英语书面表达的写作技巧

在英语教学中,写作是培养和提高学生的语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练学生直接用所学语言进行思维,提高他们驾驭语言的能力。英语作文（也称书面表达）是高考中考查学生英语综合运用能力的题型,     

高中英语书面表达的现状及对策探讨

书面表达作为书面形式的英语语言能力,在每年高考及中考中均以不同方式考查了学生的英语能力,其地位显得越来越重要,以下是本人对书面表达教学现状进行的分析及提出的相应对策:一、教师及学生现状分析及原因1.教师对书面表达教学缺乏系统性及前瞻性:很多教师对于书面表达的教学安排往往集中在考     

浅析NMET书面表达及应对策略

高考英语书面表达是测试学生用英语表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的一种手段，它是对学生综合语言运用能力的一种考查方式，也是一种融形式、文体、交际三位于一体的试题，对外语教学有十分积极的推动作用。     

注重策略运用 提高实际能力——浅谈高考英语“看图作文”的应试策略

“书面表达”是历年高考英语的重点主观测试题之一，它有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力。该题在高考英语卷中占25分，约占全卷分值17％，是重要题型。     

如何做好英语书面表达的训练

分析近几年的高考试卷可知,书面表达已成为考查学生写作能力的固定题型,占有相当大的比重,而且要求越来越高,一百个词的短文既考查了学生综合运用语言的能力,又考查了学生用英语书面语言表达自己的思想、意见的能力。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,学生才能在激烈的高     

攻克书面表达，重在训练得法

综观高考英语全卷,听说读写,面面俱到,书面表达作为“压轴”,重在检测学生写作水平和考查学生的语言输出能力,因此,提高“运用所学语言知识有效进行书面表达”的能力是英语教学中学生学习和教师教学的落脚点。     

英语书面表达五步法与高考——以2011年全国卷1、卷2为例

英语书面表达是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,是语言生成能力的重要表现形式。书面表达要求清楚表述事实、观点、情感和想象等内容。高考书面表达不但考查考生适应交际情境运用语言的能力．而且考查拼写造句和连句成篇的能力。英语书面表达五步法是一种提高考生英语书面表达的有效方法。本文结合2011年高考全国卷1、卷2,谈英语书面表达法在高考中的运用。     

利用课本教学开展英语书面表达训练

<正>在英语学习中,写作能力是一种非常重要的语言能力。书面表达作为书面形式的英语语言能力的输出,能客观地反映学生的思维能力和语言表达能力,它是英语学习中的重要内容之一,主要考查学生实际运用英语语言的能力和简单的交际能力。书面表达主要是对学生从词汇、语法和语篇三个层面进行考查的,体现了学生主动地对英语词汇进行创造性运用     

高三英语书面表达复习要注意的几个问题

高考英语题型中,书面表达这个大题是针对性地考查语言输出的,对于语言的综合运用能力要求较高。写作能力的提高不是一蹴而就的,但高考书面表达这个题型的针对性复习对提高得分还是有很大帮助的。     

模因论对“阅读—模仿—创新”写作教学的启示

一、问题的提出英语写作是衡量高中生英语综合语言运用能力的重要标准之一。从2004-2012年浙江省高考英语书面表达内容来看,命题形式除2004年的＂图表＂形式外,其余均为＂文字提示＂形式,属于半开放性作文。此类作文不仅考查学生遣词造句、谋篇布局的语言能力,也考查学生的创新思维和想象能力。     

提高英语书面表达能力的几点做法

书面表达是英语标准化试题的组成部分,是对考生英语书面表达能力、实际运用英语语言能力的一种综合考查,是听说读写四种技能考查中对学生要求最高的一环,其水平的高低直接影响英语成绩的好差。近几年高考书面表达命题更加贴近学生生活实际,对学生实际运用英语的能力和联想力都有较高的要求。这无疑给英语写作教学提出了更高的要求。然而从平时作业、考试的实际情况看,学生的整体情况与预期还有一定的差距。书面表达中学生常见错误归纳起来主要有:文不对题,漏写要点;文理不通,语无伦次;语法不通,拼写有误;书写马虎,卷面不洁,等等。究其原因,主要是学生基础知识掌握不牢,基本技能运用较差。那     

浅谈学生书面表达能力的提升策略——以2011高考英语江苏卷书面表达为例

2011年的高考顺利落下帷幕,总体来讲,江苏省高考英语试卷（以下简称江苏卷）的命题能很好地体现课改理念,既注重对学生英语基础知识的考查,同时也注重对学生的英语素养和英语语言运用能力的考查,是一份高质量的试卷,而笔者认为今年最大的亮点就是书面表达试题的革新。     

怎样写好高考英语作文

英语高考实质上是考查考生使用英语进行信息沟通的能力,作为主观题型的书面表达部分,则充分体现了这—命题思想。从历年英语高考书面表达试题分析看,尽管试题设计灵活多样,但是题材都贴近考生生活。就其所涉及的词汇、句式、文章结构等方面而言,写作的难度并不大,但它却能客观地反映出考生的英语知识和语言应用能力。     

怎样提高学生英语写作能力

从近几年的高考情况来看,书面表达已经成为考查学生写作能力的固定题型,占有相当大的比重,而且要求越来越高,120词的短文既考查学生综合运用语言的能力,又考查学生用英语书面形式表达自己的思想、意见和记录事实的能力。如果说提高听说能力是为了克服“聋哑式英语”,那么,提高读写能力则是为了克服“文盲式英语”。     

英语高考书面表达中存在的问题及对策

书面表达是考查学生写作能力的固定题型,在高考中占有相当大的比重,而且要求越来越高。150词的短文既考查学生综合运用语言的能力,又考查学生用英语书面形式表达自己的思想、意见和记录事实的能力。而英语书面表达能力的培养在教学领域内普遍受到冷落与忽视,不少学生错误地认为写作的提高无非是多写几篇,却没有用英语记日记、记笔记的习惯,写作时用中文构思,再译成英文,写作后自己不注意修改．也不关心老师的评注。     

浙江省英语高考书面表达命题趋势分析及训练和解题策略

书面表达是英语高考中比较重要的一个大题,它旨在考查学生是否能够运用已学的英语知识和语言技能进行书面的思想交流,考查学生用书面语言传递信息的交际能力。近几年浙江省的英语高考书面表达题越来越注重实用性、交际性与开放性,所选的题材与学生的学习和生活密切相关。但书面表达仍然是广大考生得分率较低的一个大题。如何让学生在教师指导下,通过科学、系统的训练,     

从2014年安徽高考英语书面表达题看高考书面表达备考

高考英语书面表达主要考查学生综合运用语言的能力。它要求学生根据所给情景和要求写一篇书面材料。下面笔者对2014年的安徽高考英语书面表达题进行分析,根据书面表达题的要求找出教学中存在的问题,并提出相关建议,以期有助于高考英语书面表达题的备考。     

例析书面表达题的备考

书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一,它着重考查学生运用英语语言知识的综合能力,这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配到语法结构,从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。在高考题目中     

准确·流利·得体——从测试学角度看高考英语书面表达的能力要求

本从语言测试学的角度探讨了高考英语书面表达对考生的能力要求。书面表达题旨在测试考生的语言运用能力，具有直接性和综合性的特点。该题要求考生有准确、流利、得体的使用英语的能力。     

运用科学的评价机制,提高学生英语写作水平

英语写作无论在学校的英语学习中还是在实际的社会工作中都十分重要。从近几年的高考情况来看，书面表达不仅已成为考查学生写作能力的固定题型，而且要求越来越高，更加注重考查学生的语言实际运用能力。要求学生从简单的语言输出上升到用语言做具体的事情，并运用多种词汇，语句和文体来表达。在书面表达的批阅中也鼓励学生使用较高级的词汇和句型。