正确处理全球化进程中中国社会发展的四大关系

全球化给中国社会发展带来了机遇，同时也带来了或将要带来一定的负面效应。要确保中国社会良性运行，应处理好全球化与主权的关系，坚定社会主义信念，维护国家主权的完整性与独立；处理好“开放与保护”的关系，实施就业优先的发展战略；处理好经济增长与环境保护的关系，建立和完善国际经济协调机制；处理好东、西方文化的关系，加强社会主义文化建设，发扬自身的文化个性，坚持多样文化的互补共荣。     

全球化是驶向共产主义的历史渡轮

经济全球化是人类社会历史发展的必然，而马克思主义创始人关于社会主义(共产主义)的实现，也是以全球化为背景的；全球化与社会主义具有结果上的内在一致性；全球化的彼岸是资本主义历史的终结和共产主义的辉煌。     

时代呼唤中国政治文明建设

加强我国政治文明建设，是时代发展的必然要求：是构建社会主义和谐社会的必要前提；是全面建设小康社会的内在要求；是适应经济全球化的客观需要。回应时代呼唤，构建中国特色的社会主义政治文明，必须做到：立足国情，坚持三大支点；放眼全球，大胆借鉴吸收；着手抓紧三个重要环节。     

论经济全球化对资本主义的影响

本分析了西方发达国家对经济全球化的作用以及经济全球化对资本主义的影响，认为经济全球化的进程是由西方发达国家引导和推动的，它势必首先有利于西方发达国家的利益，使当代资本主义获得新的发展；同时全球化又带来了世界性的贫富分化、动荡、危机、矛盾与冲突；经济全球化并没有消除资本主义固有矛盾，而是在资本主义基本矛盾的推动下扬弃着资本主义，并为社会主义准备着物质条件，使之更加接近社会主义的入口。     

经济全球化对中国现代化的影响

经济全球化为发展中国家提供了一个利用外资、引进技术、进入国际市场、发挥“后发优势”的难得历史机遇。但同时也会对社会主义尤其是中国特色的社会主义的发展带来一些消极影响，形成严峻的挑战。社会主义国家应该积极地参与和推动全球化进程，在融入中谋求自身的发展；社会主义国家在谋求发展的同时，要更加注重体制的创新；社会主义国家在参与经济全球化的同时，要坚持合作与斗争的原则。     

论文化全球化背景下有中国特色社会主义文化的发展

文化全球化是经济全球化和新科技革命的产物。在文化全球化过程中，存在着西方文化的“文化霸权”。文化全球化对中国特色社会主义文化发展带来了新的机遇和挑战。为此，如何发展中国特色社会主义文化呢?首先，坚持和实行正确的文化政策，其次，实现文化的可持续发展；第三，大力发展科学和教育事业；第四，大力发展文化产业；最后，与时俱进，不断进行文化创新。     

师德教育与敬业精神培育

培育敬业精神是师德教育的重点和着力点。培育敬业精神是职业理想教育、职业道德教育的内在要求；是适应经济关系发展变化、迎接经济全球化挑战的需要；是适应社会主义精神文明建设、培养社会主义事业建设者和接班人的需要；是适应高校教育教学改革、增强教师自身素质的需要。新时期培育教师敬业精神的途径：加强理论灌输，从世界观上打好敬业的思想基础；加强制度和机制建设，为敬业精神的形成提供根本保障；树立榜样，营造环境，让敬业精神在文明和谐的环境中养成；坚持教育与实践相结合，强化实践锻炼，把敬业精神化为教书育人的实际行动。     

社会主义与全球化进程

社会主义事业的进程与全球化运动息息相关。全球化，来源于资本主义，又萌生着社会主义；“冷战”中社会主义与资本主义对峙，全球化进程受到障碍；当代全球化中，资本主义处于主导地位，社会主义面临重大机遇和艰难挑战；全球化使人类社会朝着成熟社会主义接近；中国特色的社会主义事业将在全球化进程中持续发展，日益壮大。     

世界社会主义运动现状分析

世界社会主义运动的现状是：一方面，世界社会主义运动的复兴和发展、经济全球化后资本主义基本矛盾的加深，预示着社会主义运动的高潮必然到来；另一方面，经济全球化所呈现的当代资本主义的统一性、整体性特征和较强劲的发展势头，也说明社会主义运动前进的道路上还有着很大的阻力。     

当代大学生马克思主义信仰教育所面临的挑战

由于国际国内环境发生了新的变化，经济全球化、世界多极化和政治多极化凸显，科学技术也迅猛发展；世界社会主义运动遭受严重挫折，社会主义各国在探索中前进；马克思主义理论本身在发展中回答现实问题所遇到的偏差；中国的社会主义建设实践也出现过这样那样的失误等等，这一系列的问题使当代大学生马克思主义信仰教育面临着巨大的挑战。因此，面对新的形势和新的任务，要抓住机遇，回应挑战，变被动为主动，加强对大学生的马克思主义信仰教育。     

全球化趋势对社会主义事业的影响及对策

全球化是一个客观的历史过程，它是市场经济，科技革命等综合因素作用的结果，在这场以资本主义为主导的全球化浪潮中，社会主义事业即面临良好的发展机遇，又面临全球化带来的政治，经济，化方面的巨大挑战，因此，社会主义国家要想赢得竞争优势并最终取得胜利，必须：全面认识全球化，积极融入全球化；重视人才和科技；重视精神明建设；力求建立公正合理的世界新秩序。     

弘扬和培育民族精神的政治建设:宏观战略思考

弘扬和培育民族精神是国家必须承担的职责，在经济全球化迅速发展的背景下，民族精神的弘扬和培育更具有紧迫性。加强社会主义政治文明建设，是当代条件下弘扬和培育民族精神在政治建设方面的基础性工作。此外，从战略性角度看，弘扬和培育民族精神，还需加强和创新意识形态建设，把弘扬和培育民族精神作为意识形态建设的战略性任务；落实以德治国方略，把弘扬和培育民族精神作为社会主义道德建设的重要内容；构建和完善公民社会，发挥公民社会在弘扬和培育民族精神中的积极作用；以及加强社会主义政治文化建设，在政治文化转型中把民族精神作为政治文化的核心内容。     

从经济全球化看社会主义因素的新发展

20世纪末以来，在起始阶段由西方发达资本主义国家主导的经济全球化，不仅不是对马克思主义“两个必然”的否定，还恰恰包含着社会主义因素的成长；经济全球化，从其发展的趋势上讲，是世界资本主义体系进一步发展在地域上的极限；它的发展不是离社会主义更远了，而是离社会主义更近了。社会主义取代资本主义这一人类社会发展的客观规律并没有也不可能改变。     

从《共产党宣言》看经济全球化

马克思、恩格斯150多年前在《共产党宣言》中就提出全球化趋势。《共产党宣言》站在历史的高度，论述了经济全球化的起源和实质，用哲学变革理论分析全球化的二重性。全球化的积极影响表现为：优化资源配置，加快现代化步伐，全球活动呈现制度化，促进人们世界性活动与交往；其负面效应是：导致发展中国家过分依赖于发达国家，加剧阶级和民族矛盾以及贫富差距搠大。我国应对经济全球化的策略是：坚持有“中国特色”的社会主义，保持国家的完整性与独立性；主动抓住经济全球化的机遇；遵守WTO规则，建立廉洁高效的政府；积极参与建立国际新秩序。     

经济球化与我国高等教育发展策略

经济全球化对我国高等教育提出的新要求主要为：培养全球“通用型”人才和创新型人才；参与全球的教育竞争；创新化、建立与全球化相适应的经济化；规避政治风险。为了适应经济全球化的要求，我们应增强全球意识，扩大办学自主权，推进高等教育国际化；加强爱国主义教育，振兴民族精神；以我为主，完善高等教育法规和加大教育投入，增强高等教育的全球竞争力。     

全球化背景下的中国特色社会主义

全球化是当今时代最为明显的特征。在这一背景下的中国只能积极应对：政治上，积极参与全球化问题的解决，反对“西化”，坚持有中国特色的社会主义政治制度；经济上，进一步扩大开放，参与各类经济组织，调整结构，推动产业升级，健全机制确保经济安全；化上，借鉴吸收一切优秀明成果的同时，坚持有中国特色社会主义化方向，实施科教兴国战略；军事上，不与任何国家搞军备竞赛，适度发展军事力量。     

经济全球化背景下的高校德育创新

经济全球化时代加强高校的德育创新势在必行。首先要更新德育观念，建立与经济全球化相适应的高校德育新理念：灌输与渗透相结合，加强引导；从封闭的德育观转变为开放的教育观；强化全球意识，加强全球伦理教育。其次，高校德育创新应从几个方面入手：加强高校德育内容的创新；加强高校德育方法的创新；加强高校德育体制的创新；加强高校德育工作队伍的建设；努力构建高校德育的“自育”模式，提高大学生的自律能力。     

人学研究必须创新——第三届全国人学学术研讨会综述

针对当代新科技革命，经济、政治、文化的全球化趋势，以及我国社会主义建设和改革的深化和发展等一系列情况，第三届全国人学学术研讨会的主题定名为“人学与建设中国特色社会主义”。会议着重探讨了进入新千年和新世纪的人学建设问题人类中心主义和反人类中心主义的争论；新科技革命与人的自我认识的深化；个人与集体、个性与社会性的关系问题；“以人为本”与社会主义人道主义原则；社会现代化和人的发展；全球化与人权的关系。     

经济全球化进程中民族文化建设的哲学思考

经济全球化进程中如何建设民族化，是我国社会主义化建设面临的挑战之。从哲学角度考察化全球化与民族化之间的关系，对于这一问题的解决，意义重大。要运用马克思主义哲学的观点探讨化全球化与经济全球化的辩证关系；运用辩证思维方法，解决化自身的普遍性与特殊性、化的多元化存在和全球化趋势这两对矛盾；民族化建设中应把握三个基本方法：立足自我、面向世界，共存共赢，和而不同。     

苏共执政的教训：一种全球化视角的省察

解读苏共执政的教训可有不同的视角。从全球化视角出发，苏共执政的教训之一在于斯大林及之后的苏共领导人缺乏对全球化发展趋势的清醒认识，不能对现实社会主义进行正确定位；教训之二是斯大林及之后的苏共领导人面对经济全球化的新趋势不能正确回应，使苏联长期游离于经济全球化大潮之外；教训之三是斯大林及之后的苏共领导人面对全球化的新形势，错误估计形势，拒绝改革；教训之四是斯大林及之后的苏共领导人面对全球化的新形势，不能正确处理与资本主义的关系；教训之五是斯大林及之后的苏共领导人面对经济全球化的根本动因，没有使苏联跟上新科技革命的步伐；教训之六是在信息全球化的今天，执政党主流话语日益边缘化，患上了“意识形态失语症”。等。