高校体育教学中太极拳的推广研究

随着素质教育的贯彻和落实,太极拳这种既能锻炼身体素质,又能传承中国文化的运动逐渐受到各大高校的重视。本文对高校体育教学中太极拳教学的现状进行了阐述,并分析了在高校体育教学中推广太极拳的重要性和高校体育教学中太极拳推广的有效策略,希望能为高校推广太极拳提供参考。     

太极拳教学攻防含义的重要性

太极拳是高校体育课程中武术课的重要组成部分,现行高校普及的24式太极拳,是从历经几百年发展的太极拳中提炼出的精髓。在太极拳教学中穿插讲解动作的攻防含义,能提高学生的学习兴趣和动作的易学性,使大学生更快更好地学好太极拳。     

影响当代大学生学习太极拳的因素分析

从教学实践和对学生的调查了解,通过学生对太极拳的学习情况以及学生特点的分析,太极拳在高校推广初期的成果并不理想,出现了部分学生对太极拳的厌倦现象,给太极拳的教学带来一定的负面影响,本文试分析影响大学生学习太极拳的不利因素,来提高太极拳的教学效果。     

高校太极拳教学模式研究

太极拳是我国民族传统体育精华，是高校体育课教学内容。大学生普遍没有太极拳基础，而太极拳本身的要求又较高，给教学本身带来了较大的难度，按传统的教学法，很难使学生在短时间内较熟练地掌握太极拳。为了使太极拳运动在高校开展更加深入，终生为学生的健康服务，在现有教学的基础上进一步研究太极拳教学模式，科学有效的安排教学，提高教学效果。     

女大学生普修简化太极拳可行性分析

普通高校女大学生普修简化太极拳是实施素质教育和高校体育课程改革的需要，具有可行性和优越性，即：能增强女大学生体育，提高健康水平，迎合她们好静的特点，使自身美得到充分锻炼和展现，并能伴随其终身健身，她们具有的哲学理论基础，更有利于简化太极拳的学习和掌握，实践表明，女大学生也是十分喜爱太极拳运动的，因此，建议普通高校必须为女生普修简化太极拳。     

24式简化太极拳在高校体育教学中的改革研究

文章运用了文献资料和逻辑分析等研究方法,对24式简化太极拳在高校体育教学中的改革进行了研究,以期更好地提高大学生对太极拳的学习、观察和理解力,提高大学生学练太极拳的积极性与主动性,有助于提高学生对太极拳锻炼的兴趣,对培养他们身体锻炼的意识和习惯有着积极的促进作用,为高校太极拳教学形式和内容的革新提供了新的发展思路和方向。     

浅谈高校太极拳教学的现状与对策

在我国的传统武术中,太极拳是其中的瑰宝之一,是我国的体育文化遗产。习练太极拳能够使习练者的生理健康水平得到增强,还可以平复心境,是一种符合生理和体育原理的健身运动。在高校开展太极拳教学可以很好的增强学生的身心素质,提高道德修养,是学生终生受益的一种健身手段。     

皖南部分高校太极拳课程教学的现状调查与发展研究

本课题运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对安徽师范大学、皖南医学院、安徽工程大学、安庆师范学院四所高校太极拳教学现状进行调查分析,结果表明：大学生对太极拳的学习积极性高,并且对练习太极拳所带来的作用与意义能给予正确的认识.但也存在一些问题,如师资力量短缺、学生对太极拳知识的缺乏等问题.本文对皖南部分高校太极拳课程教学存在的问题,给予一定建议,期望能为太极拳在高校的普及及进一步的开展提供一些可借鉴的建议.     

大学生太极拳兴趣培养之我见

太极拳是高等学校体育教学的重要内容之一。太极拳既可以强健大学生的身体,防身自卫,还能修身养性,陶冶情操。因此,如何培养学生学习太极拳的兴趣是高校在体育教学中应解决的一个重要的问题。     

高校太极拳教学实效性探讨

兴趣是学生学习的动力之一.培养和激发学生对太极拳的兴趣是搞好太极拳教学不可缺少的因素.本文就教学过程中培养学生对太极拳的兴趣,提高高校太极拳教学实效性作了初步的探讨.     

就业导向与大学生职业资格证书制度

介绍了上海在高职教育中率先推行大学生职业资格鉴定证书的基本情况,分析了大学生职业资格标准的特点,同时提出高职教育应以职业资格标准为导向,采用模块式课程结构,加强实践环节,突出职业能力培养.     

试析大学生心理健康教育的现状与对策

在目前的体制下,大学生心理健康教育被纳入德育系列。高校的思想政治工作,重视培养大学生的思想品德素质、科学文化素质和身体素质,心理健康教育还处于相对弱化的地位。随着现代社会的不断发展,大学生面临的心理问题越来越多。高校心理健康教育愈显其重要。作为思想政治工作者,应在厘清大学生心理健康教育与思想政治教育的关系的同时,试对目前的现状与对策作一些思考。     

基于诚信教育的高校贫困生资格认定工作之探析

大学生诚信教育是高校贫困生资格认定工作的基础,也是解决其问题的有效途径.在各种主客观因素的影响下,当前高校贫困生资格认定工作中出现了很多不诚信现象,给认定工作带来了不良影响.为此,高校应该通过构建柔性、硬性的诚信教育模式和三位一体的诚信教育合力等措施来加强大学生诚信教育,为贫困生资格认定工作保驾护航.     

浅析大学生心理健康教育的现状与对策

在目前的体制下,大学生心理健康教育已被纳入德育系列。高校的思想政治工作,重视培养大学生的思想品德素质、科学文化素质和身体素质,而心理健康教育还处于相对弱化的地位。随着现代社会的不断发展,大学生面临的心理问题也越来越多,高校心理健康教育就愈显重要。从大学生心理健康教育与思想政治教育的关系入手,进而对目前的现状以及对策作一些探讨。     

高校函授教育与现代远程教育办学整合的研究与实践

高校成人高等教育改革发展面临一个重要的时代命题, 就是高等函授教育与现代远程教育的整合,其中蕴涵两重意义, 一是具有远程教育主办权的重点大学内成人教育学院与网络学院的并轨; 二是没有远程教育主办权的普通高校函授教育用网络教育加以武装和提升。前者涉及体制改革, 尚无统一模式但须在实践中继续推进, 后者为大势所趋更待付出努力。     

高校法学教育与法律职业脱节的困境及其突破

高校法学教育与法律职业之间关系的协调与否深刻影响着依法治国的进程。从历史看,国家统一司法考试制度对高校的法学教育发挥着桥梁、导向和检验功能。从现实看,高校法学教育与法律职业之间仍然存在一定程度的脱节,究其原因,既有法学教育自身的问题,也有司法考试制度的缺陷。未来应以国家统一法律职业资格考试制度的实施为契机,从推进高校法学教育改革和完善法律职业资格考试制度两个方面着力,促进法学教育与法律职业相互衔接、彼此互动,进而为法治中国建设奠定坚实的人才基础。     

发达国家职业教育资历框架建设的先进经验及启示

发达国家资历框架的建设取得了显著的成就,具体表现在架起了职业教育人才培养制度与企业聘用制度之间的桥梁,畅通了技术技能型人才的上升通道;进一步完善了职业教育人才培养体系;有力地推动了职业教育的课程改革和产教融合。总结发达国家资历框架建设的先进经验,可归纳为:基于学习成果导向构建资历框架标准体系、彰显证书整合功能、吸引多元利益相关者参与、注重职业资格与学历资格等值沟通。我国应借鉴发达国家建设经验,建立以学习成果为导向的综合性资格框架标准体系,推进多元主体参与的国家资格框架组织建设,完善非正规与非正式学习认证制度,构建普职等值机制。     

高职院校学生创新素质培养的新视角

加强高职生创新素质的培养适应时代发展和国际竞争要求,符合我国高职教育发展的现状。高职院校在学生工作中要重视人文关怀对高职生创新素质培养的影响作用,通过建立人性化的学生管理制度、改善管理实践、营造良好的校园文化环境以及建立健康和谐的师生关系等方法,为高职生的创新素质培养创造良好的外部环境。     

高职教师应实行“双师”资格制度

教师资格制度是提高教师队伍素质的基本保障,高职教师既有高校教师的共性,又有区别于普通高校教师的特性。高职院校实行"双师"资格制度,对建设高素质的高职教师队伍和提高高职教育质量起到了根本性的作用     

新形势下高职院校辅导员队伍建设的思考

辅导员是高职院校开展大学生思想政治教育的骨干力量,其队伍建设直接影响到人才培养的质量。新形势下高职院校辅导员队伍建设显得尤为重要。高职院校应采取措施完善辅导员管理制度,以充分发挥辅导员在大学生思想政治教育中的作用。