劣势高校必须树立三种观念

随着社会经济形势的不断发展，我国高等院校特别是劣势高校面临着巨大的挑战，劣势高校要想逐步走出困境，就必须进行观念创新，及时树立商品观念、经营观念和营销观念。     

学报编辑应加强策划和选题工作

目前,一些高校学报由于受学校办学规模、师资水平等限制,造成稿件学术水平不高、稿源不足的状况。要从根本上扭转这种劣势,学报编辑必须更新观念,改变传统的工作模式,加强策划和选题工作。     

高等教育学研究生从事高校辅导员工作的SWOT分析

采用SWOT模型分析了高等教育学研究生从事高校辅导员工作的优势和劣势,并重点做了SO策略分析,提出了采取树立观念、提高自身素质、参与实践活动等手段,促进高等教育学研究生的专业发展.     

学报编辑应加强策划和选题工作

目前，一些高校学报由于受学校办学规模，师资水平等限制，造成稿件学术水平不高，稿源不足的状况，要从根本上扭转这种劣势，学报编辑必须更新观念，改变传统的工作模式，加强策略和选题工作。     

高校体育场馆社会共享的SWOT分析及对策研究

运用文献资料法和SWOT分析法,客观地对高校体育场馆社会共享的内部优势和劣势,外部机会和威胁进行了综合分析。指出观念障碍、高校自身体育场地资源数量不足、管理问题是制约高校体育场馆社会共享的根本原因,但归根结底是因为各种利益主体的认识和立场不同造成的。提出学校、社区、以及政府相关部门,公共利益与出资方利益和管理方利益之间形成一个共话平台,形成一种管理运作的平衡是提高高校体育场馆社会共享效益的出路所在。     

影响少数民族大学生就业的观念因素及消解对策--以辽宁省大连市高校为例

本研究以辽宁省大连市高校的少数民族大学生为例,采用半结构访谈方法,通过了解他们的基本情况、个人就业目标和未来发展方向等,分析影响少数民族大学生就业观念的各种因素,用统计性就业歧视理论、人力资本理论、教育筛选理论、劳动力市场分割理论分析论述少数民族大学生就业观念形成的原因和就业困境,并针对如何改变少数民族大学生就业处于劣势的局面提出相关建议与对策。     

后发高校内涵、优劣及分类初探

通过比较研究法对后发高校的内涵及其超越发展的优势与劣势进行了深入辨析,并据此对后发高校进行了初步分类研究。认为,后发高校是高等学校相对于高水平大学而言的一种状态描述;后发高校超越发展的优势和劣势不能简单地归咎于制度,而是综合影响;相对于"先发高校",后发高校由"后发—先发高校"、"后发高校"、"后发超越高校"三个类别构成。     

论高校体育生教育的劣势转化策略

高校体育生是大学的一个特殊群体,也不同于专业运动员与普通学生.由于种种原因,虽然他们帮助学校获得多项荣誉,但是对于文化课、学校规章制度普遍地忽视,不利于这些个体立足于社会、实现人生价值,同时在某种程度上也是高校教学管理的隐患.本文结合体育生当前的现状,通过分析该群体普遍存在的特点,为他们确立正确的观念,以提高综合素质为最终目标,完成对体育生劣势的转化.     

高校英语教学中多媒体技术运用的利弊分析

伴随着时代的飞速发展,高校英语教学普遍都开始使用多媒体技术,多媒体技术的普及促进了学习媒介的多元化,学生接受英语知识的观念得到了改变。但是事物性质的双重性要求人们需要综合客观地对其加以评定,从而取长补短,最大化地利用多媒体技术为学生的英语教学服务。笔者结合自身多年的教学实际经验,从客观的角度分析多媒体教学给高校英语教学带来的优势和劣势,并提出一定的改进措施,希望能够给广大同仁起到一定的参考价值。     

非中心城市地方高校文化竞争力的培育与提升

非中心城市地方高校是我国高等教育体系的一个重要组成部分,是承担区域高等教育大众化重任的重要力量。这类高校因其区位劣势与品牌劣势在全国高校发展格局中竞争力不强,属于典型的“弱势”高校。提升其品质关键是要进行资源整合,尤其是培育其文化竞争力,以文化资源竞争提升其核心竞争力。     

UP和DOWN的方位语义对比探析

UP和DOWN的方位语义可以进行垂直维度和水平维度的划分。垂直维度上的UP和DOWN的方位不受主体位置朝向的变化制约,是一组语义相对的方位词;而在水平维度上,UP和DOWN既呈现出明确的方位语义又具有指示性。     

Success in higher education: the challenge to achieve academic standing and social position

When students look at their classmates in the classroom, consciously or unconsciously, they see competitors both for academic recognition and social success. How do they fit in relation to others and how do they succeed in achieving both? Traditional views on the drive to succeed and the fear of failure are well known as motivators for achieving academic success but is it that simple a dichotomy? Do students also view success through a fear of success and a purposeful intent to fail – referred to in this text as the drive to fail? Students recognize the importance of social position in class but how is this perceived and will they sacrifice social position for academic standing or vice versa? This paper considers these issues by analyzing the results of a student survey and opinions offered by the students. The discussion considers the survey, academic standing, social position, cultural variables, perception of success and failure, and concluding comments.     

赋权与增能：农民工弱势地位改变的根本途径

农民工①作为一个特殊的群体,为国家和社会的经济发展做出了巨大的贡献,可是他们处于社会的弱势和边缘状态,无法分享经济和社会发展的成果。对此,文章分析了农民工弱势地位的基本表现,农民工弱势地位的产生原因,提出改变农民工弱势地位的途径：赋权和增能。     

历史上南方少数民族妇女的性选择自由

南方少数民族妇女,在婚前、婚后都不落夫家,并且在寡居期间均有着广泛的社交活动及性选择的自由。婚后这种自由虽然受到某种限制,但仍然基本上处于与男子平等的地位。此种历史文化现象,仅仅用“母系社会残余”来解释,至少是很不够的。文章运用历史资料和民族志材料,对此种现象进行了论述,进而探索两性在不同文化环境中的地位与行为差别。     

及早确认学生在学习中的主体地位

儿童尽管未臻成熟，但同样已具有“能动的、“自由自觉的”人这一属类的基本特性。及早确认学生在学习中的主体地位对于促进学生的持续发展和素质教育的顺畅进行等具有深远意义。成人应通过营造宽松环境、建立主体性教育机制去确立儿童学习的主体地位。     

Fictitious Academic Expertise and Processing Resources

A previous study showed that pairs of students interacting in a second language produced more words when they were assigned a fictitious expert position in a specific competence dimension than when they were assigned a nonexpert position. It has also been shown that the usual level of expertise has an impact on the assigned fictitious expertise effect. The present study was designed to determine whether the processing capacity allotted to the current task could partly determine performance. A given position of expertise may demand a large or small attentional capacity. Two experiments were conducted using a dual-task paradigm. As expected, the different expertise positions led to different reaction times on the secondary task. The second experiment showed that the impact of assigning a position of expertise to students depends on their usual academic standing. This study supports the idea that in interactive situations, performance variations as a function of the expertise position can be partially explained by differences in the processing resources allocated to the task. Implications for teaching are discussed.     

韩国学生不同句法位“在＋处所”短语习得考察

“在＋处所”短语在句中可作状语、补语和定语,占据五种句法位：主语前、谓语动词前（无主语）、主语后谓语动词前、谓语动词后以及定语中心语前。对韩国学生来说,几种句法位中以谓语动词后的句法位最难,其使用规则也影响学生对其他句法位的习得,应加强“在＋处所”短语后置于谓语动词的规则教学。另外,几乎所有句法位都存在方位词的误代、误加和遗漏,“在”的遗漏及与其他相关介词的误代;主语前和主语后动词前两种句法位存在较多错序：定语中心语前“的”的遗漏较严重。这些在对韩汉语教学中都应加以注意。     

新兴本科院校大学生主体地位的理论与实践

大学生主体性是指大学生在学习生活中显现出的自主性、创造性、独特性等特点。大学生主体地位是指大学生居于主体位置,承担主体职责,发挥主导作用。新兴本科院校在确立大学生主体地位实践中要以学生为主体,在坚持以生为本的教育理念中、在坚持人才培养的根本使命中、在坚持教育教学的中心工作中确立大学生主体地位。     

论孔子在中国历史文化中儒学"至圣"地位的确定

以中国文化历史发展进程为脉络,辨证地分析历史赋予孔子儒学"至圣"地位形成的偶然性与必然性,从正确认识文化孔子与政治孔子的真正内涵来确立其儒学"至圣"地位。     

晋城特色工艺品转化为旅游纪念品的对策研究

具有晋城地方特色的工艺品很多,但在旅游市场上却影响不大,对这些工艺品进行加工、包装、宣传,以晋城区域风景为内涵的旅游纪念品必将在旅游市场上占据一席之地。