共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
本文论述了高校落实"三个代表"思想的基本思路,贯彻"科技兴国"战略,全面推进以思想政治素质为核心的素质教育,加强校园文化建设,优化育人环境. 相似文献
2.
林宇 《福建教育学院学报》2001,2(4):47-48
"以德治国"思想体现了江泽民对德治与法治关系的明确认识,丰富了社会主义精神文明建设思想的内涵,对如何开展素质教育,培育四有新人有重要指导意义. 相似文献
3.
贯彻党的十六大精神,加强对大学生的思想政治教育,要充分发挥"两课"的主渠道作用把"三个代表"重要思想作为教学重点,贯穿在思想政治教育之中,加强形势与政策教育.坚持理论联系实际的原则,坚持教学改革,把思想政治教育同素质教育结合起来,用多种形式调动学生的学习积极性. 相似文献
4.
李宏 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(Z1):29-31
思想政治工作作为素质教育的重要组成部分,是高等教育的统帅和灵魂.高校作为培养和造就高素质人才的摇篮,必须以"三个代表"重要思想统领我们的工作,切实加强和改进思想政治工作,保证新时期高校各项任务的顺利完成. 相似文献
5.
冷逢军 《内江师范学院学报》2003,18(Z1):56-58
探究小学思想品德课教学中的"激情"教育,是该课程教学艺术和教学方法的需要,更是实施素质教育的基本环节.通过激情教育的实施,收到了良好的教育教学效果. 相似文献
6.
小原国芳与洪堡的"完人"教育思想比较研究 总被引:6,自引:0,他引:6
本文比较了日本教育家小原国芳和德国教育家洪堡的"完人"教育思想的异同,认为"完人"教育思想具有价值永恒性,它的某些方面可以为我们所借签,并可丰富我们的素质教育理论. 相似文献
7.
迟云敏 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(2):4-6
如何在教育战线实践"三个代表"重要思想,应努力做好五个方面工作.要坚定正确的教育方向不动摇;要狠抓一个根本不放松;要实施"两项基础工程";要突出素质教育主旋律;要坚持一个基本原则不变. 相似文献
8.
高中思想政治课教学要有效地贯彻素质教育,其教学方法必须有所创新、有所突破.在思想政治课教学中引导学生进行研究性学习,是贯彻素质教育的一个切实可行的突破口. 相似文献
9.
蒋小斌 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(2):140-142
理解型教育是针对素质教育初衷之一的"面向全体学生"提出的.消除师生的误解,增进师生的情感交流,才能在课堂上创造民主和谐的气氛,培养学生质疑释疑的能力,调动学生的学习积极性,使学生"亲其师,信其道",真正实现思想政治课的育人功能--认知与行为的统一. 相似文献
10.
一、思想政治课"四环"教学法的提出 21世纪是知识经济主宰的世纪,是素质教育的世纪.传统的教育模式存在诸多弊端,造成课堂教学效率低下,不利于培养学生的创新精神和实践能力,已越来越不适应新时代对创新人才培养的要求.实现南应试教育向素质教育的根本性转变,已是摆在我们面前一个亟待解决的重要课题. 相似文献
11.
通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
12.
朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
13.
高晓芳 《唐山师范学院学报》2009,31(4):34-36
程度副词“稍微”和“略微”的意义基本相同,《新华字典》和《现代汉语词典》都用二者互释.《现代汉语虚词例释》里也解释说二者的意义和用法基本相同.实际上,二者在语义上和动词的选择上都存在差别.通过对这两个词作深度的比较对照,从三个平面的角度来探讨这两个词的异同。 相似文献
14.
15.
"不会不"和"一定"的情态义与主语人称密切相关。主语是第一人称时,"不会不"和"一定"一般表示道义情态[保证],但"不会不"也可表示认识情态[盖然]。主语是第二、三人称时,"一定"一般表示认识情态[必然],"不会不"表示认识情态[盖然],但主语是第三人称时,"一定"有时也可表示道义情态[要求]。句法方面,"一定"能跟述补短语搭配,而"不会不"不能,原因在于"不会不"的双重否定结构特点。句子类型方面,"不会不"出现在假设句中,经常表示委婉的请求或者问询,在疑问句中,"不会不"表示委婉的揣度或问询,而"一定"则没有这些语用特点。 相似文献
16.
17.
为了适应时代发展的要求,江总书记提出了许多关于思想政治工作的新论述,构成了党的思想政治建设理论的新体系,是对马克思主义思想政治建设理论的创新。 相似文献
18.
范崇峰 《洛阳师范学院学报》2003,22(6):70-72
本文探讨了“锒铛”、“独鹿”的本义及其语义发展。“锒铛”本为拟声,由拟声而达意,从而引申出许多新的意义;“独鹿”为“朱愚”一词的声转,本义为驽钝。二词的来源不一,本义不同,但在语言的发展过程中,二者词义演变,部分语义交叉融合。本文还在前人的基础上对“锒铛”、“独鹿”的同源词作了进一步探讨,同时也对前人的一些观点提出质疑并补正。 相似文献
19.
李敏 《华中科技大学学报(社会科学版)》2009,23(5)
鲁迅的作品<野草>晦涩难懂,其原因并非只是外在社会环境的残酷所致,而是有着更为重要的语言学原因:鲁迅深切体悟到了语言的困境,为了突破困境,他不得不寻求新的言说方式,采用沉默、话语的正反并置和象征三种表达策略辗转在"说"与"不说"之间. 相似文献
20.
教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献