸如研究方向的趋同、理论与实践的脱节、科研成果转化率低、学科设置的混乱以及配套师资不足、研究生培养不规范等问题。对当下现代大学制度建设与大学体育学科发展的关系进行理性思辨,两者存在社会背景趋同、目标融合、功能统一等关系特征,提出我国大学体育学科发展的战略性路径选择：转变大学体育发展方式、优化体育学科建设目标、改革学术组织形式、改善学科队伍结构、转换人才培养模式等,为我国大学体育学科建设走上持续、科学发展轨道提供参考。     

新时期我国高校社会体育专业发展趋势研究

立足于我国高校承办社会体育专业的实践经验,采用文献资料、访谈和逻辑推理等研究方法,针对我国普通高校社会体育专业发展的社会需求空间和目前办学中存在的问题之间所产生的矛盾进行研究分析,旨在探索如何办好高校社会体育专业,以更好地适应社会需要。     

普通高校体育学科建设与图书馆馆藏建设的分析与思考

通过分析普通高校图书馆馆藏结构对普通高校体育学科建设的影响,拟对普通高校体育专业设置、学科建设与课程结构有所贡献.认为促进体育学科建设方面考虑图书馆馆藏建设应在做到以下方面:1)建设特色馆藏,促进体育学科建设;2)建立合理的馆藏层次结构,促进体育学科建设.3)从功能性、经济性和安全性的角度出发,确定纸张型和数字化型馆藏的结构,促进体育学科建设.4)充分了解体育学院(系)体育专业设置的发展变化,确定体育教学用文献馆藏.5)处理体育重点学科与新建体育专业文献资源建设的关系.     

中国现代普通高校体育制度的历史演变与特征分析

中国普通高校体育制度是在社会需求与高校体育自身发展需要的共同作用下逐步发展成熟的产物。结合社会背景的变革与高校体育自身的发展,探讨了建国以来中国普通高校体育制度的演变历程;描述了高校体育制度在各个历史阶段的特征,对了解中国建国以来中国普通高校体育的改革与发展具有重要意义。     

我国普通高校体育俱乐部教学模式的现状及发展对策

随着体育改革进一步深入，高校体育教学改革势在必行，俱乐部式的教学模式将成为未来体育教学发展中的主流。运用文献资料和归纳演绎等方法，对我国普通高校实施体育俱乐部教学模式的现状进行分析，并结合社会的发展，对未来高校体育俱乐部的组织、运作、管理提出可行性建议和对策。     

对地方普通高校体育专业师资队伍现状的研究

采用文献资料、问卷调查、数据统计等方法对地方普通高校体育专业教师数量、学历结构、年龄结构以及职称结构等方面进行调查.结果表明:地方普通高校体育专业教师年龄结构较为合理,师资队伍呈年轻化趋势;科研和学科建设发展态势良好.但存在着教师数量总体不足;学科与术科教师配置失衡,理论课教师相对紧缺;高学历教师所占比例偏低等问题.     

浅析我国大学公共体育课程改革存在问题及发展思路

随着社会的进步和教育事业的发展，高校公共体育课程出现了不能完全适应时代发展和人才培养要求的问题，通过对我国普通高校公共体育课程改革中出现的较为普遍的问题进行归纳分析，根据时代与社会的需要进行创新，建立课程的新框架、新体系。     

普通高校体育选项课教学现状研究

通过对我国普通高校体育选项课教学进行调查与分析,指出我国高校体育教学必须进一步改革,才能更好地发展,提出应以学生为主体,结合终身体育对高校体育教育的要求,提出改革的对策,旨在为促进高校体育课教学改革的不断发展,提供参考和借鉴作用。     

论高等体育院校专业学科建设顶层设计

对于高等体育院校来说,体育专业学科建设的顶层设计,关乎学校的发展大计。在顶层设计中需要增强体育科学发展的大局观,一方面要以动态发展的眼光看待体育本质,透视体育科学发展的真正内涵,合理把握体育本质反映出来的功利性与审美性的关系;另一方面要加强对体育学科系统内部层次性、开放性、发展性的认识。另外,体育专业学科建设的顶层设计,需要大学精神的引领,要通过提升学科专业建设的人文素养和精神境界,让现代社会大学中过分偏重的工具理性融入博大的人文精神之中。     

"大学文化"视野下高等体育院校发展论略

高等体育院校要在更广视域、更高平台和更深层次思考自身的发展,真正形成一流办学水平,"大学文化建设"势在必行.从具体内容来看,当前高等体育院校大学文化建设的内容包含:学科文化建设、院校文化提炼、专业文化养成及促成国家高等教育系统文化优化等4个方面;从建设主体的视角来看,高等体育院校大学文化建设需要学校领导、教师、学生及行政管理人员共同努力,形成合力.     

大学职能视域下综合性大学体育发展探究——以南京大学为例

基于大学职能划分,探讨和展望综合性研究型大学体育发展的现实思路.分析认为：大学职能不仅是大学发展的导向标,也是大学体育发展的内在动力.以南京大学为例,现阶段体育工作部门职能运行稳定,但发展方向急需找准定位;课程品牌日趋完善,但精品意识尚需进一步加强;竞技实力整体稳定,但队伍建设目标需适当转变.建议在人才培养上,立足整体跟进,恢复中大传统;科学研究上,完善二元脉络,融合文科积淀;社会服务上,立足学科特性,拓宽工作视野;文化传承上,梳理传承脉络,凝练价值内核.     

我国体育产业学科发展现状及对策研究简

体育产业学科建设,是在我国国民经济其他产业和体育产业快速发展,国家对体育产业高度重视的背景下进行的,对促进体育产业的发展具有十分重要的意义。采用文献资料调研、调查访问和综合分析等方法,对我国体育产业学科建设背景、现状等方面进行深入探讨,在此基础上对体育产业学科发展提出了构建科学合理的人才培养体系、明确科学的专业方向、加强师资队伍建设、加快课程和教材建设、强化科学研究服务社会的功能等举措。     

普通高校竞技运动发展评估研究

体育与教育结合的发展思想已经形成共识,学者、专家对这方面的研究也比较多,但是如何评价和判断高校竞技运动发展问题却是相对滞后的。对高校竞技运动发展评估进行研究,不仅是高校发展体育需要研究的问题,也是国家、社会的迫切需要,因为它能反映一个学校或国家的竞技体育持续发展的客观利益与要求,可以有效地避免竞技体育快速发展时期所造成的人才、资产上的浪费。所以,加强对此问题的探讨,具有非常重要的现实意义。     

基于人文关怀的大学体育教育文化体系研究

大学体育作为教育的组成部分,在我国文化大发展、大繁荣的环境中,理应对学生的全面发展做出应有贡献。通过阐述人文关怀的内涵,研究体育教育文化体系的构成及其多样化的表现,探索对大学生身体、心智和精神的教育意义,使学生在体育教育文化体系中得到现实性的人文关怀,实现体育教育的显性和隐性教育功能,促进个人与社会的协调可持续发展,延伸体育教育的效果。     

美国大学体育的萌生与机制分析及对我国大学体育的启示

基于大量一手文献的翻译、整理,从公共体育、专业体育和课外体育三个方面,阐述美国大学体育 的创建历程。在此基础上,从合理性、合法性层面,揭示美国大学体育构建的内部机制。体育思想的转变 为美国大学体育的萌生提供了动力来源,并通过合理性、合法性的构建指引、规约了美国大学体育体系的 构建;由此得到的启示是大学体育改革和发展必须有先进的体育思想为基础、以完善的制度为保障。     

现代大学制度视角下高校体育教学的误区与消解

通过追述现代大学制度的演进,及探寻现阶段我国现代大学制度建设的内涵和方向,从而深刻揭示现代大学制度建设与高校体育教学的逻辑关系。在此基础上,扼要分析我国高校体育教学基本发展现状,总结出体育教学过程中存在的主要误区及其矛盾。并在建设现代大学制度的背景下,提出消解高校体育教学误区的路径及策略,实现课程设计与以人为本相契合,实现教学内容竞技性与人文性相融合,实现教学过程教师主导与学生主体相结合。从而提高体育教学质量,促进学生体质健康发展,为转变高校体育教学理念及其制度建设奠定基础。     

西部小康社会建设与区域体育文化发展研究

西部地区的小康社会建设与区域体育文化发展是一种相互促进的关系,小康社会建设对区域体育文化发展提出了内在要求,而区域体育文化的开发又促进了西部小康社会的建设。大力发展区域体育文化是西部地区建设小康社会的重要途径。     

小城镇体育文化发展的影响因素及其对策研究

现代社会的进步需要体育文化的持续发展,小城镇体育文化是整个体育文化的缩影,它的发展能够带动整个体育文化的发展。本研究在广泛深入收集文献资料的基础上,从对小城镇体育文化含义的阐释入手,分析了影响小城镇体育文化发展的因素,提出了小城镇体育文化发展的对策。旨在为我国的小城镇建设与坚持科学发展观、构建社会主义和谐社会协调发展提供一定的理论支持与实践借鉴。